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台東縣新生國中女子籃球隊競賽表現之標記分析

為了解決犯規違例差別的問題，作者黃培竣 這樣論述：

本研究目的在建構籃球的攻守型態，探討台東縣新生國中女子籃球隊在不同競賽別及不同競賽時間之攻守技術的差異；分析不同投籃型態之得分次數、助攻、防守、犯規及失誤等型態的次數差異，進一步建立新生國中女子籃球隊得分的預測公式。採用電腦標記法，拍攝新生國中女子籃球隊在99學年度全國國中籃球乙級聯賽中的所有競賽場次(預賽、複賽、決賽)做為分析的對象，以 SPSS12.0 統計軟體，依據研究目的設計籃球競賽標記分析記錄表及類目表為主要研究工具，所得資料以分層面個別進行因素分析、單因子變異數分析、卡方適合度檢定及逐步多元迴歸進行各項統計考驗，顯著水準(α)設訂為.05。研究結果如下：一、籃球攻守技術中的投籃數

、罰球數、進攻籃板、防守籃板、助攻、抄截、阻攻、失誤及犯規等攻守技術建構攻守型態，結果可聚斂為以投籃數、罰球數、進攻籃板及失誤為主的「進攻表現」；以防守籃板、抄截、阻攻及犯規為主的「防守表現」；以助攻為主的「預測行為」等三類型態；二、該隊防守籃板、失誤及犯規表現，預賽和決賽均明顯高於複賽。該隊在進攻表現上，決賽明顯高於複賽；防守表現上，預賽及決賽均明顯高於複賽。三、該隊在抄截的表現，第一節及第二節均明顯高於第四節；攻守型態的預測行為表現，第一節顯著高於第四節。四、不同投籃型態的得分次數有明顯的差別，以跳投得分的次數最多，切入上籃次之，罰球最少；五、不同助攻、防守、犯規及失誤等型態的次數有明顯的

差別。助攻型態中以傳球助攻次數最多，切入短傳次之，快攻長傳最少；防守型態中以全場盯人抄截次數最多，半場盯人抄截次之，阻攻第三，個人抄截最少；犯規型態中以防守犯規次數最多，侵人犯規次之，進攻犯規最少；失誤型態中以傳球失誤次數最多，持球失誤次之，違例失誤最少。六、攻守技術對競賽得分的預測公式：「得分」＝【0.397×助攻＋0.713×投籃數-0.583×進攻籃板＋0.291×罰球數-0.164×防守籃板】。