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漫畫大英百科【生物地科5】：潮間帶

為了解決潮汐表 新竹的問題，作者BomBomStory 這樣論述：

★《大英百科全書》獨家授權出版★ 培養未來創意英才的必備知識！ 　　首度將權威《大英百科全書》改編為漫畫，點燃學習動力。 　　內容貫通國小、國中必備、必學、必知的十大學科， 　　科學與人文領域相輔相成，培養未來的全方位人才！ 　　《漫畫大英百科》的三階段靈活運用法 　　STEP 1  圖像思考  用圖像整合難懂概念，先看圖熟悉核心知識。 　　STEP 2  情境學習  生動的漫畫故事穿插豐富資訊，輕鬆理解學習。 　　STEP 3  知識整合 附錄精選自《大英百科全書》，進階說明加深印象。 　　南博士是研究潮間帶的專家，帶著勞恩和瑟琪一同搭乘探測船環遊世界，探訪世界有名的潮間帶。南博士

透過生動且精采的說明，教導兩人有關潮間帶的知識。勞恩本來對潮間帶一無所知，卻在這次探訪潮間帶的過程中，深刻了解潮間帶的重要，並下定決心要好好保護潮間帶。 　　是怎樣的一套書，讓國內的老師們如此齊力推薦！ 　　是因為有豐富的百科知識嗎？！ 　　那就是有趣味的故事漫畫囉？！   　　從來沒有想過一本書如此的全面 　　滿足孩子閱讀時所要的趣味、充實的知識內容讓爸媽十分放心   　　當漫畫不僅是漫畫 　　當百科不只是百科   　　這套書 　　它就叫：漫畫大英百科   本書特色   　　權威代表性★★★★★│最權威的百科賦予劃時代新意義 　　學習知識性★★★★★│全方位的學習透過系統分類呈現 　　閱讀

趣味性★★★★★│漫畫結合圖像概念加深學習理解 全臺國小、國中、高中、大學教師振臂疾呼推薦！   　　王建仁／臺中市德化國小總務主任 　　王偲宇／桃園縣壽山高中歷史科教師 　　白君婷／彰化縣聯興國小 　　江芳君／彰化縣橋頭國小 　　何嘉欣／宜蘭縣羅東國中生物科教師 　　吳欣蓉／臺北市民生國小 　　呂雅雯／桃園市自強國中 　　李哲迪／臺灣師範大學科學教育中心助理研究員 　　李順興／臺中市華龍國小輔導主任、臺中市國教輔導團自然領域國小組兼任輔導員 　　汪俊良／宜蘭縣大進國小、宜蘭縣國民教育輔導團輔導員 　　溫美玉／臺南市南大附小 　　柯曉慧／新竹市東門國小、民報「教養不正經」專欄作家KK笑 　　

洪振全（洪書叔）／新竹市北門國小 　　夏金英／屏東縣屏東高中歷史科教師 　　張輝誠／臺北市中山女高國文科教師、《學思達》作者 　　許彩梁／臺中市東汴實際體驗學校教導主任 　　許詩停／宜蘭縣凱旋國中英語科教師 　　郭心怡／新竹市東門國小 　　郭宗明／臺中市瑞穗國小資優班、臺中市國教輔導團自然領域輔導員 　　郭美秀／新竹市陽光國小 　　陳文珮／宜蘭縣大進國小 　　陳宇虹／新北市武林國小 　　陳秀伃／新竹市建功國小 　　陳怡君／臺北市金華國中英語科教師 　　陳柏翰／臺北市西湖國小 　　彭裕峰／臺北市中山女高歷史科教師 　　湯千慧／苗栗縣公館國小、指導學生參加2016巴黎國際發明展獲得金牌 　　馮松林

／南投縣竹山高中化學科教師 　　黃啟信／宜蘭市新生國小 　　黃淑敏／彰化縣橋頭國小 　　楊宗榮／臺中市翁子國小總務主任、臺中市國小自然輔導團輔導員 　　楊紋紋／新竹市實中國小 　　楊巽斐／彰化市聯興國小校長 　　楊靜宜／彰化縣媽厝國小 　　葉綠舒／慈濟大學生命科學助理教授、老葉的生物化學部落客 　　趙育琳／彰化縣橋頭國小 　　趙祐志／真理大學助理教授、新北市新北高中歷史科教師 　　劉茻／專欄作家、地表最強國文課沒有之一版主 　　劉輝龍／臺北市碧湖國小資優班 　　劉澤宏／臺北市大直高中數學科教師 　　潘彥宏／臺北市北一女中生物科教師 　　蔡任圃／臺北市中山女高生物科教師 　　鄭雅方／彰化縣橋頭國

