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夏志清夏濟安書信集：卷二(1950-1955)

為了解決簡體書 代購的問題，作者季進,王洞 這樣論述：

家常、感情、文學、電影、時政 中國現代文學批評界的兩大巨擘──夏濟安、夏志清夏氏兄弟 18年的魚雁往返，是一代知識分子珍貴的時代縮影 現代中國學術史料的重大事件 　　濟安的國學根底好，見識廣，志清轉治中國文學後，常請教哥哥，1952年後二人討論中國文學的時候居多。從這些信裏，我們看到的是一個知識淵博，充滿幻想的夏濟安；而夏志清則是一位虛心學習謙恭的學者，與日後「狂妄自大」的「老頑童」判若兩人。──王洞 　　從1947年底至1965年初，夏志清先生與長兄夏濟安先生之間魚雁往返，說家常、談感情、論文學、品電影、議時政，推心置腹，無話不談，內容相當豐富。精心保存下來的六百多封書信，成為透視那

一代知識分子學思歷程的極為珍貴的文獻。──季進 　　在滯留海外的歲月裡，夏氏兄弟在薄薄的航空信紙上以蠅頭小字寫下生活點滴，欲望心事，還有種種文學話題。這對兄弟志同道合，也是難得的平生知己。──王德威 　　夏志清（1920-2013）1961年憑《中國現代小說史》英文專著，一舉開下英語世界研究中國現代文學的先河。之後的《中國古典小說》更將視野擴及中國古典敘事。其兄長夏濟安（1916-1965）的學問和洞見絕不亞於乃弟，1950年代曾在國立臺灣大學任教，調教一批最優秀的學生如劉紹銘、白先勇、李歐梵等，也創辦《文學雜誌》，為日後臺灣現代主義運動奠定基礎。夏氏兄弟在學術界享有大名，生長在充滿戰亂的

1930、40年代，日後遷徙海外。 　　《夏志清夏濟安書信集：卷二（1950-1955）》，即夏濟安、夏志清兄弟於1947年至1965年之間往來六百多封書信的第二批，始自第122號信件，夏志清由耶魯寄至台北的第一封信（1950年10月31日），至第280號信件夏濟安結束印第安納大學的課程，至伊利諾州訪友，由芝加哥寄出的信（1955年6月9日）。 　　在第二卷所收的信充滿了不安。先是上海政策瞬即變動，兄弟二人擔心父母收不到匯款，後來擔心自己的前途。兄弟二人欣賞彼此的才學，互相交換意見。夏濟安對夏志清這個弟弟的學養思辨，充滿了信心。當他獲知志清得到編寫《中國手冊》的工作時，寫道：「接來信知jo

b有着落，甚為欣慰。由你來研究中國文學，這是「中國文學史」上值得一記的大事，因為中國文學至今還沒有碰到一個像你這樣的頭腦去研究它…憑你對西洋文學的研究，而且有如此的keen mind，將在中國文學裏發現許多有趣的東西，中國文學將從此可以整理出一個頭緒來了。我為中國文學的高興更大於為你得job的高興。」（見第147號信件）。志清果然不負濟安的期望，其《中國現代小說史》，《中國古典小說》為研究中國文學展開了一個新的視野。  

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以管理TRIZ進行營區開放交通運行管制流程之創新改良－以新竹某營區為例

為了解決簡體書 代購的問題，作者高林瑋 這樣論述：

全民國防為政府多年來大力所提倡，尤其在民國85年台海危機之後，更受各界重視，更認為全民國防是以軍民一體、文武合一的形式，不分前、後方與平、戰時，將有形武力、民間可用支援與精神意志合而為一的總體國防力量。因此，國防部歷年均會規劃若干場次的陸、海、空軍基地的「國防知性之旅-營區開放」活動，除展現國軍建軍備戰成果之外，同時也讓社會大眾進一步接觸、認識國軍，藉以凝聚全民國防共識，期使國人達到了解國防進而支持國防。然而，辦理是類大型活動屢屢均需耗費大量人力來進行交通運行管制，有時更甚至造成營區內、外交通堵塞，引發民怨，進而使活動成效大打折扣。因此，將營區開放時之交通運行管制流程，加以詳細探討與改進，是

