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世新大學 傳播研究所(含博士學位學程) 陳清河所指導 周孟杰的 返鄉青年的媒介實踐與再賦權研究:以短視頻裡的新鄉土中國為例 (2020),提出樹林 求職網關鍵因素是什麼,來自於賦權、媒介實踐、直播帶貨、媒介化、傳播形定。

而第二篇論文國立雲林科技大學 企業管理系 林尚平所指導 趙婉琪的 金融業招募財務科技相關職位之內容分析 (2019),提出因為有 FinTech、招募內容、內容分析法的重點而找出了 樹林 求職網的解答。

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如何養出一個成年人:別因為愛與恐懼,落入過度教養的陷阱,讓孩子一直活在延長的青春期

為了解決樹林 求職網的問題,作者JulieLythcott-Haims 這樣論述:

身為父母,我們會不會太盡職了? 【亞馬遜網路書店四星半】讀者佳評 【TED演講250萬點閱數】關鍵教養議題 一個發展中的「孩子」,需要多少自由?   有人要孩子往東時,他可以想想往西的可能、並設法找到方向——這是發展智力自由的先決條件。   掙扎是人生的常態,孩子得面對讓他人失望的不完美,這是培養情感自由的先決條件。   父母過多的保護、指導與期待,是否阻擋了這些自由,讓孩子失去學習做個「成年人」的機會?   我們是否懂得太多、做得太滿、放手得太少?   我們是在幫助孩子進入人生,還是變成保護他們遠離人生?   學業表現優異,但少了父母持續參與,似乎就難以適應社會的高材生,會有什麼樣的

未來?   成長過程中習慣有人幫忙解決問題、做什麼都被讚美的孩子,進入真實世界會有何感受?   讓孩子發展出為自己的人生作主的想望,是否為時已晚?   那些一直稱自己是孩子、「活在延長青春期」的年輕人,何時才敢勇於自稱為「成人」?   一個由這種「成人」組成的社會,會變成什麼模樣?   「孩子應該從父母那兒得到兩件事:根與翅膀。」   德國作家、詩人和哲學家歌德如此說道。   我們愛孩子,想要盡己所能給他們最好的一切;   風大雨大時,總本能地想擋在前面遮擋捍衛。   就這樣,我們給予保謢、指引免於失敗的捷徑、提供最好的資歷,   以期讓孩子進入「成功」的場域……   但我們卻常常忘了——我

們一直給的,都是我們的翅膀,而不是他們自己的。   最後,他們可能沒有你,就飛不起來……   許多高教育程度的現代父母,對於孩子大多呵護備至,經常過度積極地涉入孩子的生活與學習,甚至將此視為理所當然的父母職責。而曾為名校史丹佛大學新生主任的李斯寇特-漢姆斯,則嚴正地指出,這樣的教養方式恐怕大有問題。   年復一年,她發現入學的大一新鮮人愈來愈仰賴父母,也有愈來愈多的父母干預處理孩子的學校作業、課外活動和職業選擇,不願孩子冒上失敗或失望的風險。然而,在如此照拂下長大的孩子,長大後更可能因少有機會培養自立的生活技能和解決問題的實力,而面臨工作、人際與生活上的適應困難,甚至因承擔外界的高度期許而

引發心理疾創。最重要的是,他們失去了自己的人生。   在本書中,她將深入發掘、探察這個問題,希望向世人宣告過度教養對孩子身心的深遠損害、以及對父母本身的負面效應,更有甚者將可能對社會發展的前景造成不良後果。書中根據作者本身的校務輔導經驗,加以各種理論例證與父母師長的訪談,並揉合現實生活的觀察與通識建議,引領父母如何循序漸進養出真正的成年人,並培育成熟開明的親子關係,同時也鼓勵父母先照顧好自己、不隨波逐流,朝更理想的教養方向堅定前進。   作者以專家學者與教育現場工作者的角度點出問題,同時也以身為人母的角色自我反思,同理著現今父母因集體焦慮而導致過度教養的無能為力之感,細膩舉例、詳實鋪陳,一

步步堆疊出想要改變的力道。本書無疑是為想在現今的教育實況中尋找、或確認更好教養方式的父母們,匯聚勇氣和給予建議的最佳指南。 本書特色   1. 「過度教養」的影響,不只是教養問題,也是社會問題   現代父母對孩子付出更多的照顧與教導,正面回饋卻似乎不如預期,究竟我們的教養出了什麼問題?過度的保護、指導與關愛,不僅是個別家庭的教養問題,更是影響整體發展的社會問題,值得我們一起反思與警惕。   2. 我們都忘了,我們該養出的不是「好小孩」,而是「好大人」   教養最終的目標,應該是養出一個心智、情感、能力都與年齡並進相襯的「成年人」。本書以此為中心思想,希望幫助父母平撫擔憂與恐懼,先放下亟欲

