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經濟部企管類題庫(共同+專業六合一)(5回模擬試題+11年歷屆試題=1610題,精華詳解)(五版)

為了解決管理學群的問題，作者程湘,善淵 這樣論述：

　　★一網打盡經濟部聯招企管類「共同科目+專業科目」，為自我實力檢測、考前上榜衝刺之最佳利器！ 　　★5回模擬試題+11年歷屆考題=1610題，精華詳解，考前練筆，高效率掌握準備要領！   　　【適用對象】 　　這本《經濟部企管類題庫》適用於經濟部所屬事業機構新進職員甄試「企管類別」。   　　【考試簡介】 　　經濟部所屬事業機構新進職員甄試，簡稱「經濟部國營事業聯招」，包括「台電、中油、台水、台糖」四大國營事業，工作穩定度高，薪資福利佳。111年預計徵才891人，其中「企管類別」名額暫定97名，沒有畢業科系的限制，適合所有科系的畢業生報考，尤其以文史哲學群、管理學群、法政學群、財經學群等

畢業者，準備企管類的筆試時最容易上手，是應屆畢業生進入國營事業的良機，轉職者最佳的投考選擇！   　　．經濟部國營事業聯招企管類筆試科目 　　1.共同科目：國文(論文寫作)與英文(測驗題) 　　2.專業科目：A企業概論、法學緒論(測驗題)、B管理學、經濟學(申論題) 　　※正確資訊請以考試簡章為準※   　　【常見問答】 　　Q1：這本題庫架構如何？ 　　A1：本書內含5回模擬試題(每回均包含國文、英文、管理學、經濟學、企業概論、法學緒論)，與11年歷屆試題(100~110年)，精華詳解。   　　Q2：這本題庫共有多少題目可練習？ 　　A2：國文16篇+英文650題+[企業概論、法學緒論]8

20題+[管理學、經濟學]124題，共1610題。   　　Q3：使用本書後的預期目標？ 　　A3：考生在使用本書後，能以自習與演練大量題庫的方式，分數呈現跳級式成長，短期內快速提升成績。   　　【本書特色】 　　◎全真試題模擬練習，起跑點前奪得先機！ 　　聰明選書是考生上榜的第一步，這本《經濟部企管類題庫》由三民輔考專業名師精心編審，從歷年經濟部國營事業聯招題目中精選重點試題，用心設計題型，煉化五回模擬試題，題題經典，幫助考生透過實戰模擬測驗，快速掌握命題焦點。   　　．共同科目－國文與英文：範文模擬寫作、測驗題100%題題詳解。 　　．專業科目A－企業概論、法學緒論：測驗題100%題題

詳解。 　　．專業科目B－管理學、經濟學：申論題100%題題詳解。   　　◎收錄海量歷屆試題，命題趨勢全掌握！ 　　本書第二部分「歷屆試題詳解」，收錄100~110年經濟部新進職員甄試試題(企管類)試題共11份（100~105年試題與詳解採線上方式提供），並由老師親撰解析，以深入淺出的詳盡說明，精闢剖析考點與破題方向，讓考生能即刻洞悉考情及趨勢，進而克敵制勝，金榜題名！   　　◎編排符合需求，提高考試準備效率！ 　　本書排版方式採題目、答案、解析獨立編排，先題目後解析，答題不受干擾，輕鬆檢視錯誤之處，快速提昇應考實力！針對不熟的題目反覆演練，釐清答錯題目的問題所在，強化概念，增強記憶力！

  　　【獨家附贈】 　　經濟部新進職員甄試口試占總成績20%，未達60分者不予錄取。評分項目及配分如下： 　　1.儀態：20分(包括禮貌、態度、舉止) 　　2.言辭：20分(包括聲調、語言表達能力) 　　3.才識：60分(包括志趣、領導、問題判斷、分析、專業知識、專業技術與經驗、工作適應性)   　　購買本書掃描封面QR code即贈「國營事業口面試技巧講座雲端課程」，傳授國營事業口面試應對技巧、注意事項、實用教戰策略，幫助考生面試現場從容不迫，對答如流。   　　【考生上榜心得】上榜生：王孝萱 　　出社會2年後，發現薪水上漲困難，許多公司受到經濟不景氣影響，很難有穩定成長，當下決定報考國營

事業給自己一份穩定的工作。準備考試前後大約花半年的時間。不管機會再怎樣渺小、時間不夠充分，針對重點著手，不要放棄，盡心盡力去準備、去努力，成功及上榜必定會是你的！   　　經濟部聯招筆試準備方法： 　　【國文】國文幾乎是靠實力去考，可以多背美言佳句。 　　【英文】英文就是靠累積的，其實很難在短期進步，個人是以背單字為主。 　　【法學緒論】建議多做考古題，法緒不是難科目。 　　【企管】多做題目且課後複習非常重要，申論題一定平時就要練習，考試時才能就題目做衍生。 　　【經濟】考試的大重點科目，近幾年國營考試有計算題，考前一定要多算及練習考古題，如沒有經濟學基礎很推薦老師的課程，打好基礎後再進一步去

練習計算題和申論題。

管理學群進入發燒排行的影片

MBA學生論文寫作對其職涯發展之影響

為了解決管理學群的問題，作者朱克 這樣論述：

本研究以職涯發展理論（career development theory）的觀點切入，討論MBA學生論文寫作對其職涯發展的影響。過去研究在探討影響MBA學生畢業後為轉換（transition）為在職工作者而選擇第一份工作的因素時，較少論及論文寫作。然而與國外大部分MBA學程不同，論文寫作是台灣的MBA學生必須經歷的過程；同時也是研究所教育與大學教育最大的差別。因此本研究主要目的為探討台灣MBA學生在研究所時的『論文寫作』，對其畢業後的『內在動機』、『與指導教授關係』和『初次工作選擇』之影響；以及因論文寫作而改變的內在動機和與指導教授關係對初次工作選擇之影響。研究過程共設計兩個研究，研究一使用