研究者產生強烈研究動機之所在。研究者以部隊運作作為研究情境，將交管人員於營區大門內、外交通運行管制之流程作為研究客體，並藉參與勤務之經驗作為資料來源以界定出問題情境，再使用管理TRIZ理論中的功能分析法、創新問題情境問卷與根源衝突分析法，發掘交通運行管制流程有待改善之處，進而運用衝突矩陣、40項發明原則、多標準決策矩陣等，以產出創新作法與建議方案，並採用專家逐步檢驗方式確認研究過程與結果的合理性、完備性，藉此改善交通運行管制之流程，期能達到安全、順暢及高效率之目標。最後研究結果，除了創新方案可供部隊作為爾後辦理相關活動之參考外，同時也擴大了管理TRIZ的使用範圍，並增加國軍部隊在改善交通運行管

制流程的使用工具。

研究研究論論文：研究歷程之科P解密與論文寫作SOP大公開

為了解決簡體書 代購的問題，作者吳鄭重 這樣論述：

獨立出版一週完售，造成轟動！ 應台港澳師生之需，全面問市。   　　繼《教授為什麼沒告訴我》、《研究生不死，只是生不如死》之後，論文寫作秘笈的「如來神掌」第三式──《研究研究論論文》正式推出，教你研究歷程、寫作技巧、規劃報告的完勝秘訣！   　　不要告訴同學，趕快買一本回家偷練，保證去傷解鬱。 　　讓你研究功力精進，論文寫作順利，從此笑傲學術江湖！   　　論文寫作解密內容：申請研究所的準論文寫作、修課／研討／論文三效合一的研究所生存之道、結合研究歷程與論文寫作的知識宮籟 × 學術沙漏雙螺旋取徑、科學敘事的經典範例、找尋研究方向與訂定論文題目的眉角、與指導教授的相處之道、從分析閱讀到整

合閱讀的文獻批判閱讀策略、從歸納演繹到辯證轉繹的科學創意邏輯、簡單有效的「五四三二一」學術論述技巧、口試攻防要領與後續論文修改的論文版本升級、研討會發表／期刊論文投稿／學術專書出版的進階學術寫作，還有指導教授也未必知道的論文審查意見撰寫要領…… 名人推薦 　　高雄師範大學校長 吳連賞、台大社會系助理教授 李明璁、台大地理環境資源系教授 周素卿、師大體育系教授兼主任 林玫君、台灣師範大學校長 張國恩、中原景觀學系副教授兼主任 張華蓀、台大建築與城鄉研究所教授 畢恆達、前臺北市立美術館館長 黃海鳴、輔仁大學社會系教授兼主任 戴伯芬、台大台灣文學研究所教授 蘇碩斌 　　一致肯定，強力推薦！

以管理TRIZ進行交通管制流程之創新改良－以新竹某高中為例

為了解決簡體書 代購的問題，作者林萱宜 這樣論述：

教育部對各校的交通安全一直非常重視，不但持續各項交通安全宣導，每年並抽檢各級學校實施交通安全評鑑。學生上、放學時，適當的交通管制流程，可以降低學生發生交通事故之機會，是非常重要且受家長與交通隊等專業人士所肯定的。而目前學生上、放學的交通管制流程存在許多不理想之處，例如：未制度化、成員素質不一、裝備簡陋、…，因此值得加以詳細探討與改進。研究者做為一位高中交通管制人員，深切體會交通管制流程的重要，故產生強烈的研究動機。 研究者以學校工作情境作為研究情境，並將交管服務人員於校門口交通管制之流程作為研究客體，藉由本身之執勤經驗為資料來源界定出問題情境，使用商業管理領域之 TRIZ理論中

的功能分析法、創新問題情境問卷與根源矛盾分析法，找出交通管制流程需改善之處，再利用矛盾矩陣表與發明原理，產生創新作法方案。最終運用多標準決策矩陣，藉由便宜、省時、安全、家長支持度、師生接受度等五項評估標準以及預計實施時間進行方案綜合評比，並提出創新解決建議方案，藉此改善交通管制之流程、達到使交管流程更加順暢，同時提升交通管制效能，並有效確保管制點周遭人、車、路安全及流暢之效益。本研究提出之創新解決建議方案，可提供學校未來交管流程管理上之參考。 最終，本研究擴大了管理 TRIZ 的使用範圍，並成為國內可能第一個針對改善學校交通管制流程的學術研究。