歷史書推介的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

成語一千零一夜2：落難公子成功記(二版)

為了解決歷史書推介的問題，作者謝易霖 這樣論述：

要認識一個人，先看看他的朋友是哪些人。 同樣是舌頭，有的可以分辨滋味，有的挑撥是非。 讀歷史的趣味在這兒，嚴肅之處也在這兒――崩壞 專為中學生書寫， 第一套融入文學、歷史與哲學討論的「成語歷史書」， 作為進入文言文的初步。 　　落難公子是誰？ 　　是差點成為管仲箭下亡魂的齊公子小白， 　　還是被兄弟逼迫浪跡天涯的晉公子重耳？ 　　或是令人「惴惴不安」的秦慕公？ 　　還是「問鼎中原」的楚莊王？ 　　公子哥想要成為「大哥大」，勢必得先遭逢人生低谷嗎？ 　　歷經苦難後的他們，能否真的「舍舊謀新」，開創春秋霸業？ 　　▍本書簡介▍ 　　不管是公子小白、公子重耳或是前述提到的諸多人物，他們不

但活得久，而且也活得好， 　　他們相信自己、相信未來，而且有著支持他們的親朋好友。 　　他們對於眼前困境、陌生事物或是未知處境，常以努力嘗試的態度來面對， 　　說到底這就是自信的表現；許多事，就算當時不懂，總也有一刻會熟能生巧，或是水到渠成。 　　我認為這不止是一本成語工具書，而是一本絕佳的歷史書、文學書與哲學書，不僅有趣，也具有豐富的知性。——親職專家、小說家李崇建 　　當歷史愈來愈去故事化之際，易霖老師這本成語故事，可以說填補了沒有故事沒有歷史的空白。且他長期任教國中，熟悉國中生的語言與次文化，完全符合年輕族群的文字習慣，使本書可讀性大大提高。——散文名家、政治大學歷史系教授彭明輝

　　易霖將歷史中曲折離奇的故事，淬煉成一種價值或感受，在濃縮成一句成語，幽默道來人性。——華語區華德福教育先行者、曾任慈心華德福高中校長 王智弘 本書特色 　　1.是一本成語工具書，也是一本絕佳的「台灣/現代觀點」歷史書、哲學書與文學書。 　　2.在歷史人物的曲折遭遇故事中，看見權謀與鬥爭、理想與現實、執著與荒謬、真與假、愛與愁、夢與苦等人性，適合大小讀者。 　　3.是一本建立自信的書，從落難公子，學習對眼前的困境、陌生事物或未知處境，以努力嘗試的態度面對。 系列特色 　　專為中學生書寫，第一套融入文學、歷史與哲學討論的「成語歷史書」。作為進入文言文的初步，蒐錄數百個成語，敘述數百多個

故事，時間縱軸為商、周信史以降，地理橫軸由黃河寫到長江。書之整體具歷史脈絡，故事個別富完整性，考據翔實，書寫架構結合成語、歷史與臺灣／現代觀點，擴大了成語閱讀的格局。 　　成語一千零一夜系列    作者｜謝易霖 　　成語一千零一夜，就是小故事串起的大歷史。                                         　　《成語一千零一夜1：重返英雄爭霸的故事現場》      　　《成語一千零一夜2：落難公子成功記》             　　《成語一千零一夜3：進擊吧！楚鳳凰！》    　　《成語一千零一夜4：裝傻浪子霸王路》             　　《成語一千零一

夜5：鬼夢背影異鄉客》 　　《成語一千零一夜6：別小看我》 　　續集陸續出版中—— 獲獎紀錄 　　◆ 第39屆金鼎獎「優良出版品推薦」 　　◆ 國民中小學新生閱讀推廣計畫圖書推介 　　◆ 【天下雜誌教育基金會】希望閱讀選書入選 　　◆ 臺北市兒童深耕閱讀「兒童閱讀優良媒材」 聯名推薦 　　本書文獻考訂翔實，文字流暢鮮活，既具嚴謹的學術性，並且兼顧淺白易懂的可讀性；內容豐富的故事，符合年輕族群的語法，可謂雅俗共賞。－－彭明輝 / 散文名家、政治大學歷史系教授 　　謝易霖這一套《成語一千零一夜》，以歷史為經，以成語為緯，穿插了故事、典故……，不止讓成語有了脈絡，也有了豐富的底蘊。－－李崇