為孩子鋪設成功坦途的急切情緒,而以更穩健的心態、更明智的愛,創造真實永續的教養效果。   3. 在教養孩子之前,父母請先照顧好自己,完成自己的人生   本書打破一般教養思維,除了指陳過度教養的影響並提供解決方案,更聚焦於父母的心理建設與自我關照,懇切提醒父母別為了教養孩子而失去自己的人生。當你能好好生活、工作與愛人,孩子就會以你的身影為榜樣,找到自己實踐成功、創造幸福的方法。 真誠推薦   詹志禹 政治大學教育學院教授、前教務長   葉丙成 台灣大學電機系教授   李偉文 牙醫師、作家、環保志工   番紅花 親子教養作家   陳雅慧 親子天下媒體中心總編輯   王意中 王意中心理治療所所

長、臨床心理師   洪雪珍 yes123求職網資深副總經理 佳評推薦   ◎曾為史丹佛新生主任的作者,見過各種極端的父母干預,不只有違常識、也不符智慧與健康的界限。當父母能與孩子談笑、也教導他們努力的成就感;能傾聽孩子,也給他們空間成為自己,就將培育出懂得辛勤努力、解決問題和享受生活的孩子。——《紐約時報》書評   ◎作者對於被過度保護、教養、安排行程的孩子,描繪出鮮明有力的圖像。藉由訪談大學行政人員、教育專家、父母等對象,她詳實呈現出此一問題,並提供了許多可行的解決方案。這部豐富詳實的作品是父母的後盾,支持著他們進行必要的改變。——《出版者週刊》   ◎作者描繪出一種聰明、有同理心的

另類方法:把孩子當野花來滋養,而不是當盆栽來培育。對於希望讓孩子培養出真正的自主能力、而非空洞自尊的父母,這本書的出版正躬逢其時。── 丹尼爾.品克,暢銷書《未來在等待的人才》作者   ◎本書解析了直升機父母的習慣,利用各種研究與故事闡釋過度教養對孩子在發展、情緒與心理上可能造成的負面影響,並帶給父母建設性的指引,說明如何退後一步,讓下一代的領導者成為成熟完整的大人。──MSNBC電視台時論節目Melissa Harris-Perry   ◎這些不是一般教養類暢銷書中不斷回收的自救祕訣,而是一份鼓舞,要獻給那些發現自己被驚慌失措的直升機父母包圍,正在尋找更好的教養方式,而需要確認與指引的人

們……這個世界也許不需要更多的名校畢業生,但確實需要有用的成年人。──《基督教世紀》雜誌   ◎雖然這本書的目的是要告訴我們如何養出成年人,但也說明了這將如何使我們成為更好的大人。──《成長與飛翔》教養網站   ◎全書坦誠、極具智慧,富有同理心、且深度探討,它應該是每個人教養書櫃裡的首選。──威廉.德雷西維茲,暢銷書《優秀的綿羊:耶魯教授給20歲自己的一封信》作者   ◎茱莉.李斯寇特-漢姆斯同時是心理學家、社會學家和人類學家,記錄了二十一世紀不會綁鞋帶的聰明小孩的態度和習慣,及其盤旋左右的焦慮父母。她以同等且合宜的方式,傳達了同理體諒與當頭棒喝。──麥德琳.雷文,暢銷書《給孩子,金錢買

不到的富足》作者   ◎這本內容豐富的書是非常紮實的父母教戰手冊,不空談理論,而是以動人的實例來多方提醒家長,值得每個關心孩子與教育的家長、教師和社會賢達仔細閱讀並身體力行。 ——牙醫師、作家、環保志工 李偉文   ◎作者完全能夠理解過度教養背後隱含的擔憂焦慮與源頭脈絡,所以她提出的觀察,有時讓人讀來著實心有戚戚焉,而她所給予的提醒,也有如暮鼓晨鐘般深沉有力。——親子天下媒體中心總編輯 陳雅慧    ◎太多太滿的付出,可能讓我們口口聲聲說的「愛」孩子,反在無形中成了「礙」孩子。別在孩子頭頂上繼續盤旋,降落吧!誠摯推薦本書給所有父母,讓我們喜悅且驕傲地抬頭仰望,欣賞孩子的展翅高飛、自由翱翔

