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動機【橫山秀夫經典短篇集】

為了解決橫山秀夫推薦的問題，作者橫山秀夫 這樣論述：

橫山秀夫警察小說的原點，大師必讀代表作 四個故事，四段人生，都藏著一種動機 究竟是出於惻隱、發自愛，又或者只是一股傻勁？ 　　事件的真實樣貌，絕對不是你眼前所見── 　　每個人所做的每一件事，都有「動機」！ 　　推理大師橫山秀夫，以四篇凝鍊的故事，精準抽絲剝繭， 　　照亮人性幽微的暗角，帶你看見真相的核心。 　　開場故事〈動機〉中，警察署內統一保管的30本警察手冊不見了。 　　是自家人所為？亦或外部人士犯案？ 　　署內緊張感蔓延，一觸即發的狀態下，男人之間各自的堅持相互碰撞。 　　警界鐵漢賭上自身的尊嚴，只為查明真相。 　　〈逆轉的夏天〉描述有刺殺女高中生前科的男子，接獲匿名殺人委

託而陷入苦惱； 　　〈情報來源〉中，受大型報社挖角的地方女記者為了拿到大獨家而奔波，卻為了線人而掙扎； 　　〈密室之人〉的法官在公審時打瞌睡，犯下嚴重失誤…… 　　且看橫山大師如何以絕妙的鋪陳與伏筆，勾勒出事件中隱藏的「動機」！ 得獎紀錄 　　★直木獎入圍作 　　★「這本推理小說很厲害」第2名 　　★榮獲日本推理作家協會短篇獎 名人推薦 　　盧建彰、喬齊安 、冬陽、臥斧等推理名家無庸置疑推薦。 好評推薦 　　【我們是這樣愛著橫山秀夫的小說】 　　․推理在橫山秀夫的筆下，是被生活與職場層層包裹的謎團。讀者隨之追尋真相的同時，也從文中厚實的底蘊獲得理解與安慰。［By讀者 俐霖］ 　　

․橫山秀夫的文字宛如驅散黑暗的光之風，時而溫柔、時而冷冽，引領讀者穿越表象，直達藏在人心深處的真實。［By讀者 于翎］ 　　․橫山秀夫筆下的世界，在刻畫事件之外也著重於描寫人性與人心的轉變。讓我常在層層堆疊又千迴百轉的劇情中，遇見抱著不同想法的自己。［By讀者 小雪］ 　　․大愛橫山老師對警察組織、社會階層、心理狀態等力透紙背的描寫，讓人不禁隨著緊湊的故事起伏反思人性，或哭或笑、或憤怒或無奈。［By讀者  高額頭媽媽］ 　　․描寫人物的感情上相當細緻卻不浮誇，連周遭環境的陳設都形成一種絕妙氛圍。對於真相裡的荒謬不思議、對於小人物在大局裡的無奈掙扎……在橫山秀夫老師的筆下，更讓我對於真實發

生的悲慘事件產生不同的想法。［By讀者  紀郁沅］ 　　․我最喜歡《北光》，透過對建築物、家私及光影的推理探索，牽引出兩代情誼，中間的迷離及建築的知識引人入勝，一口氣讀完，非常過癮。［By讀者  Vita Chen］  

梁良影評50年精選集（下）：外語片

為了解決橫山秀夫推薦的問題，作者梁良 這樣論述：

　　談及影評人生涯的開端，梁良回到了1972年2月，當他的第一篇電影文章在香港的《中國學生週報》電影版上刊登。由此起算，至今半個世紀，他持續看電影、寫電影，觀影紀錄早已超過一萬部，陸續出版的電影相關著作達二十多本，而曾經發表的長短影評更累積有兩、三千篇。在影評人生涯屆滿五十年的2022年，梁良整理、精選歷年的影評原稿，首度出版純粹「就片論片」的影評集《梁良影評50年精選》上下二冊。   　　下冊收錄的是「外語片」影評，以影片類型為依據，分為「名導的足跡：二十位名導演作品短評」、「從愛情到親情：男男女女的所有情事」、「我們是這樣長大的：校園與成長電影」、「載歌載舞：音樂電影與歌舞片」、「令人

