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一個人的單車旅行

為了解決泳渡日月潭日期的問題，作者廖大魚 這樣論述：

生命中的悲歡離合，就像一場意外的旅行； 到達終點那一刻，驀然回首， 才知道努力試過，就是值得…… 　　這是一本很溫暖的生命教育小說。一場意外讓乖乖失去父親；而一場錯誤的綁架事件，讓乖乖展開一個人的單車旅行。路途中，她遇見許多人，也因此看見生命的可貴、努力的重要、親情的偉大、拒絕沉淪的勇氣、積極正向的價值觀…… 　　乖乖一路騎著父親心愛的單車，一天比一天堅強，漸漸走出傷痛，勇敢完成和父親的約定。(原書名：乖乖向前衝)   得獎記錄 　　2018臺南市圖優質本土兒童文學書籍推薦書單 　　2018入選墨西哥瓜達拉哈拉書展台灣館主題書 　　2018入選德國法蘭克福書展館臺灣主題書

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以計畫行為理論探討我國海軍女性兵科軍官派任艦艇意圖之研究

為了解決泳渡日月潭日期的問題，作者林美菁 這樣論述：

隨著時代的轉變，性別平等意識提高，世界各國對兩性平權越來越重視。近年來國內有關女性從軍議題的研究日益增多，但切入探討的主題略有所不同。本研究係以我國海軍女性兵科軍官為研究對象，以計畫行為理論透過文獻分析法與問卷調查法來了解女性軍官的派任軍艦職務的意圖。研究結果發現：一、計畫行為理論的預測力在本研究中獲得支持，可用於解釋我國女性兵科軍官派任艦艇意圖的影響因素。二、我國海軍女性兵科軍官在職場工作仍舊面臨傳統的壓力與挑戰，以致在行為態度表現上呈現猶豫之現象，對於投入艦艇工作缺乏信心與意願。三、我國海軍女性兵科軍官投入軍艦工作的行為態度、主觀規範、知覺行為控制，分別都會影響行為意圖。四、年齡及畢業班

隊兩項背景變項對行為態度、行為意圖的表現有顯著差異；而從軍年資及階級對知覺行為控制上有顯著差異；艦艇資歷對行為態度及知覺行為控制上有顯著差異。

野學：探索，在路上

為了解決泳渡日月潭日期的問題，作者徐匯野學 這樣論述：

跳脫舒適圈，面對著變化萬千的大自然， 才知道真實的感受是多麼可貴且重要。 對孩子是如此，對大人們也是。 　　全國唯一的私立純男校—徐匯中學，從國中部到高中部，從身高未滿150公分的小國一到190公分的高三生都有，校園裡滿是精力充沛、調皮失控的青春期少年。2013年末，熱血的Dargo教師興起了帶學生去環島的念頭。 　　「來來來，少年風火輪，不去會後悔，去了會永生難忘。」 　　「台灣人要做的三件事：騎單車環島、登玉山、泳渡日月潭。」 　　「不要害羞，不要怕，來就對了！」 　　英雄帖一發出，孩子們躍躍欲試，家長們膽戰心驚。於是，報了名的，還附帶阿公陪騎的、爸爸開車相伴的，還有媽媽下了班、

放了假，一路追到大隊休憩點，充當補給車。 　　上山，下海，希望為孩子們做一些在課堂裡做不到的事…… 　　2014年寒假，男孩們首度環島，一天就踩150公里，爆胎、摔車、脫隊迷路，樣樣都來。冷風裡騎、黑夜裡騎；有人偷偷流淚，有人任性發脾氣；中途，還有多人掛病號。然而這一行人浩浩蕩蕩，花了11天長征1080公里的環島瘋狂事蹟，卻讓參與的十幾個少年，瞬間成了徐匯中學幾十個班級的偶像。 　　這是「野學」最原始的火種。 　　然後是2014年6月的「玉山登頂」→2014年8月「泳渡日月潭」→2015年5月「雪山主峰」→2015年7月「花蓮泛舟」……2016年1月「花東旭墾單車行」…… 　　「野學

」的故事傳啊傳的……，男孩的勇氣和堅持，喚起男孩爸爸的熱血，男孩媽媽看見男孩生活技能增加，並開始懂得體貼他人，於是放手讓孩子獨自闖蕩；然後，愈來愈多人加入「野學」行動的行列。 　　孩子終究是要離開父母去追尋自己的夢， 　　離開，也就是自己夢的開始…… 　　「在路上，大人請不要插手 。」 　　「野學」是…… 　　◆讀萬卷書，不如爬三天山。 　　◆「我擔心，但我去做」，讓孩子們有勇氣走出去。 　　◆孩子的狀況，留給孩子自己解決。 　　◆野學是「隨遇而安」。 　　◆野學像是種下種籽，然後辛勤耕耘。至於種籽最後會不會發芽，能不能豐收，那都是你自己的事。 　　◆野學不是放任，更不是冒險，而是透過引

導與陪同，讓孩子徜徉在自然的懷抱裡行光合作用。 　　◆野學在「放手求生」與「陪伴扶持」兩條線中平行前進。 　　◆野學是「要相信小孩的能耐！」 　　◆野爸爸說：「其實，我也在學習。」 　　「野學」沒有定義，也無法複製。我們邀請每個家庭、社區與學校，繼續發展出屬於自己的野學，陪伴孩子健康快樂地成長。 本書特色 　　獻給孩子，以及曾經是孩子的大人們...... 　　一場親子 / 師生共學，自主、自信、自律、自由的生命教育。 熱血推薦 　　汪仁傑 ｜ 兩棲爬蟲類專家，環境教育講師 　　陳彥博 ｜ 極地超級馬拉松運動員 　　陳海鵬 ｜天主教徐匯中學校長 　　陳國鈞(小黑) ｜知名登山嚮導，19

95年成功登上聖母峰 　　蘇達貞 ｜逐夢的不老水手，前海洋大學教授 　　謝智謀  ｜冒險教育專家，臺灣師範大學教授  

高年級學童刺激尋求程度與攀爬設施偏好之研究-以臺中市北屯區某國小為例

為了解決泳渡日月潭日期的問題，作者鍾希平 這樣論述：

　　近幾年臺中市政府推動美樂地計畫，陸續改善多處兒童遊戲場安全，然而大部分改善完之公園卻遭到許多民間團體抨擊，認為政府剝奪兒童遊戲之權利。可遊戲行為活動大幅減少、多元性不足且難度降低，限制兒童身心發展；然未改善之遊戲場也有家長表示存有安全疑慮，危機四伏。因此了解兒童對遊戲設施之需求與偏好，以兒童之需求為基礎，設計可降低安全上的顧慮且滿足兒童愛好之遊戲設施，是現今需重視之課題。　　本研究考量地域性與同質性，將以臺中市北屯區某國民小學之高年級學童為代表，透過簡易版刺激尋求量表及攀爬設施偏好量表，針對學童刺激需求及對於顏色、材質、高度、損壞程度等偏好，進行問卷調查，並以SPSS統計套裝軟體進行分析

，運用包括：敘述性分析、信度分析、效度分析、T檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關分析、複迴歸分析等研究方法，藉以了解高年級學童與刺激尋求及攀爬設施類型偏好之關係。　　研究顯示，刺激尋求與攀爬設施偏好各問項間，多呈現顯著中度正相關，由此可知學童的刺激尋求程度會影響其對攀爬設施類型之偏好。