結構式訪談法，訪談5位畢業三年內且目前就業中的台灣企業管理碩士畢業生；主要目的為瞭解他們對『論文寫作』看法，令研究二中『論文寫作』的概念更加完善。研究二使用問卷調查法，調查畢業三年內且畢業後找到工作的台灣企業管理碩士畢業生共112位，以驗證本研究所提出的假說是否成立。研究結果顯示MBA學生的論文寫作與畢業後初次工作選擇及內在動機、和指導教授關係皆為正向顯著相關；代表論文寫作確實可能是影響台灣MBA學生職涯發展的其中一個因素。

甄戰大學：決戰新課綱【資訊學群】(2版)[大學18學群/個人申請入學/二階口試擬答/學習歷程工具書]

為了解決管理學群的問題，作者甄戰學習顧問師資 這樣論述：

　　資訊工程學系、資訊科學學系、資訊管理學群 　　圖書資訊學系、數位學習科技/設計學系 　　你瞭解這些科系的不同嗎? 　　你知道不同的科系有不同的應考策略嗎? 　　你知道就讀科系後的未來出路在哪裡嗎? 　　想贏在第一步從甄戰開始！ 　　甄戰傳授五招得勝技巧 讓你邁向理想學校！ 　　第1招：知己知彼百戰百勝：認識資訊學群，什麼樣的特質適合資訊學群！ 　　第2招：萬中選一非你莫屬：資訊學群琳瑯滿目，哪裡是你的歸屬？ 　　第3招：欲善其事先利其器：豐富完善你的學習歷程！ 　　第4招：滿腹珠璣出口成章：口試技巧公開，一樣的意思怎麼說更好！ 　　第5招：劍走偏鋒出奇制勝：精選各校口試考古題，讓你事

先備好創意回答！ 　　108課綱實施後，111學年起的大學入學制度又一次進行調整，大學選才標準更為多樣化和豐富化，這些改變體現在「多元入學」的制度上，「多元入學」不僅代表入學管道的多元化，參採的項目也越來越多元，因此對於同學和家長而言，「選擇」的重要性就大幅提升，入學管道需要選擇、高中學習時間的配置需要選擇、學群科系需要選擇，更重要的是每一個選擇背後都需要大量的資訊和資料整理，甄戰大學叢書即是為同學和家長準備的升學工具書，希望藉此讓同學和家長輕鬆掌握重要的升學資訊，不會因為資訊落差而在升學路上錯失良機。 　　甄戰學習顧問的多年輔導經驗，讓我們深刻理解高中生對於大學的校系及其學習領域知之甚少

，目前大學甄選的校系組已經超過2000個系組，要逐系認識幾乎不可能，因此透過18學群進行初步分類，以學群的概念將同性質的學系歸類在一起，讓高中生在興趣與志向探索時有所依據，而本書即是對於資訊學群有興趣的同學特別撰寫的書籍。 　　本書一共分為三篇，第一篇為學群篇，包含兩章，第一章為資訊學群的認識，主要介紹資訊學群相關科系發展以及目前產業趨勢，好讓同學對於資訊學群有初步認識；第二章為資訊學群的科系介紹，主要針對幾個主要科系作詳細的介紹，讓同學更能清楚選擇自己的未來出路。 　　第二篇為學習歷程篇，包含兩章，第三章為學習歷程的觀念與實作，主要是介紹學習歷程概念和實施方式，也會針對資訊學群推薦一些多

元表現的項目；第四章則是申請大學的審查資料完備，主要是提醒學習歷程作為大學入學評量時，同學應該知道的撰寫技巧。 　　第三篇為口試篇，包含兩章，第五章為口試觀念建立和模擬，先建立口試的基本觀念，接者在介紹幾種口試型態，最後的部分為各校中常出現的口試題目，其中會以一班同學回答的範例和建議範例作比較，好讓同學參考並從中找到適合自己的回答方式；第六章則為模擬練習，收錄了許多常見的口試類型。  

國民小學師傅校長培訓課程體系之建構

為了解決管理學群的問題，作者方慶林 這樣論述：

本研究旨在建構國民小學師傅校長培訓課程體系，及其課程內涵指標與相對權重，作為各縣市教育單位在校長生涯導入，與終身學習之課程規劃、師傅校長培訓課程之參酌架構。本研究之研究對象為專家小組成員，包括專家學者、初任校長、資深校長與師傅校長。人數為德懷術14位、層級分析13位。研究過程，首先，從國內外文獻探討歸納整理，初步建構師傅校長培訓課程體系之科目，及課程內涵指標，經由10位專家學者與實務校長審題後，成為德懷術問卷之內容。其次，經過三回合德懷術問卷建立課程體系之指標共識，形成層級分析問卷。最後，經過層級分析法，建立培訓課程體系與課程內涵指標之相對權重。本研究結果，課程體系包括「達己教人」、「助人成

人」及「區域自主」三個層面；「教育專業面向」、「創新系統面向」、「支持系統面向」、「輔導專業面向」及「實務專精面向」五大面向； 10個培訓課程科目及40個課程內涵指標。五大課程面向相對權重，依序為教育專業面向（49.5%）、輔導專業面向（18.2%）、支持系統面向（16.1%）、創新系統面向（9.4%）及實務專精面向（6.8%），顯見教育專業仍是學校教育關注重點。最後，依據研究結果，提出具體建議供教育主管機關及國民小學校長後續研究參考。