腦洞大開：懸疑、謀殺、推理片」、「歷史是這樣寫成的：戰爭片與政治電影」、「真假人生：紀錄片與動畫片」、「奇思妙想：奇怪題材與另類敘述」、「市場是他們的：賣座大片巡禮」九輯，挑出多元化、多角度的代表性作品，繪製梁良半世紀以來探索的「好電影世界地圖」，供影癡朋友們按圖索驥。   本書特色   　　★突破電影製作地域、時代，以精選影評帶領讀者遊歷世界！ 　　★資深影評人持續50年的影評寫作，從文字中窺見影評人觀點和評論風格的演進！   各界推薦人   　　王曉祥（金馬獎前主席、《影響》雜誌創辦人） 　　史蒂夫（《史蒂夫愛電影》粉絲團作者） 　　吳思遠（華語影壇知名監製、導演） 　　李祐寧（臺灣知名導

演） 　　黃國兆（香港知名影評人） 　　蔡國榮（臺灣知名影評人） 　　彌勒熊（臺灣知名影評人） 　　（依姓氏筆畫排列） 　　──齊聲讚譽

和諧美在國民小學校長行政溝通的實踐

為了解決橫山秀夫推薦的問題，作者陳怡君 這樣論述：

　雖然務實、理性的教育領導蔚為潮流，對於團聚組織向心力、提昇組織效能仍有力猶未逮之感，如能轉向美學領導，不僅可平衡科學管理的研究與實踐，也可尋得教育領導的新思維。而領導離不開溝通，溝通重視以和為貴，和諧就是美，藉由將和諧美運用於國民小學校長的行政溝通，期望藉此提昇行政溝通的品質與效能，進而提昇組織效能。 　因此，本研究旨在探討和諧美在國民小學校長行政溝通的實踐作為與成效，了解溝通能力獲肯定的個案校長在行政溝通運用和諧美的理念及實踐歷程，尋求理論與實務結合之啟示性建議。研究採用質性研究的個案訪談法，訪談了高雄市國小在和諧美行政溝通實踐成效良好的3位個案校長及其學校的教職同仁。根據研究結果

，綜合歸納出以下幾點結論：一、和諧美係指在美學範疇中的和諧現象，及和諧所呈現出來的特徵，其在發展過程中會呈現出協調一致、對立調和、完整諧和、規律有序、比例合度或均衡適當等其中之一或多個特徵，是一個動態歷程。二、將和諧美應用於行政溝通，能以和諧美六大特徵的14項自我理念為核心，在人際和諧、人與社會和諧、人與環境和諧面向落實相關作為，進而實現個體之自我和諧。三、國小校長認同將和諧美運用於行政溝通，有助提昇行政溝通效能，且易於營造出和　諧的組織文化，帶動正向循環，增進向心力與執行力。四、將和諧美應用於行政溝通，部分具體行為會顯現出兩個以上的自我理念，且多數時候會連結「將心比心」的理念。五、和諧美在學

校行政溝通中的應用，多數是為預防或處理衝突、對立的狀況，它是一個衝突、協調、平衡、穩定，不斷循環變化的動態歷程，當其發展至融洽狀態時，學校會成為一個完整諧和的有機體。六、在行政溝通的歷程中，經由自我開放、自我省思及採用融通型平等互尊的對話模式，易給人平易近人，且具同理心的感受，有助於深化和諧美在行政溝通的影響力。七、善用通訊軟體，積極協助處理同仁需求，可提昇溝通效能，且高效率的組織效能，有助於營建和諧校園氛圍。八、和諧美能在行政溝通予以實踐時，會讓人產生愉悅、幸福、快樂的感覺，且易於感動他人及獲得成就感，也能提昇行政團隊的留任行政職務的意願。 　最後，依據研究結果與發現提出建議，供教育行政機

關、國小校長及行政人員和未來研究之參考。