筆記紙的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

原生家庭木馬快篩：三步驟解鎖並拋棄繼承家族負向印記

為了解決筆記紙的問題，作者李欣頻 這樣論述：

絕大多數的人生問題，都與原生家庭息息相關， 倘若不破解、清除，你所有的努力都會是徒勞！ 探討原生家庭問題的書很多，三步驟高效解決的只有這本！ 　　若不覺察木馬，只會被困在原生家庭命運模組裡不斷重複， 　　唯有快篩、清理並轉化木馬，之後人生才能真正屬於自己。 　　省去漫長耗時的諮商流程、不必動用多人陣仗的家族排列， 　　李欣頻首創以三步驟快狠準抓到原生家庭烙印的核心木馬， 　　這是每個人快速通關的人生除障手冊，早看早破除鬼打牆。 　　118個案＋41部電影， 　　李欣頻手把手示範如何快速破解原生家庭負向木馬， 　　讓你快速找出問題根源，消除阻礙你前進的木馬程式，人生從此不卡關！ 　　總

是遇到愛挑你毛病的人？ 　　找不到自己的價值？ 　　薪水留不住，總是稍縱即逝？ 　　害怕面對挑戰，總擔心問題無解？ 　　在關係中重複遭受挫敗，無能為力？ 　　這些讓你不斷卡關的狀況，正是你的原生家庭木馬在作祟！ 　　家人造成的傷害、來自原生家庭的「負向印記」，療癒太慢，遺忘太難，原諒又談何容易？一旦烙印在身心，只會讓我們帶著不信任、自我否定、負罪、愧疚、恐懼、憤怒、仇恨、索求、無力感，持續引發問題，重蹈覆轍。所以…… 　　對人生茫然，找天賦熱情是沒用的。拖延症，努力自律逼自己是沒用的。 　　只要負債，拚命賺錢理財還是漏財。習慣自責愛抱怨，養生是沒有用的。 　　覺得自己不夠美，整型是沒有用的

。自覺不夠好，戀愛不會讓你真變好。 　　唯有三步驟快篩搜出原生家庭代代相傳的核心木馬印記，並選擇哪些可以勇敢拋棄繼承，才能從家族命運的負向劇本中脫困，進而清醒地將這些傷疤轉為重生的燃料動能。然後，以跳出生命劇本矩陣的高維破解法「人生終極方程式RAM」完成蛻轉，並恢復原廠設定，從純淨無染的種子意識活出真正的隨心所欲，創造自由大無限的人生版圖。 　　從此，你不會再掉入問題迴圈，可以找回自己的核心價值，找到自我天賦，創造自由的財富流！ 各界名人爽快推薦 　　【企業講師、火星學校創辦人】火星爺爺 　　【種子音樂創辦人、安眠書店說書人】田定豐 　　【商業周刊創辦人】金惟純 　　【中西醫師、《養氣

》作者】高堯楷 　　【作家】張德芬 　　【作家、正向心理學專家】劉軒 　　（依姓氏筆畫排列） 　　走出童年劇本，是每個人的必修課，不修的代價很大，修了獲益無窮！李欣頻是這個領域的大師，她寫的這本書，既是百科全書、也是使用手冊，非常值得一讀。——金惟純 　　我們總以為對自己夠了解，直到人生不斷踩在同一個地雷時，才驚覺被木馬控制在重覆的輪迴裡而不自知。直到欣頻的「人類木馬程式」概念出來，被她抓出隱藏在自己看不見的陰暗角落裡、重複傷害自己的元凶，才有機會扭轉影響自己人生設定的障礙，拿回人生的主導權。——田定豐 　　戲已殺青，你已自由 　　讓我們想像一種無限重複：小勞勃‧道尼，演完三部鋼鐵人，四

部復仇者聯盟之後，只能永無止境「鋼鐵人」這樣演下去，不能嘗試其他角色……換作是你，願意嗎？ 　　應該不願意。但有可能，你有個原生家庭賦予的角色，你不停演出、吃盡苦頭，卻不打算或不知道怎麼拋棄。 　　其實只需要一次「終局之戰」，你就能明白：戲可以殺青，人可以自由。讓這本書幫你醒覺，在鋼鐵人之外，看見福爾摩斯，怪醫杜立德…… 　　啟動終局之戰，最好的時間是過去，其次是現在。——火星爺爺（企業講師、火星學校創辦人，TED演講260萬人次瀏覽） 學員好評 　　2020年跟欣頻老師諮詢十分鐘，去除我的金錢木馬，我的收入比往年翻了四倍不止，而且是真的做到了三個月賺了一年的錢。——學員L 　　我原本有

