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泰語起步走2(隨書附作者親錄標準泰語發音+朗讀MP3、音檔QR Code)

為了解決水燈節由來的問題，作者สมศักดิ์รัตนชื่อสกุล 這樣論述：

學完泰語44個聲母、32個韻母後，你還缺什麼？ 缺最扎實的拼音練習！ 《泰語起步走2》，運用圖像化表格、例字、例句， 搭配基礎會話、泰國文化， 跟著本書，繼續快樂學泰語！ 　　《泰語起步走》系列書是專為泰語入門者設計的教科書。 　　《泰語起步走1》專注於泰語入門的44個聲母、32個韻母的讀法、發音、書寫方式等泰語基礎。本書《泰語起步走2》即是在第一冊的基礎下，進一步練習拼音的最佳銜接教材。 　　除了練習拼音外，也適時加入了基礎會話，讓讀者能在打穩基礎的同時，接觸到泰語實際運用的範疇。此外，為了維持興趣，也收錄了有趣神祕的泰國文化篇章，有效維持讀者的學習興趣。 　　■拼音練習──重點

突擊：完整泰語發音訓練，一步一步帶你完全掌握 　　《泰語起步走》系列書的第三部分，是在讀者對聲母、韻母有基本的認識後，發音的實戰演練。兩兩成對的長音短音韻母分類成一課，以此編成發音口訣，讓初學者更容易學習聲母與韻母的規則及聲調。 　　本書運用直覺式的圖像化表格，將聲母與韻母的實際搭配一一列出，並進一步輔以例字、例句，力求讀者有充分的練習，來認識複雜的泰語發音。例如： 　　例：กา唸做กอ อา กา（ㄍㄡ ㄚ ㄍㄚ） 　　聲韻調口訣：中長 1聲（類似華語第1聲） 　　例：ขา唸做ขอ อา ขา（ㄎㄛˊ ㄚ ㄎㄚˊ） 　　聲韻調口訣：高長 5聲（類似華語第2聲） 　　■一則又一則，實

用泰語就在這 　　除了最基礎的發音外，講究實用、好用的本書，也提供了日常泰語會話內容。從基本問候、討論泰國菜色、問路，出國旅遊、日常生活都會用到的泰語，在本書裡都能找到。例如： 　　A：คุณ สบายดี ไหม?  khun sa-bai dee mai?  你好嗎？ 　　B：ฉัน สบายดี ค่ะ ขอบคุณ  chan sa-bai dee kha  khorb khun  我很好，謝謝你。 　　C：ผม ปวด หัว ไม่ ค่อย สบาย ครับ phom puad hua  mai khoi sa-bai khrab   我頭痛，不太舒服。 　　■一篇又

一篇，泰國文化在這邊 　　為了提升學習者興趣，以及增進對泰語、泰國的了解，本書豐富的泰國相關文化介紹也是一大亮點！泰國水燈節、父親節的由來；知名孔劇的面具、裝扮；泰語一週幸運色、每月代表寶石……等。 　　神祕陌生的泰國文化，就在本書等你發掘。例如： 　　泰國國旗 (ธงชาติไทย) 　　泰國國旗是一面三色旗，由「紅－白－藍－白－紅」五條橫帶組成，藍帶的寬比紅白帶寬多一倍。旗幟的紅色象徵泰國的國土與民族；白色原象徵上座部佛教，後來被解釋為宗教之意；藍色則是象徵王室和國王。現行的國旗由國王拉瑪六世所設計，正式採用於西元1917年9月28日。 　　《泰語起步走》系列二書是最精簡、有效率的

發音規則講解。《泰語起步走1》助你用全面認識44個聲母、32個韻母。本書《泰語起步走2》進階延伸，打造精實的泰語發音基礎，並初步接觸實用泰語。 　　《泰語起步走》從聲母、韻母、拼音實戰，一步一步打造你的泰語發音觀念。最實用、最有趣的會話、泰國文化知識，從生活運用、旅遊知識，使用泰語、親近泰國就這麼簡單。 本書特色 　　手把手帶你，入門泰語就選這本！ 　　泰語拼音超熟練：有口訣、圖解、大量例字、例句，最多元的拼字發音練習。 　　基礎對話全都會：16 則日常生活對話，不只基礎，實用也兼顧。 　　泰國文化一把抓：面具劇、水燈節，最陌生神祕的泰國文化，也在本書裡。  