建 / 親職專家、小說家 　　易霖在此書中幽默道來，精闢解析，讓人感受到漫長時間之流裡人性的一靈不昧。－－王智弘 / 華語區華德福教育先行者、曾任慈心華德福高中校長

歷史書推介進入發燒排行的影片

兒童讀物中的荷蘭人在臺灣

為了解決歷史書推介的問題，作者張文齡 這樣論述：

摘要本研究利用比較分析法對文化部第29-39次中小學生優良課外讀物推介評選活動之推介書單中有關荷蘭人在臺時期之歷史書籍進行分析探討，旨欲瞭解本時期兒童讀物之書籍屬性、呈現內容以及敘述觀點，以為未來教學與著作出版之參考。十一次活動之推介書單中與荷蘭人在臺時期相關的歷史書籍共有十二本，即為本研究範圍書單。首先透過對於十一次活動評審委員之組成、研究範圍書籍之作者學經歷與出版社獲推介書單、以及本研究範圍書籍之形式與適讀年齡的比較分析，得出以下三項書籍屬性：（1）書籍具有歷史專業度、教育專業度及兒童中心思維。（2）出版社之專業分野界線清楚而集中，造成書籍的類別與適讀年齡出現空缺。（3）歷史書籍類別少。

因此可說，本研究範圍書籍有足夠的專業度，但在類別與適讀年齡的數量分配上則需多加發展。其次將研究範圍之書籍內容劃分為「荷蘭來臺過程」、「荷蘭人在臺作為」以及「荷蘭人離臺過程」三時期進行分析比較，得到以下五點發現：（1）對於事件的說明常未能有前因後果的脈絡，流於名詞解釋。（2）書籍之間內容多有出入，或因作者未能掌握新的研究成果、或因以單一說法陳述未有定論的事件或人物。（3）譯名與專有名詞不一致。（4）對於事件人物的意義與影響多僅有一種說法或簡略帶過，對建立兒童讀者的思辨能力幫助不大。（5）圖文配合度可再加強。由此可瞭解，本研究範圍書籍雖能讓兒童讀者瞭解此時期之歷史過程，但對歷史思辨的培養幫助不大。

最後，從書籍史觀與敘事角度、三時期的內容比例、以及參考書籍與顧問三部分對研究範圍書籍進行敘述觀點的比較分析，得到以下四點發現：（1）超過八成書籍採用臺灣史觀。（2）書籍內容之觀點多元，有75%書籍採用無特定觀點之客觀敘述，另外也有漢人、原住民族、甚至西方人觀點。（3）「荷蘭人在臺作為」之敘述為最高比例，內容多以農業發展、傳教士文化貢獻等正面或制度面的描述為主，少見負面陳述。（4）研究範圍書籍所列之參考書籍極少重複，表示本時期之研究成果豐富多元，而著作顧問的重複性較高，顯示研究學者為少數。因此可瞭解到臺灣史觀已為主流，且多數書籍能客觀陳述歷史，但內容缺乏正反並陳的平衡論述，容易使兒童建構的歷史概

念產生偏頗印象。由以上三面向對本研究範圍書籍加以比較分析的結果可見，荷蘭人在臺時期的兒童歷史讀物有良好的品質，在作者、出版社與評審端皆有專業的人員盡心耕耘，然而從歷史教育的角度分析，則缺乏歷史方法論注重的思辨反省能力的培養。

成語一千零一夜1重返英雄爭霸的故事現場(三版)

為了解決歷史書推介的問題，作者謝易霖 這樣論述：

時間漫漫，它讓人們知道， 英雄豪傑的所作所為，「未來」總有還「歷史」公道的一天。 當代英雄留下有意思的一句成語，故事可以從不同角度切入， 讀歷史的趣味在這兒，嚴肅之處也在這兒―― 專為中學生書寫， 第一套融入文學、歷史與哲學討論的「成語歷史書」， 作為進入文言文的初步。 　　朝代更迭，歷經夏、商、周到春秋時期，各方英雄豪傑不斷崛起。 　　看商湯如何挑選精銳部隊與敢死隊，聯合各方大軍，與夏桀對決。 　　天下最難的字是「懂」，最難實踐的字詞是「體貼」，看管仲與鮑叔牙如何相知相惜。 　　桑間、濮上是衛國談情說愛、男女幽會的地方，那裡的音樂是亡國音樂， 　　奇怪，談情說愛和亡國有什麼關係？難道