個天生的因素可能會影響懷孕，正在糾結要不要做手術。在欣頻老師的課堂上，她問我要不要將頻率切換到課上做舞動冥想時的歡樂狀態，這個決定只要一秒。她一句話就幫我瞬間切換了頻率。第二天去醫院複查，沒想到，這次的診斷結果完全變了！醫生認為我不一定要做手術，可以自然懷孕。真的、真的太感謝了！就如同欣頻老師在課上說的：「新的版本建立以後，舊的版本就會崩塌。」是的，切換到新版本，不需要幾個月、不需要幾年，只要一秒！——學員A 　　2017年3月，我被查出有個巨大腫瘤，做手術可能下不了手術臺，放棄治療則大概只能再活半年。在醫院調理身體、等待手術時，我非常恐懼，能感覺到死期正每分每秒向我靠近。就是在這個調理期，

我看到了欣頻老師的演講影片，對我的生活產生了顛覆性的影響，原來的理念直接崩塌……她在影片裡面說到健康的部分，讓我看到了希望。是她教會我調頻，一步步到現在康復，不僅醫生，大家都覺得不可思議！如果沒有遇到她，我想我現在肯定已經Over了。——小河伴夏 　　欣頻老師直指核心的功力真的很強，可以非常非常快地抓住問題的根源，不斷拋出最關鍵的疑問，幫我看到事情的本質。我很高興終於知道自己的拖延和怪病產生的原因。真的很佩服老師一眼看到問題底層的能力，這幾個問題我以前也諮詢過其他老師，但從未獲得如此透澈的分析，讓我一下就明白了原因。——JOT

筆記紙進入發燒排行的影片

噴墨印刷網點擴大的數學分析

為了解決筆記紙的問題，作者陳昱儒 這樣論述：

本論文之目的是「網點2020」。這個名詞的意思是：嘗試在2020年創作出適合噴墨印刷網點品質控制的方程式。而創作方程式的方法則是以牛頓的科學技術為依歸。本論文的結論之一是，牛頓的科學技術包含以下九個項目：哲學、諦察、實驗、數學、參數、方程、解釋、應用、以及發表。另外，本論文發現今天印刷工業中所常用的網點品控方程式，雖然都有依照牛頓的科學邏輯來打造，但是在印刷實務的使用上，這些方程式皆具有瑕疵和限制。這些限制包括只適合用在「硬式」印刷的計算上（Murray-Davies equation, 1936），過度簡化之假設（Yule-Nielsen equation, 1951），以及複雜的電腦計算

（Seymour equation, 2012）。 運用文獻中已發表的數據可以證明一般用來計算網點面積的參數，光學濃度，其實可以用光學反射率來取代。光學濃度方程式和光學反射率方程式所算出的網點面積值是相等的；這兩個方程式互為相當（Equivalence）。 本論文提出在網點的數學分析上，光學效應遠大於質量的擴散效應，並且提出以下五項新的研究設計：規劃一個新的參數—光影（Shadow）、導入Kubelka-Munk理論、探討網點結構、改進Yule-Nielsen理論、以及運用Beer–Lambert law (BL定律)。關鍵字：噴墨印刷、印刷網點、數學分析、光學效應

100年人生規劃曆(附1930-2129特製百年曆)：從出生日算出「人生時鐘」，編排未來可運用時間，活出自己想要的生命亮度

為了解決筆記紙的問題，作者大住力 這樣論述：

成功幫助超過10萬人翻轉生涯！ 一本連結過去˙現在˙未來的「百年曆」， 帶你透過六大元素啟動「當下的力量」， 曾經遙不可及的夢想，寫上去後都逐一實踐！   　　★《祕密》系列譯者王莉莉、明淳說創辦人蔡明淳、閱讀人主編鄭俊德，一致推薦！ 　　──獨家附贈「百年曆」全開海報＆單頁電子檔，引領你逐步實現自己想要的生命意義！   　　如果今天是人生最後一天， 　　你能夠打從心底大聲說出：「這輩子已經沒有遺憾」嗎？   　　假設一輩子最久活到100歲，你會怎麼規劃自己長達百年的人生？ 　　先畢業再說、先賺到錢再說、先結婚生子再說、先退休再說…… 　　其實，我們根本沒有好好為自己打算過。   　　◎透

過「百年曆」╳「人生時鐘」找到心之所向，編寫夢想中的人生故事！ 　　在生命的最後一天來臨前，該把時間花在哪裡，為了什麼燃燒熱情？ 　　如果不知道「真正想要的是什麼」，就無法妥善分配名為「自己」的有限資源。   　　本書附錄的特製「百年曆」，是引領我們踏上人生旅途的「指引地圖」。 　　從自己的出生日推算「未來可運用時間」，製作讓時間具體視覺化的「人生時鐘」， 　　透過建構生涯的「事業、家庭人際、物質、健康、學習、興趣」六大元素圓餅圖，　　 　　在「過往」挖掘出內心真正的渴望，具體規劃通往「未來」的「當下」行動。   　　Show your story！ 　　只是這樣而已，但在你找到故事的瞬間，未

