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【小兔子成長系列】用繪本培養自主力套書(愛說不要的小兔子、小兔子準備好了嗎?)

為了解決泳衣推薦的問題，作者瑪佑克．亨瑞克斯MarjokeHenrichs 這樣論述：

跟著小兔子一起體驗生活日常 練習自己選擇和做決定！準備好了嗎？ 洋溢親子間溫暖互動的迷人故事！ ★《科克斯書評》、《號角雜誌》讚譽推薦 ★ ★ 系列入選英國圖書信託基金會、佛魯格繪本獎最佳圖書 ★ ★資深兒童文學評論柯倩華 精心翻譯並導讀推薦★ 【套書特色】 ★資深兒童文學評論柯倩華精心翻譯！富有聲音、節奏和旋律的文字，帶領孩子感受繪本之美和溫暖。 ★清新溫暖的繪圖X活潑生動的對白，跟著小兔子體驗生活！粗曠大膽並充滿個人風格的插畫，簡單而活潑熱鬧的用色，透過小兔子和爸媽間親子幽默的可愛溫馨日常對白，帶領孩子體驗生活，培養自己選擇和做決定的自主力！ ★媒體及家長讀者好評推薦！絕佳的親子共

讀繪本！適合彼此大聲朗讀，共享彼此的愛！Amazon亞馬遜書店4.5顆星推薦，系列榮獲《科克斯書評》、《號角雜誌》讚譽推薦，以及英國圖書信託基金會最佳圖書決選名單和英國佛魯格繪本獎（Klaus Flugge Prize） 【內容介紹】 《愛說不要的小兔子》 ★★★繪本職人‧親子專家  溫馨推薦★★★ 王怡鳳（蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事）、 王意中（王意中心理治療所所長、臨床心理師）、 吳方齡（小茉莉親子共讀版主）、 徐瑜亭（啟思早期教育中心創辦人、職能治療師）、 許伯琴（親子共讀頻道【我們家的睡前故事】版主、小妹媽媽）、 陳欣希（臺灣讀寫教學研究學會創會理事長）、 楊俐容（兒童青少年心理

專家）、 葉嘉青（臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事）、 蔡明灑（朗朗小書房創辦人、 鄭玉玲（南海實驗幼兒園園長）、 羅怡君（親職溝通作家與講師） （依姓名筆畫排序） │故事簡介 小兔子凡事只喜歡照著自己的意思做， 不願意聽從別人的話…… ‧ 媽媽說：「要起床穿衣服了。」 「不要！」小兔子說。 媽媽說﹕「要喝水了。」 「不要！」小兔說，「我不渴。」 媽媽說﹕「那吃點心吧。」 「不要！」小兔說，「我不餓。」 媽媽說﹕「要坐小馬桶了。」 「不要！」小兔子說，「我長大了，不坐小馬桶。」 媽媽說：「那，我們來洗澡吧。」 「不要，我不要！」小兔子說。 ‧ 直到媽媽提出一個 ── 讓小兔子完

全無法拒絕的誘人提議！？ ★貼近幼兒的生活經驗和心理需求★ 充滿戲劇魅力且洋溢親子間溫暖互動的迷人故事！ ********************************** 《小兔子準備好了嗎？》 ★★★繪本職人‧親子專家  溫馨推薦★★★ 王怡鳳（蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事）、 王意中（王意中心理治療所所長、臨床心理師）、 徐瑜亭（啟思早期教育中心創辦人、職能治療師）、 許伯琴（親子共讀頻道【我們家的睡前故事】版主、小妹媽媽）、 葉嘉青（臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事）、 鄭玉玲（前南海實驗幼兒園園長）、 賴嘉綾（作家、繪本評論人） （依姓名筆畫排序） │故事簡介 小兔

子和爸爸要去公園玩， 不過，出門前他們得先做好準備…… 小兔子把所有玩具都裝進包包裡， 有小熊和小卡車，還有野餐墊和挖砂小鏟。 就連心愛的腳踏車和滑板車，小兔子也想帶著走！ 哇，太多東西啦！爸爸說不能把所有東西都帶去公園。 小兔子該怎麼辦呢？ 小兔子穿上最愛的泳衣搭配圍巾和手套， 噢，好像哪裡不太對勁？ 爸爸說穿這樣不合適， 小兔子應該穿什麼去公園玩呢？ 哎呀，該出門啦！有看到爸爸的外套嗎？眼鏡怎麼不見啦？ 最重要的鑰匙又跑到哪兒去了呢？ 小兔子，準備好了嗎？ 透過爸爸和小兔子間幽默俏皮的日常對白， 將成長的空間留給孩子，耐心引導孩子練習自己選擇、決定和修正！