古人就這麼古板？ 　　黃河浪濤滾滾，叱吒沙場的群雄們即將開啟一個又一個新時代。 　　真心，無價，數千年來，大家仍然記得的人是誰？ 　　我認為這不止是一本成語工具書，而是一本絕佳的歷史書、文學書與哲學書，不僅有趣，也具有豐富的知性。——親職專家、小說家李崇建 　　當歷史愈來愈去故事化之際，易霖老師這本成語故事，可以說填補了沒有故事沒有歷史的空白。且他長期任教國中，熟悉國中生的語言與次文化，完全符合年輕族群的文字習慣，使本書可讀性大大提高。——散文名家、政治大學歷史系教授彭明輝 　　易霖將歷史中曲折離奇的故事，淬煉成一種價值或感受，在濃縮成一句成語，幽默道來人性。——華語區華德福教育先行者、

曾任慈心華德福高中校長 王智弘 　　▍本書簡介▍ 　　已綿延數百年的夏朝，推翻它就好像違背天命。 　　來自商的熱血青年「湯」，決心對抗桀傲不馴的「夏桀」，他能改寫歷史嗎？ 　　史上第一次的革命展開，哪個朝代興起？又是哪位英雄勝出？ 本書特色 　　1. 是一本成語工具書，也是一本絕佳的「台灣/現代觀點」歷史書、哲學書與文學書。 　　2.在歷史人物的曲折遭遇故事中，看見權謀與鬥爭、理想與現實、執著與荒謬、真與假、愛與愁、夢與苦等人性，適合大小讀者。 　　3.跟歷史人物學信守承諾，學做對的事，學人生如何逆轉勝，。 　　本書關鍵字：成語、歷史、哲學、文學、人性、文言文初步 　　【成語一千零一

夜】系列特色 　　專為中學生書寫，第一套融入文學、歷史與哲學討論的「成語歷史書」。作為進入文言文的初步，蒐錄數百個成語，敘述數百多個故事，時間縱軸為商、周信史以降，地理橫軸由黃河寫到長江。書之整體具歷史脈絡，故事個別富完整性，考據翔實，書寫架構結合成語、歷史與臺灣／現代觀點，擴大了成語閱讀的格局。 獲獎紀錄 　　◆ 第39屆金鼎獎「優良出版品推薦」 　　◆ 國民中小學新生閱讀推廣計畫圖書推介 　　◆ 【天下雜誌教育基金會】希望閱讀選書入選 　　◆ 臺北市兒童深耕閱讀「兒童閱讀優良媒材」 聯名推薦 　　本書文獻考訂翔實，文字流暢鮮活，既具嚴謹的學術性，並且兼顧淺白易懂的可讀性；內容豐富的

故事，符合年輕族群的語法，可謂雅俗共賞。 　　彭明輝 / 散文名家、政治大學歷史系教授 　　謝易霖這一套《成語一千零一夜》，以歷史為經，以成語為緯，穿插了故事、典故……，不止讓成語有了脈絡，也有了豐富的底蘊。 　　李崇建 / 親職專家、小說家 　　易霖在此書中幽默道來，精闢解析，讓人感受到漫長時間之流裡人性的一靈不昧。 　　王智弘 / 華語區華德福教育先行者、曾任慈心華德福高中校長

臺灣童書出版發展史研究(1945~2016)

為了解決歷史書推介的問題，作者王蕙瑄 這樣論述：

本研究為了建立臺灣兒童讀物出版發展的歷史脈絡，歷數自臺灣光復以後，多元文化的後殖民社會中，眾聲喧嘩的童書出版社如何逐漸蛻變出今日的風貌。以臺灣社會兒童讀物出版的發展活動，描摹出72年來，臺灣的教育文化樣貌，以及每個時代，臺灣人對兒童的不同期待。 本發展史研究以年代分期斷代，以重要事件界分，再現72年來的臺灣樣貌，分成四個階段：第一期「政府主導，民間起步」（1945～1964），第二期「審查、翻譯與套書」（1965～1986），第三期「交流、多元、文學獎」（1987～2000），第四期「變動與轉型」（2001～2016），並分別以「時代背景」、「出版單位」、「出版人」、「出版品」、「現象

觀察與思考」等項目，分別析論。 本研究除了呈顯臺灣童書出版這72年的發展樣貌與文化顯象，由窘迫缺乏到豐富多元、由審查管控到開放自由、由教育取向到讀者需求取向。也同時關注臺灣作為後殖民社會的文化思想，如何在全球化國際化中，亦掌握本土在地化的特色，發展屬於臺灣自我的亮點。鑑往知來，為出版業界與兒童文學工作者之參考。