來也即刻產生了改變。 　　然後，你將盡情享受活在當下的每個美好片刻！   好評推薦   　　◎讀者體驗心得：   　　「這本書給了我重新檢視人生的契機，讓我更珍惜剩餘時間，做出改變人生的決定。」──キング   　　「將過去發生的事情連結起來後，才意識到對「現在」和「未來」的我來說，什麼才是最重要的。」──林正雄   　　「在人生最辛苦的育兒時期遇到這本書，改變了思考、生活方式，原本不知所云的時間都變得很有意義。」──匿名   　　「與其說是在看書，更像是透過回想、思考、書寫來重整自己。」──hi-keiko   　　「推薦給想要更了解自己、對未來迷惘的人，心靈大豐收！很適合當送人的禮物。」──

Anera   　　◎誠摯推薦：   　　王莉莉／《祕密》系列譯者、《啟動夢想吸引力》作者： 　　「這本《100年人生規劃曆》設計很特別，當我也試著用「平均壽命」及「健康壽命」，將剩餘的時間來換算自己一天的『人生時鐘』、『人生時刻』時，會更意識、警惕自己要好好把握當下和未來。我也喜歡中＆英文金句圖的設計，讓自己可以隨時與自我對話。」   　　蔡明淳／明淳說創辦人、講師： 　　「想擁有不後悔的人生？親筆寫下百年曆，幸福就會一一實現喔！」   　　鄭俊德／閱讀人主編： 　　「人生就是大型闖關遊戲，時間最長就是一百年，這本書教你玩出精彩人生。」

筆記媒介與其使用習慣對記憶表現的影響

為了解決筆記紙的問題，作者王妤 這樣論述：

人們經常仰賴外部載體來儲存重要資訊，課堂以及講座是常見的在短時間內提供大量重要資訊的情境，大多數的人會選擇做筆記來暫時將這些資訊儲存於外部。隨著數位時代的來臨，學生做筆記的媒介也逐漸由傳統的紙筆筆記轉為電子化的打字筆記，由於兩種筆記媒介在進行筆記時存在著巨大的動作與形式差異，因此許多研究者開始探討使用紙本筆記與打字筆記這兩種記錄資訊的工具，是否會有不同的記憶表現，卻一直沒有一致的結論，分別支持手寫筆記、打字筆記，甚至沒有發現兩種方法有顯著差異的研究結果都有。我們認為先前研究得到不一致結果的關鍵原因在於，使用習慣筆記媒介與使用不習慣筆記媒介的認知負荷有所差異，導致剩餘可放在課堂學習上的認知資源

不同，最終影響記憶表現。本研究即在探討筆記媒介對記憶表現影響的基礎上，加入筆記習慣的變項，想瞭解筆記媒介與筆記習慣之間是否有交互作用，也就是課堂學習與進行筆記這兩項任務的認知資源消耗，是否是筆記媒介影響記憶表現的關鍵。我們在實驗一中發現手寫筆記比打字筆記有更好的記憶表現，以及顯著的筆記媒介與筆記習慣之間的交互作用。為了進一步探討筆記媒介與筆記習慣之間的交互作用，我們在實驗二中設計了參與者更習慣的情境，期望再次看到交互作用與更多的簡單主要效果。然而，實驗二中主效果與交互作用都未顯著，為此我們進行了實驗三，以確認實驗一與實驗二結果的差異是否來自於參與者觀看影片的總時長。從實驗三的結果，我們得知在影

片長度與實驗一相同的情況下，筆記媒介對記憶表現的影響有顯著的差異，但影片較短如實驗二時，顯著差異就會消失。本研究得知不同筆記媒介之間確實對記憶表現存在著影響，人們在使用自己更為習慣的筆記媒介時會有更好的記憶表現，但是這個影響只會在課程較長或是難度較高的情況下出現，因此，當課程較長時，選擇自己習慣的筆記媒介更有助於課程的學習，而當課程時長較短，或沒有那麼困難時，可以自由的使用各種筆記媒介，並不會對記憶表現有所影響，甚至可以將簡單的課堂做為練習新的筆記媒介的機會，讓自己多熟悉不同的筆記媒介，因為習慣的筆記媒介能讓我們有更好的記憶表現，因此習慣越多種筆記媒介，可以讓自己在課堂學習上更為彈性有利。