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萬能科技大學 經營管理研究所在職專班 李粵強所指導 陳金蓮的 桃園市國小教師參與終身學習機構戶外教育滿意度與重遊意願之探究 （2021），提出獨角仙農場綠盈牧場比較關鍵因素是什麼，來自於戶外教育、終身學習機構、滿意度、重遊意願。

而第二篇論文康寧大學 休閒管理研究所 楊建夫所指導 姜鉄成的 休閒農場遊客服務品質與重遊意願之相關研究- 以頭城休閒農場為例 （2016），提出因為有 休閒農場、服務品質、重遊意願的重點而找出了 獨角仙農場綠盈牧場比較的解答。

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桃園市國小教師參與終身學習機構戶外教育滿意度與重遊意願之探究

為了解決獨角仙農場綠盈牧場比較的問題，作者陳金蓮 這樣論述：

戶外教育為各級學校每學年的例行性活動，而在辦理戶外教育時選擇終身學習機構為戶外教育的地點的學校有愈來愈多的趨勢。本研究旨在瞭解桃園市國小教師參與終身學習機構戶外教育之滿意度與重遊意願，本研究以桃園市國小教師為研究對象，以「桃園市國小教師參與終身學習機構之滿意度與重遊意願問卷」為研究工具，進行抽樣調查，共發放319份問卷，回收有效問卷為319份，以信度分析、描述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析、迴歸分析等統計方法進行資料分析並獲致下列結論：一、桃園市國小教師對於終身學習機構戶外教育的滿意度高、重遊意願高。二、桃園國小教師參與身學習機構戶外教育的滿意度構面對重遊意

願構面具有部份顯著影響。三、教師之服務年資、任教領域、參與戶外教育的規模、參加經驗與次數等背景變項於終身學習機 構戶外教育之滿意度，具有部份顯著差異。四、教師之服務年資、參與戶外教育的規模、曾參與終身學習機構戶外教育的經驗與次數等背景變 項於終身學習機構戶外教育之重遊意願，具有部份顯著差異。戶外教育學習活動為各級學校每學年的例行性活動，而在辦理戶外教育時選擇終身學習機構為戶外教育學習場域的學校有愈來愈多的趨勢，本研究針對調查結果提出具體建議，以供終身學習相關機構、各級學校教師未來推動戶外教育活動及研究之參考運用。

休閒農場遊客服務品質與重遊意願之相關研究- 以頭城休閒農場為例

為了解決獨角仙農場綠盈牧場比較的問題，作者姜鉄成 這樣論述：

本研究之目的為瞭解一、瞭解頭城休閒農場遊客服務品質與重遊意願之現況。二、比較不同背景變項之頭城休閒農場遊客服務品質與重遊意願之差異情形。三、探討頭城休閒農場遊客服務品質與重遊意願之相關。研究者以頭城休閒農場遊客為研究對象，並以遊客的背景資料、服務品質及重遊意願量表為研究工具進行問卷調查，共發出460問卷，剔除回答不完全之無效問卷，有效問卷共430份，有效問卷回收率為94%。問卷回收後以SPSS for Windows 12.0版統計套裝軟體進行統計分析，以描述性統計、單因子變異數分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及雪費事後比較法、皮爾森積差相關等方法進行統計分析。本研究結果如下：一、性別

、年齡及教育程度之頭城休閒農場遊客的服務品質達顯著差異。僅婚姻及月收入之頭城休閒農場遊客的服務品質無顯著差異。二、性別、年齡及教育程度之頭城休閒農場遊客的重遊意願達顯著差異。僅婚姻及月收入之休閒農場遊客的重遊意願無顯著差異。三、頭城休閒農場遊客的服務品質與重遊意願達顯著正相關，即服務品質越高重遊意願越好。本研究著實於頭城休閒農場服務品質與滿意度，針對消費者需求，做深入瞭解及探索，於當前時空與考量未來發展實有其必要性。根據本研究結果及所獲啟示，足以提供頭城休閒農場經營者，以及國內休閒農場參考運用，對未來提高遊客之重遊動機頗有實質效益。

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