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國立臺灣師範大學 體育學系 黃妍榛所指導 張怡瑛的 2017 men’s uno 白領拳擊臺北爭雄之運動公關策略研究 （2018），提出籃球報告ppt關鍵因素是什麼，來自於公共關係、運動賽會、規劃策略、內容分析。
而第二篇論文國立臺北教育大學 數學暨資訊教育學系碩士班 劉宣谷所指導 葉聖恩的 以活動本位課程提升高級中等學校籃球聯賽球員的理財觀念之行動研究 （2018），提出因為有 金融素養、金融教育、儲蓄、風險管理的重點而找出了 籃球報告ppt的解答。
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15分鐘寫出爆紅千字文：拆解文章高點閱、高轉發的吸睛原理，讓寫作興趣成功變現的自我實踐專書
為了解決籃球報告ppt 的問題，作者少女凱倫（花芸曦） 這樣論述：
寫作不只是興趣，更是一門「專業」！ 創作者時代來臨，你能跟上爆紅又長紅的機會嗎？ 單篇文章百萬點閱、「高效寫作力教練」少女凱倫， 完整公開寫作的專家級技法， 從曝光到行銷，新手不踩雷的創作力變現指南。 「寫作」，是門檻最低的個人品牌經營之路！ 比起拍影片、錄Podcast，只要有備妥電腦、鍵盤和網路，就能加入大鳴大放的創作者時代！問題來了，在將知識商品化、順利變現之前，要寫什麼？如何圈粉？如何提升文章品質？怎樣寫出高點閱、高分享的「爆紅文」？ ■立刻突破「該寫什麼」的探索期，養成獨特風格、穩定培養讀者 ‧開頭不知道怎麼下筆？試試看「引用金句」和「提
問破題」。 ‧聰明的「跟風」，用自己的生活背景和專業，談當紅的話題和時事。 ‧擔心文章內容太多、沒有重點？用「小標」立刻抓出文章架構。 ‧「3Tips」、「五步驟」、「15年」、「50k」，標題帶入數字，最吸睛。 ‧了解一家平台／管道的特色和讀者群，提前預判曝光後帶來的效益。 ■一天要交10篇新聞稿，她鍛鍊出點閱率爆增的「高效寫作力」。 寫作能力和騎腳踏車一樣，是靠後天學習的；不需要是作文高手，也能開始寫作。或許你有意願開始，但不知道「該寫什麼」？相對的，已經在寫作（發表文章）的人，一定會碰上一個問題，就是該如何讓內容脫穎而出。 「高效寫作教練」少女凱倫在從
事記者工作的時期，一天要交出10篇新聞稿，同時背負尋找獨家的壓力；不想跟風也不想抄網路爆料，也無法等有靈感再寫，在必須顧及效率和內容之下，她利用職業所需鍛鍊出的觀察力和資訊蒐集力，練出「15分鐘內，寫出一篇爆紅千字文」的寫作力。 在書中，凱倫系統化解析高點閱文章的高效率產出模式，以及如何快速打造個人社群的風格、品牌和影響力，更完整地整理各家平台的特色和優劣，如何將個人品牌的曝光和行銷效益最大化。 ■不用苦等靈感、也能每週穩定更新千字爆文！ 「穩定發文」是身為創作者的紀律，也是開始經營個人品牌的基本條件；找出主題、串起關聯、拉長文章、寫出深度，從固定更新好文章開始，建立個人品
牌的粉絲圈！ （1）一起手就精準設定高流量主題：找到熱門話題和自身專業的交叉點，帶入吸引主流大眾的關鍵主題，讓文章跳脫同溫層、自動擴散。 （2）成為專業寫作者的技巧修練：拆解文章構成三大元素，從高點閱標題開始、建立優質文章架構，再優化內文的細節。 （3）打造全方位、零死角的寫作術：無論是當下時事、小眾議題、冷僻的專業知識乃至深度專訪，都能駕馭的文字實力！ ■ 8個細節準則，輕鬆打造優質寫作內容！ ‧同一句話、同一段落，不要重複用字。（例：我常常……，而且常常……） ‧用對連接詞，才能精準的表達邏輯。（沒有因果關係，別用「因為…所以」） ‧完稿後把文章
「唸一次」，檢核自己的盲點。 ‧將數字「具象化」，為讀者製造「與我有關」的感受。（例：沒有回收再利用的舊衣，疊起來有10座101大樓高。） ‧適時引經據典，用「人話／金句」傳遞觀點、思維。（但千萬要查證） ‧把專業用語「口語化」，從旁觀者角度檢視自己的內容。 ‧活用「情境對比」，創造文章中的衝突感。（例：充滿理想v.s認清現實） ‧段落之間增加小標題，讓全文主題更聚焦。 少女凱倫認為，從開始寫自己的第一篇網路專欄文章，到累積個人品牌聲量、開創更多知識性商品（講座、線上課程、跨界合作等等），一定需要花時間投注心力，但寫作是一項報酬率極高的投資，且永遠不會太晚。選擇一個