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購買頻率對游泳產品知覺獨特性之影響

為了解決泳衣推薦的問題，作者李晉康 這樣論述：

目的:本文研究旨在探討消費者是否因為購買頻率行為而影響對該產品之知覺獨特性。方法:本研究方法採用量化問卷調查法，利用游泳品牌Speedo與Michael Phelps (MP)作為例子，實證樣本取自台北、基隆、新竹、台中、台南、高雄大學游泳隊隊員、教練以及休閒游泳公司教練和已退休教練。共發放290份問卷，回收問卷270份，經刪除無效問卷後，獲得有效問卷為210份，有效回收率為72%。結果: 同一消費者之特定品牌產品的購買頻率對該特定品牌產品之知覺獨特性有差異，所以消費者的購買頻率越高知覺獨特性就會越高。結論：購買頻率會正向影響知覺獨特性。本研究在理論上貢獻韋伯定律以及自我知覺理論應用並解釋消

費者的購買決策行為和消費者知覺感受。在實務上，可協助管理階層，針對消費者，提出相對應的實務意涵，以擴大品牌的辦理成效。

小兔子準備好了嗎?

為了解決泳衣推薦的問題，作者瑪佑克．亨瑞克斯MarjokeHenrichs 這樣論述：

跟著小兔子一起練習生活自理 自己選擇、決定和修正！準備好了嗎？ 《愛說不要的小兔子》第二彈！ 洋溢親子間溫暖互動的迷人故事！ ★《科克斯書評》、《號角雜誌》讚譽推薦 ★ ★ 系列入選英國圖書信託基金會、佛魯格繪本獎最佳圖書 ★ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ ★★★繪本職人‧親子專家  溫馨推薦★★★ 王怡鳳（蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事）、 王意中（王意中心理治療所所長、臨床心理師）、 徐瑜亭（啟思早期教育中心創辦人、職能治療師）、 許伯琴（親子共讀頻道【我們家的睡前故事】版主、小妹媽媽）、 葉嘉青（臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事）、 鄭玉玲（前

南海實驗幼兒園園長）、 賴嘉綾（作家、繪本評論人） （依姓名筆畫排序） ░本書特色 本書以小兔子為主角，充滿粗曠大膽並充滿個人風格的繪圖，簡單而活潑熱鬧的用色。透過小兔子和爸爸間親子幽默的可愛日常對白，引導孩子自己探索嘗試，自我修正、主動解決問題，學習生活自理，也貼近幼兒生活經驗和心理需求，具魅力又親切感十足！ ★資深兒童文學評論柯倩華精心翻譯！富有聲音、節奏和旋律的文字，帶領孩子感受繪本之美和溫暖。 ★清新溫暖的繪圖 X 活潑生動的對白，跟著小兔子學生活自理！《愛說不要的小兔子》溫馨續作，描繪出爸爸和孩子之間的溫馨日常和充滿耐心溫暖的互動。 ★媒體及家長讀者好評推薦！絕佳的親子共讀繪本！

適合彼此大聲朗讀，共享彼此的愛！Amazon 亞馬遜書店 4.5 顆星推薦，系列榮獲《科克斯書評》、《號角雜誌》讚譽推薦，以及英國圖書信託基金會最佳圖書決選名單和英國佛魯格繪本獎（Klaus Flugge Prize）。 〔內容簡介〕 小兔子和爸爸要去公園玩， 不過，出門前他們得先做好準備…… 小兔子把所有玩具都裝進包包裡， 有小熊和小卡車，還有野餐墊和挖砂小鏟。 就連心愛的腳踏車和滑板車，小兔子也想帶著走！ 哇，太多東西啦！爸爸說不能把所有東西都帶去公園。 小兔子該怎麼辦呢？ 小兔子穿上最愛的泳衣搭配圍巾和手套， 噢，好像哪裡不太對勁？ 爸爸說穿這樣不合適， 小兔子應該穿什麼去公園玩