。——王意中心理治療所所長、臨床心理師 王意中    ◎自信,是一個人在職場發展的關鍵特質。願父母都藉由本書體認到,每個孩子都是獨立的個體,成長過程有其規律,信任他們有能力做出對的決定,即使犯錯也可以從中學習成長。——洪雪珍 yes123求職網資深副總經理  

返鄉青年的媒介實踐與再賦權研究:以短視頻裡的新鄉土中國為例

為了解決樹林 求職網的問題,作者周孟杰 這樣論述:

在媒介化社會中,社交媒體越來越具有賦權的功能,能為弱者提供發聲或自發行動的管道,帶來新的公共空間与增強身份認同感,成為社會底層群體獲得社會資源與象徵資本的重要數位平臺。長久以來,賦權被認為既是一種目標或心理狀態,還是一種社會性實踐過程,它是動態的、多元的、跨層次的、關係性的概念體系。 然而,伴隨著傳播環境變遷與媒介化時代的到來,賦權並非只是增權賦能那麼簡單。在中國大陸鄉村振興與精準扶貧的政治語境下,以抖音、快手為代表的短視頻長驅直入農村田野,新媒介技術對返鄉青年的社會資本及鄉村政治文化帶來顯著影響。本文採用深度訪談、參與觀察等研究方法,以實踐為理論典範,試圖闡釋返鄉

青年的媒介實踐何以成為可能,是什麼社會文化因素與新傳播環境制約並重構賦權機制。研究嘗試在新媒介賦權的脈絡下,發展與建構再賦權理論,進一步探究再賦權的原因、過程與機制。 本研究發現,作為文化中介者的返鄉青年,與數位平臺、媒體組織機構等多元行動者利用各種媒介組合透過不同傳播實踐,消解城鄉之間的邊界,重構鄉村公共空間,並不斷建構中國扶貧話語傳播體系。因此,再賦權是一種被技術性賦予的支配力,更是一種建構鄉村社會文化的形塑力。其一,再賦權是一種社會化過程,它分為初級階段、過渡階段與形定階段。其二,再賦權呈現出一種內外力交織互動的「共賦」狀態。它強調對人與人、人與社會之間的關係中產生的意義、價

值和權力關係的關注。其三,再賦權強調的是採取一種以媒介技術為關懷的研究取徑,而不是將新媒介技術放置在中心位置。同時,若採取一種去中心化、去二元論的視角來看待,那麼再賦權本身就不是一種主客體二元對立的關係,它並非是媒介技術賦予主體的一種權力,而是技術與人相互建構,並重塑社會文化的過程。其四,再賦權是深度媒介化時期才獨有的賦予閱聽人或消費者的行動權力,只有深度媒介化時代的再賦權才能激勵或驅動,這有利於行動者們參與或者積極投身於媒介實踐之中。

金融業招募財務科技相關職位之內容分析

為了解決樹林 求職網的問題,作者趙婉琪 這樣論述:

近幾年,金融科技(FinTech)的崛起,使得金融業面臨嚴酷的考驗。金融科技屬於新興的產業模式,因此,在各個行業所需要的人才不盡相同,且所需的職位也不一樣,若是職位的名稱相似,但工作內容及條件也不一定會是相同。本研究將金融業分成銀行業、證券與期貨業、保險業、投信投顧業、金融控股公司等五大行業,並以搜尋人力網站的方式,在2020年3月至4月間進行資料的蒐集與分析,共蒐尋到139項職缺。再進一步分析國內金融科技職位類型在各行業中的比較,及在各行業內相同職位名稱的比較,並將工作內容與工作條件分析出應具備的專業,可分成「資訊」、「資訊為主,財務為輔」、「財務」、「財務為主,資訊為輔」等四大類。最後,

再根據職位的工作內容與條件要求分析該職位應具備的專業能力與技術能力。研究發現在銀行業、證券與期貨業、保險業、投信投顧業、金融控股公司內,與「資訊」有關的職位都需具有程式能力,基礎程式語言為Java和Python,少數要求R、C、C++、C#、SQL,以及Linux、Unix或Android、IOS的作業系統能力;在「資訊為主,財務為輔」有關的職位也是需要有程式語言相關能力,以及系統開發與維護;則「財務」有關的職位需要具有金融產品的專業知識;而「財務為主,資訊為輔」的職位則需具有金融產品的相關知識,以及軟體設計能力。因此,進入FinTech產業的專業能力要求為資訊工程居多,其次為資訊管理、商業及

管理、數學及電算機統計,也就是技術方面的人才較受歡迎。