適合的平台、決定要寫的方向，開始寫就對了！ 特別推薦 胡元輝｜公視董事長、台灣事實查核中心共同創辦人 加碼強推 王嵩音｜國立中正大學傳播學系暨電訊傳播研究所教授 杜聖聰｜銘傳大學網路聲量與新媒體研究中心主任 蔣志薇｜網路溫度計 營運長 專文推薦 許榮哲｜華語首席故事教練 謝文憲｜企業講師、作家、主持人 黃珊珊｜新北高中國文老師 跨界專家 好評強推 S姐 江湖人稱S姐｜女力學院校長 丁菱娟｜影響力品牌學院創辦人 王嘉琳｜財經主播 瓦基｜閱讀前哨站 好葉｜作者、YouTuber 朱楚文｜財經主播、主持人 佐依
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2017 men’s uno 白領拳擊臺北爭雄之運動公關策略研究
為了解決籃球報告ppt 的問題，作者張怡瑛 這樣論述：
本研究目的旨在瞭解「2017 men’s uno 白領拳擊臺北爭雄」賽會之公關目的、策略執行與效益。為達研究目的，研究方法分別使用深度訪談該賽會公關執行與規劃人員，以及分析成果報告書、網路資料及宣傳報導等資料，並兼採內容分析法進行討論。研究結果發現，該賽會公關目的可分為企業、社會與環境三個面向。對象可分為首要企業 (即為本賽會贊助商) 及媒體；次要對象為拳館教練及學生、喜愛拳擊的民眾及喜歡時尚活動人士；特殊對象為時尚界人士 (含藝人)；執行上可分為四步驟：一、事前調查，界定公關問題；二、擬定公關計畫並決定策略；三、付諸行動展開溝通，並整合多方訊息管道與媒體資源，搭配強化宣傳策略；四、評估計畫
成效。效益方面，採多面向評估方式，包括媒體露出效益、報導則數、媒體價值、滿座率、公益義賣商品收入、贊助商金額、宣傳量與觸及人數、自我專業肯定及客戶主觀判斷等。本賽會在整體公關策略規劃與評估足稱完備，唯在邀約對象、企業合作、社群操作、活動回饋上仍稍嫌薄弱，建議未來相關賽會進行公關策略規劃與評估時，可針對這些面向進行多方考量。後續研究部分，建議可持續針對本賽會進行縱貫性比較分析，同時可將研究對象擴及其他運動賽會，並應加強對新媒體公關議題的關注。
以活動本位課程提升高級中等學校籃球聯賽球員的理財觀念之行動研究
為了解決籃球報告ppt 的問題，作者葉聖恩 這樣論述：
本研究目的旨在探討以活動本位課程提升高級中等學校籃球聯賽球員的理財觀念之實施情形，分別從課程設計、教學策略與實施成效進行探討。本研究教學授課搭配活動本位教學策略，課程中融入數學素養加以引導，期望讓這些學生球員能在輕鬆的學習換境下，提升金融素養並建立基礎的理財觀念，能讓這些學生球員除了打球之外有多一點理財的想法，在未來出社會後多一份保障。 本研究之研究參與對象為本校男子、女子籃球隊球員，實施為期三周共六節課的教學，利用課餘、練球前後的時間實施教學，並由原授課教師與一位資深教師擔任諍友教師，進行觀察記錄與錄影，並且在課程結束後接受訪談，提供教學建議與修改方向。本研究之課程設計請託五
位任教學校之同事，來擔任協同合作教師，針對授課內容與教材，包含問卷、課程PPT、活動本位課程與課後學習單，給予研究者建議並加以修正，讓觀念更完整。本研究之實驗流程在課程開始前以自編的金融素養調查問卷對學生進行問卷前測，在課程結束後進行後測，作為統計考驗的基礎，來分析金融素養是否有所提升。課程參考金管會個人理財國中、高中、高職篇設計授課內容，並用學習單來檢視學生學習狀況。最後在課程結束後，與學生以及諍友教師進行訪談，以瞭解對本次教學的回饋與建議。 根據研究發現，歸納本次研究結論如下：一、提升理財觀念教學與活動課程教材內容之檢視 （一）學生對教材內容接受度高，唯記帳活動與保險種類與生活
經驗難連結 （二）理財課程規畫的時數不足 （三）理財課程需因材施教二、以活動本位教學進行提升理財觀念教學與活動課程之實施成效 （一）學生金融素養問卷之前、後測差異分析 （二）藉由活動教學進行提升理財觀念教學與活動課程有助於達成學習目標 （三）藉由活動教學進行提升理財觀念教學與活動課程讓學生願意主動學習三、球員學生對提升理財觀念教學與活動課程的學習經驗 （一）大部分學生提升理財觀念教學與活動課程抱持正面看法 （二）少數學生覺得部分理財觀念不易理解，搭配生活實例與活動較能理解四、教師對本次提升理財觀念教學與活動課程的回饋 （一）活動本位教學能提升學生
的學習動機 （二）活動設計兼具生活化與實用性 （三）實施活動課程時間不足