呢？ 哎呀，該出門啦！有看到爸爸的外套嗎？眼鏡怎麼不見啦？ 最重要的鑰匙又跑到哪兒去了呢？ 小兔子，準備好了嗎？ 透過爸爸和小兔子間幽默俏皮的日常對白， 將成長的空間留給孩子，耐心引導孩子練習自己選擇、決定和修正！ ************************************************ ◆帶著期待的心情準備出發，心裡有許多的想要和需要等待張羅。在有限的時間裡，得要清楚覺察，做好選擇，下好離手。只是行動之前，難免有一些突發事件橫在眼前。沒關係，不疾不徐，親子攜手好好處理。往美好，出發吧！──王意中（王意中心理治療所所長、臨床心理師） ◆其實……不是只有小孩才

會拖拖拉拉、分心健忘，爸爸媽媽也是耶～，但不管過程如何，只要我們在一起，就是最棒的旅程。──許伯琴（親子共讀頻道【我們家的睡前故事】版主、小妹媽媽） ◆簡單的線條和流暢的水粉彩點綴，描繪出爸爸和孩子之間的溫馨日常和充滿耐心溫暖的互動；大小讀者會因為俏皮的對白而笑出聲，並感到熟悉而心有同感。絕佳的親子共讀繪本，適合彼此大聲朗讀，共享彼此的愛。──goodreads書評推薦

口腔癌病人身體心像量表之發展與建構

為了解決泳衣推薦的問題，作者洪秀琴 這樣論述：

指導教授推薦書口試委員會審定書中文摘要 …………………………………………………III英文摘要 …………………………………………………IV目錄 …………………………………………………... V圖目錄 …………………………………………………... VIII表目錄 …………………………………………………... IX第一章 緒論……………………………………………… 1 第一節 研究的重要性………………………………… 1 第二節 研究目的……………………………………… 3第二章 文獻查證 ………………………………………… 4 第一節 身體心像的概念分析…

……………………… 4 第二節 身體心像之測量工具………………………… 9 第三節 身體心像相關研究…………………………… 18 第四節 總結…………………………………………… 21第三章 研究量表發展與建構方法……………………… 23 第一節 口腔癌病人身體心像量表發展……………… 23 第二節 研究量表之檢測……………………………… 24 第三節 資料收集……………………………………… 26 第四節 資料分析……………………………………… 27第四章 研究結果 ………………………………………… 29 第一節 研究對

象基本屬性………………………………29 第二節 口腔癌病人身體心像量表項目分析結果………30 第三節 口腔癌病人身體心像量表的效度………………31 第四節 口腔癌病人身體心像量表的信度………………34 第五節 總量表得分與次量表得分分佈情形……………34 第六節 研究對象基本屬性與口腔癌病人身體心像總量 表得分之關係.……………………………………35第五章 討論………………………………………………… 38 第一節 口腔癌病人身體心像量表之項目分析………… 38 第二節 口腔癌病人身體心像量表之效度分析…………

39 第三節 口腔癌病人身體心像量表之信度分析………… 42 第四節 總量表得分與次量表得分分佈情形…………… 44 第五節 研究對象基本屬性與口腔癌病人身體心像總量 表得分之相關…………………………………… 45第六章 結論與建議………………………………………… 48 第一節 結論 …………………………………………… 48 第二節 護理上的應用 ………………………………… 49 第三節 研究限制及未來研究的建議………………… 50參考文獻 …………………………………………………… 52附錄…………

………………………………………………… 83圖 目 錄圖 2-2-1 身體心像視覺類比量表 .……………………… 60表 目 錄表 2-2-1 各身體心像量表比較…………………………… 61表 4-1-1 研究對象之人口學特性………………………… 65表 4-1-2 研究對象之健康史資料………………………… 67表 4-1-3 研究對象之菸、酒、檳榔戒除史資料…………… 69表 4-1-4 研究對象之治療史資料………………………… 70表 4-2-1 口腔癌病人「身體心像量表」項目分析摘要表 71表 4-3-1 因素分析萃取後構面及其效度與信度………… 72表 4-3-2 效標關聯效度相

關係數………………………… 74表 4-4-1 量表內在一致性及平均值……………………… 75表 4-4-2 量表之再測信度分析…………………………… 76表 4-5-1 身體心像量表分數分佈情形…………………… 77表 4-6-1 分組各因素得分情形…………………………… 79表 4-6-2 量表人口學基本資料得分情形………………… 80表 4-6-3 研究對象健康史資料…………………………… 81表 4-6-4 研究對象治療史資料…………………………… 82