小 　　賴以威／數感實驗室共同創辦人、數學作家 　　賴擁憲／宜蘭縣頭城國小 　　藍弘偉／新北市裕德中小學 　　顏弘志博士／臺中市新平國小 　　羅焜哲／臺南市臺南一中物理科教師 　　蘇銘祥／臺中市臺中教大實小、臺中市自然科輔導團輔導員 　　（以上推薦按姓氏筆劃排序）   國內老師讚譽 　　「鎮館之寶」級的百科全書嚇到全身的灰塵都掉下來了。 　　「彩色漫畫版耶！吸睛度直接完敗我們啊！」 　　「我們的字太小，而且資料都變歷史了！」 　　「50大冊！知識分類清楚，自然科學和應用科學類特多，我都想看了。」 　　「慘了！要被請到倉庫了。」 　　「別緊張，各位。我們在總類的架位，《三采‧漫畫大英百科》是

搶不走的。」 　　「怎麼說？」 　　「它們太受歡迎了，在還書櫃台就會被直接又借走的。」 　　「你別挨罵了！」──新竹市北門國小‧洪振全（洪書叔）   　　看漫畫也可以學科學，真的為小朋友的科學點燈。──南投縣竹山高中化學科教師‧馮松林 　　一看就懂、欲罷不能、非得一口氣看為不可。──宜蘭市新生國小‧黃啟信   　　科學啟蒙要趁早，圖文並茂的漫畫百科，帶領孩子一窺科學的堂奧。──臺北市北一女中生物科教師‧潘彥宏   　　將科學知識輔以生動圖像表示，讓學習更活潑、更具吸引力，適合大孩子的自學。──彰化縣橋頭國小‧鄭雅方   　　能用淺顯易懂的言語，生動活潑的漫畫，帶領孩子進入大英百科的知識殿堂。─

─臺中市新平國小‧顏弘志博士   　　（以上推薦按姓氏筆劃排序）

潮汐表 新竹進入發燒排行的影片

末次最大冰期以來臺灣北部前陸盆地與張裂盆地的構造與壓密特性

為了解決潮汐表 新竹的問題，作者邱文翔 這樣論述：

垂直變動速率是指示某區域在特定時間範圍由構造作用造成固結基盤抬升或是沉降的速率，通常透過沉積物的垂直位移估算來獲得。堆積厚層鬆散未固結沉積物的地區，在沉積物壓密作用發生後造成地層厚度減少並使沉積物產生沉降，導致錯估垂直變動速率。末次最大冰期（Last Glacial Maximum，LGM: 0.0 mm/yr）與新竹斷層（垂直錯移速率：>0.8 mm/yr）垂直方向的變動較不明顯；竹南地區呈現緩慢抬升，因為資料少僅能得知斗煥坪斷層以及龍港斷層南側區域抬升較北側快；臺中－彰化海岸平原呈現西側沉降東側抬升，東側可能為大甲斷層（垂直錯移速率：>0.8 mm/yr）以及彰化斷層（垂直錯移速率：4.

3 mm/yr）在淺層產生塑性三角剪切帶造成的抬升；雲林－嘉義地區亦呈現西側沉降東側抬升，東側可能為桐樹湖斷層以及嘉義斷層（垂直錯移速率：3.1 mm/yr）在淺層產生三角剪切帶造成變形而抬升；在最南側的梅山斷層（垂直錯移速率：2.5~0.4 mm/yr）垂直錯移速率由東向西遞減，變形模式顯示其應具有逆衝分量。沉積物壓密量對於長期垂直變動速率在蘭陽盆地、臺北盆地、臺中－彰化海岸平原以及雲林－嘉義地區等沉積物堆積較厚的區域影響較明顯，而在沉積物較薄的金山地區及桃竹苗沿海區域壓密量較少。壓密作用的影響大小主要取決於該區域的未固結沉積物厚度。