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愛是泳不止息

為了解決游泳教練資格的問題，作者黃桂瑛 這樣論述：

希望與勇氣的池畔人生長跑！ 　　小野（華視總經理）、紀政（中國臺北田徑協會總幹事、主席）、張惠妹（歌手）、孫慶國（財團法人金車教育基金會執行長）、楊朝祥（前教育部長）、錢薇娟（籃球國手）感動推薦！ 　　「媽媽，我不會怪妳把我生成唐寶寶的。」 　　「二十七年來，我一直在努力證明，我可以過正常人的生活。 　　甚至，更好一點點。 　　但我不是超人，我也會累，也曾讓愛我的人擔心、哭泣。 　　我的故事，從家人發現我是個唐寶寶開始……」 　　本書的主角范晉嘉，曾獲得多屆殘障奧運和大型比賽的游泳金牌。他勇於走出唐氏兒的限制，以運動員的身分在國際舞台發光發熱的成就，固然令人印象深刻；然而，作者黃桂瑛卻從一

位母親的角度，側寫在短暫燦爛的表面下，那些不為人知的漫漫養育過程。筆調雖然平實謙抑，強調這一切努力，不過是幫助兒子實現做個「正常人」的微小心願，甚至對命運賜給她的生命功課心存感激；卻仍掩不住令人動容的天下父母心，在二十七年間的時時刻刻，以淚水和歡笑創造出「愛」的奇蹟。 作者簡介 黃桂瑛 　　范晉嘉的母親，曾任公職，但生命因為現年二十七歲的唐氏症兒子而大轉彎，從此與游泳和公益結緣，更進一步考取了救生員和國家級游泳教練資格。現任台北市身心障礙游泳協會總幹事。

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基隆市國民小學海洋教育實施游泳教學之研究

為了解決游泳教練資格的問題，作者顏碧蓮 這樣論述：

本研究旨在探討基隆市海洋教育推動游泳教學之實際情況、遭遇問題及所需協助，以基隆市國民小學教師、體育組長或主任為調查對象，採文獻分析法與問卷調查法進行，並進行SWOT分析與研擬PDCA教學管理模式，以提供基隆市國小實施游泳教學的可行策略。結果摘要如下：一、受訪教師認為學校實施游泳教學所遭遇的困難以校內無足夠的專業游泳教練師資最嚴重，其次為學校硬體設備、場地設施不足及游泳課程規劃不當。二、基隆市國小現職游泳專長教師及救生人員嚴重不足，學校游泳教學以外聘游泳教練為主，針對現職教師辦理游泳教學研習乃當務之急。三、基隆市國民小學現有可供教學之室內游泳池，比例明顯較低，而後續管理、維護經費等問題也令設有

游泳池的學校卻步。四、無游泳池學校結合校外資源教學，學生因易地教學而衍生的時間耗費、額外收費和交通安全等問題會影響教師推動游泳教學之動力。五、具體育、游泳教學背景或曾參加游泳相關研習的老師，對於實施游泳教學之現況看法較一般教師樂觀，對於推動游泳教學的可行性也有較正面的想法。六、基隆市國小教師對於游泳相關政策的肯定與其對於游泳教學實施的滿意程度有顯著的關聯性。亦即若教師肯定游泳教學之政策內涵，對實際推動教學有正向的效果。七、基隆市國小落實游泳教學之可行性建議：（一） 編列游泳池設備經費，除補助新建泳池外，應積極推動各級學校泳池有效整合及資源分享。（二） 辦理師資培訓與游泳教學認證，提

高教學能力。（三） 加強辦理水域活動及宣導師生檢測認證。（四） 將PDCA流程管理應用於基隆市游泳教學實施計畫，並持續改進其教學和課程規畫。