活動內容 是 什麼的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

終結拖延症套書（共兩冊）：為什麼越重要的事越不想做＋為什麼事情做不完，你還在滑手機？

為了解決活動內容 是 什麼的問題，作者舒婭 這樣論述：

從「自控力訓練計畫」到「拖延深層動機分析」 幫助你擺脫拖拖拉拉，找回自律、高效的生活！   　　本套書組合共兩冊： 　　《為什麼越重要的事越不想做？51種克服拖延與分心，打造超級自控力的訓練計畫》 　　《為什麼事情做不完，你還在滑手機？心理諮商師教你，改善拖延，先從照顧情緒開始》   　　《為什麼越重要的事越不想做？》   　　全球成功人士都擁有的「自控力」， 　　只要掌握方法，普通人也可以告別拖延，擁有高效率！   　　【關於本書】 　　拖延的人往往是焦慮的，對要做的事有不確定感和難以控制感，因而才會拖延。與拖延截然相反的是自控──即自我控制的能力，指一個人掌控自身衝動、感情、欲望的能力

。本書從「環境、目標、行動、時間、思維」等各種面相，統整了51種可以在生活中實踐，提高自控力的具體方法。幫助你用自控重整懶散混亂的生活，掌握當下、規劃未來，擁有更高生產力與更良好的生活品質。　   　　《為什麼事情做不完，你還在滑手機？》   　　獻給拖延者的情緒管理指南！ 　　找出拖延深層動機，照顧情緒， 　　跳脫「焦慮→拖延→更焦慮」的迴圈！   　　你是否有以下的問題？   　　‧ 上班第一件事，是打開網頁，而不是工作檔案。 　　‧ 總是想要等到有 90% 以上的把握，再開始行動。 　　‧ 工作時容易分心，晚上再用加班補回來。 　　‧ 總是選擇最容易的事情去做，重要的事情則是明天再說。

  　　拖延跟擺爛、偷懶不太一樣，拖延是明知道這件事很重要，也很想要去執行，但卻一直「選擇」不去執行它。而為什麼會迴避重要的事情，即使滿心愧疚、心急如焚，仍是選擇滑手機跟追劇，這背後的原因非常複雜，每的人都有自己的理由，但其中最關鍵的核心──就是「情緒」。   　　將拖延歸咎於懶惰、效率不佳無法解決問題，拖延者最需要的，是理解自己背後的深層動機，找到自己在逃避的究竟是什麼？本書將導致拖延的原因整理成7大陷阱，深入淺出地剖析每種拖延現象，幫助讀者識別出自己遭遇的困境與情緒盲點，並針對各個問題提供具體的應對策略。   　　在拖延發生的時候，用鼓勵取代責備、用轉念緩解焦慮，用計畫整理前進的方向。如此

一來，才有機會跳脫拖延與焦慮的迴圈，找回生活行動力！  

活動內容 是 什麼進入發燒排行的影片

百貨業舉辦日本文化物產展之轉型策略分析 – 以遠東百貨為例

為了解決活動內容 是 什麼的問題，作者洪得瀚 這樣論述：

百貨商場舉辦日本文化物產展已成為重點聚客策略之一，舉辦日本文化物產展時，如何透過有效的行銷策略來企劃與執行才能吸引消費者願意進入百貨商場已成為一項相當重要的議題，本研究以遠東百貨為主要研究對象，分析遠東百貨舉辦日本文化物產展時所運用的轉型策略以及企劃日本文化物產展文化體驗活動時轉型前後差異與效益，本次訪談對象為曾擔任遠東百貨總公司超市餐飲部負責協助統籌規劃日本文化物產展多年之主管，以及遠東百貨台中分公司統籌企劃執行日本文化物產展多年同仁，透過實務經驗分享，我們將了解遠東百貨如何透過舉辦日本文化物產展來吸引消費者。本研究透過訪談的方式得到以下結論：(1)遠東百貨在舉辦日本文化物產展時著重於「文

化」面向的規劃，藉以與其他百貨商場所著重於「物產展」有所區隔，且也透過與日本地方政府合作，將來自日本道地的商品及文化引入台灣，吸引更多消費者進入百貨商場。(2)遠東百貨在「日本文化」上針對幾個重要的面向作為日本文化物產展中必備的文化重點元素分別為「日本文化體驗活動」、「日本職人實演」、「日本當地具有歷史意義的建築」、「吉祥物」、「文化展示品」，這五大重要元素是文化面向規劃上首重規劃的環節。(3)遠東百貨舉辦日本文化物產展時所進行的轉型策略，主要著重於引進更多來自日本道地的商品，以及加深日本文化體驗活動內容深度，藉此吸引消費者，此外根據轉型前後的差異觀察到其聚客效益有顯著提升，轉型前參加日本文化