水燈節由來進入發燒排行的影片

新北市三峽老街區空間和文化真實性的新生與消逝

為了解決水燈節由來的問題，作者黃秀玉 這樣論述：

新北市三峽老街區空間和文化真實性的新生與消逝 文化導向都市再生的策略是如何導引歷史街區活化再生? 本研究以三峽老街區的空間和文化真實性新生與消逝為例，藉由探討文建會(今文化部)、內政部營建署以及經濟部等政府部門，陸續推動台灣老街活化的政策脈絡發展策略，例如，從都市計畫、形象商圈、社區總體營造、地方鄉土文化認同，到歷史風貌特定區規劃的各種行動，在三峽老街整建過程中，不斷產生的交互影響。 本研究設計以個案研究法，透過文本分析、半結構式訪談和參與式觀察進行研究，資料範圍從1990年到2020年，藉由長時間且連續的田野資料，討論三峽老街區過去與現在、列冊古蹟抗爭到新生

之歷程，分析公部門文化政策下老街區空間和文化的置換過程，帶給老街區居民社會生活的影響。探究文化創意導向都市再生如何在三峽老街實踐，檢視在台灣老街活化過程中，文化創意導向都市再生的實質效益，提供給相關研究者反思，並用全面性的視角看待老街空間文化問題，提供豐富、深入的田野調查實證資料給公部門及商圈，進而發現老街區存在危機，並理解文化導向都市再生的實質影響。 本研究發現： 一、三峽老街商店業態原有的多樣性，在都市計畫和文化導向策略下，漸漸和全台老街相仿趨於同質化失去在地特色。 二、傳統工藝商店和長期承租者均無法負擔日漸上漲的租金，導致老街商店除了大型連鎖企業得以支撐外，置換比例快速攀升。 三、都市

空間開發的經濟利益，提供給政府部門、文資審議單位、土地開發商和居民，在空間文化真實性的角力當中，爭奪空間美學和文化詮釋權的場域。 面對三峽老街發展現況，本研究認為：都市再生策略運作歷程中，國外大城市或國內的市中心區，相較於三峽老街這類歷史街區的活化過程，因國情不同、背景不同、城鄉差異等因素，也會產生不同的困境危機，經由在地觀察實證研究，展現出本研究對於探討空間文化真實性改變的特殊性。

泰語字帖

為了解決水燈節由來的問題，作者謝玉冰 這樣論述：

對泰語初學者來說，勤練泰語書寫，不僅能使書寫變得美觀，還能在書寫的過程中加深對詞義的記憶，提高書寫的準確性。泰語詞彙由輔音、母音、聲調和各類尾輔音組成，多寫多練泰語，還能夠幫助泰語初學者更加準確地掌握詞彙發音。 謝玉冰（泰國籍，泰文名：CHARASSRIJIRAPHAS），1990年畢業于泰國宋卡納卡林王子大學人類與社會學院中文系，1995年在臺灣中國文化大學獲得中國文學專業碩士學位。2000年由時任單位泰國華僑崇聖大學公派到北京師範大學攻讀博士學位，2004年獲得比較文學與世界文學博士學位。研究方向是泰中文學比較。現任教於北京外國語大學泰語系。曾任泰國華僑崇聖大學文學院中

文系系主任、泰國華僑崇聖大學中醫學院基礎漢語課程籌畫負責人。 第一章 落筆之前 第一節 泰語的由來 第二節 泰語的特點 第三節 泰語輔音、母音及聲調符號 第四節 泰語基礎構詞法 第二章 泰語字母印刷體和手寫體 常規手寫體 美觀工整的手寫體 藝術或詩歌字體 青少年手寫體 不強調圓形筆劃的書寫字體 印刷體：泰國報紙常使用的泰語印刷體 泰國傳統打字機體 第三章 天天苦練（輔音和母音的書寫原則） 第一節 泰語字母書寫的基本原則 第二節 輔音的書寫的分類及練習 第三節 母音的書寫練習 第四章 一手好字 第一節 普通詞語 第二節 打招呼與祝福 第三節 傳統歌曲："水燈節" 附錄

：泰語打字和字體選擇 參考書

國小社會學習領域教科書傳統節慶之內容分析

為了解決水燈節由來的問題，作者張麗香 這樣論述：

　　本研究旨在分析國小社會學習領域的教科書，探討各版本在傳統節慶之內容的範圍、分布情形、呈現方式及特色。研究對象以國小社會學習領域教科書三版本（南一、康軒、翰林）第一冊到第八冊，進行分析。資料分析方法分為兩部分：（一）教科書中傳統節慶內容「量」的分析；（二）教科書中傳統節慶內容「質」的分析。「量」的分析以次數與百分比統計為主，「質」的分析則引用教科書中傳統節慶內容進行歸納整理並加以分析。　　　研究結果發現：1.在傳統節慶教材分布上，以南一版次數最多，康軒版次數最少。2.在傳統節慶文字陳述中以南一版最多；圖表方面則以翰林版最多。3.各版本在傳統節慶教材中比例最高的是「漢人傳統節慶」，最少的是「

外國傳統節慶」。4.各版本所呈現的傳統節慶教材內容，在一~八冊中分佈不均。5.各版本皆充分運用圖表來加強學習者的印象。　　　研究結果可作為往後編輯國小社會學習領域教科書之參考。