體驗活動從原本的一場致多30人參加，而轉型後增加到最高曾有超過百名消費者參與，且物產展營業額轉型前後差異最高可來到7成，顯見遠東百貨舉辦日本文化物產展之轉型策略之成功。(4)近年社群媒體的發達，遠東百貨透過數位媒體，臉書、Line@等線上資源進行直播活動甚至是透過臉書貼文抽獎互動，以有趣好玩的方式吸引消費者，進而將消費者從線上社群媒體導入到線下實體商場。

為什麼事情做不完，你還在滑手機？：心理諮商師教你，改善拖延，先從照顧情緒開始

為了解決活動內容 是 什麼的問題，作者舒婭 這樣論述：

擊破7大心理陷阱、活用3大行動策略， 徹底擺脫拖延！   　　獻給拖延者的情緒管理指南！ 　　找出拖延深層動機，照顧情緒， 　　跳脫「焦慮→拖延→更焦慮」的迴圈！   　　你是否有以下的問題？   　　‧ 上班第一件事，是打開網頁，而不是工作檔案。 　　‧ 總是想要等到有 90% 以上的把握，再開始行動。 　　‧ 工作時容易分心，晚上再用加班補回來。 　　‧ 總是選擇最容易的事情去做，重要的事情則是明天再說。   　　拖延跟擺爛、偷懶不太一樣，拖延是明知道這件事很重要，也很想要去執行，但卻一直「選擇」不去執行它。而為什麼會迴避重要的事情，即使滿心愧疚、心急如焚，仍是選擇滑手機跟追劇，這背後

的原因非常複雜，每的人都有自己的理由，但其中最關鍵的核心──就是「情緒」。   　　將拖延歸咎於懶惰、效率不佳無法解決問題，拖延者最需要的，是理解自己背後的深層動機，找到自己在逃避的究竟是什麼？本書將導致拖延的原因整理成7大陷阱，深入淺出地剖析每種拖延現象，幫助讀者識別出自己遭遇的困境與情緒盲點，並針對各個問題提供具體的應對策略。   　　在拖延發生的時候，用鼓勵取代責備、用轉念緩解焦慮，用計畫整理前進的方向。如此一來，才有機會跳脫拖延與焦慮的拖延與焦慮的迴圈，找回生活行動力！   　　迴避拖延七大陷阱，從內而外終結拖延！ 　　陷阱1深層動機：沒有誰會故意選擇拖延，所有行為背後都有其原因。 　

　陷阱2稍後思維：別對未來過度樂觀，我們能把握的只有現在。 　　陷阱3情緒壓力：拯救拖延的核心，是妥善處理情緒 。 　　陷阱4模糊不清：方向不明時，更容易拖拖拉拉。  　　陷阱5行動阻抗：騎象人（理）與大象（情）的抗衡，重點永遠都在大象。 　　陷阱6低效模式：切斷分心的誘惑，重塑時間價值。 　　陷阱7精力危機：精力有限，需要有意識地補充、分配。 　　 　　　　　　

國民小學推動品德教育之個案研究：兩所獲獎學校的分析

為了解決活動內容 是 什麼的問題，作者白欣芬 這樣論述：

本研究旨在探討國民小學如何有效地推動品德教育，並深入瞭解實施過程中遇到的困難及因應之道，以及實施的成效。個案學校為兩所獲得台中市品德教育推動典範標竿評選金質獎的國民小學，研究方法以個案研究法為取徑，採訪訪談法及文件分析法進行資料蒐集，研究參與者為個案學校之校長、主任及老師。綜合研究發現，本研究之結論如下：壹、品德教育推動的契機面向一、覺察學校現行策略需要改變二、善用分散性領導為品德教育推動的關鍵因素三、學校規模影響學校推動品德教育的策略貳、品德教育推動的課程架構面向一、完整的課程架構有利於品德教育的推動二、品德教育推動的課程應結合體驗與實踐參、品德教育推動的領導作為面向一、成立品德教育相關組

織能促進品德教育的推動二、建立共同願景能使團隊對於品德教育的推動更具凝聚力三、推動教師專業成長為提升教師品德教育相關知能的重要機制四、領導者提供支持性環境可提升教師推動品德教育的意願五、領導者透過以身作則能帶動教師投入品德教授肆、品德教育推動的實施成效與挑戰面向一、品德教育的推動促進教師對品德教育有更深的學習二、品德教育的推動使教師與學生間發展出共通語言三、品德教育的推動對學生品德素養有正向影響四、品德教育的推動激發教師聯想品德教育與課程的串聯五、學生品德素養的提升較難感受最後根據本研究結論，對主管教育行政機關、國民小學，以及後續研究提出相關建議。