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國立體育大學 體育推廣學系 黃永旺、游建華所指導 蘇明傑的 中華職棒富邦悍將球團經營策略之研究 （2020），提出籃球ot時間關鍵因素是什麼，來自於中華職棒聯盟、富邦悍將、經營策略、關鍵合作夥伴。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 體育學系 闕月清所指導 黃品瑞的 籃球比賽暫停時間教練回饋之個案研究 （2019），提出因為有 暫停、暫停因素、暫停時機、教練回饋、暫停效益的重點而找出了 籃球ot時間的解答。
中華職棒富邦悍將球團經營策略之研究
為了解決籃球ot時間 的問題，作者蘇明傑 這樣論述：
本文以中華職棒富邦悍將球團經營策略之研究為題，以文件分析法及半結構式訪談法探討富邦悍將球團在球場經營、球迷經營及關鍵合作夥伴經營之策略，進而歸納出主要結論：(一) 球場經營策略：以屬地在地化方式經營新莊棒球場；並改善球場設施、加強球場意象、視覺、音樂等軟體設計；設計具有特色的球隊商品吸引球迷購買、使用或收藏；將球場打造為有話題、歷史感的地標，奠定球場的歷史定位；完善更多的空間及設備來讓球員做到更好的訓練及比賽。(二) 球迷經營方面策略：吸引家庭式的球迷進場享受應援團及啦啦隊所帶來的休閒歡樂的觀賽氛圍；以校園基層巡迴及公益關懷活動的方式關心當地需要幫助的弱勢族群；增加停車場或接駁車等服務以改善
球迷交通問題；與關鍵合作夥伴持續開發優質服務或活動，提供球迷更好的觀賽體驗；在地深耕，把球隊融入地方，同時經營的球迷對象不分族群，做到全方位的經營。(三) 關鍵合作夥伴經營策略：引進5G相關產業廠商以提供球迷更優質數位體驗；宣傳推廣不斷地推陳出新、採用新的想法，並且不設限球迷的族群及年齡層；與關鍵合作夥伴秉持著互信、互利、互重的原則共同發展。根據研究結果，研究者針對富邦悍將球團及後續研究者提出相關建議，以供未來球團經營及後續研究之參考。
籃球比賽暫停時間教練回饋之個案研究
為了解決籃球ot時間 的問題，作者黃品瑞 這樣論述：
籃球教練在比賽中必須覺察雙方球隊之優缺，善用暫停調整球隊比賽之節奏，暫停不隸屬比賽時間，卻足以掌控比賽節奏與勝負，教練的觀看可藉由暫停之回饋，調整球隊比賽之整體表現。本研究以教育盃籃球賽為研究場域，藉由國中甲組女籃之M教練與高中甲組女籃之S教練作為個案研究對象，探討籃球教練在比賽中請求暫停的因素、時機與回饋內容，進而探討暫停後的效益。透過「教練暫停決策因素量表」、「暫停時機之場記表」、「暫停效益之場記表」、「教練訪談大綱」進行資料蒐集，將所得之研究結果進行分析，發現:1. M教練以戰術模擬、S教練以關鍵時刻為請求暫停主要因素，2位教練共同之請求暫停因素為球隊失去進攻與防守節奏；2.暫停時機對
象部分為主動請求暫停高於被動請求暫停，在節次部分以第四節請求暫停最多，在節序部分則是後段請求次數最多，比分則是在6-9分請求暫停最多；3.暫停之回饋內容主要以M教練暫停目的為修正球隊整體狀況，S教練目的在贏得比賽的勝利，且在決勝期有較多預測性的回饋，2位教練在落後時，回饋態度偏向責備的口氣，主要目的在提升球員的專注力與激發球員的自信心。4.暫停之效益方面，2位教練在比分效益以及內容效益之主動暫停高於被動暫停，另外在內容效益都高於比分效益，意旨教練適時的請求暫停有助於球隊比賽表現。建議後續研究能探討不同層級、年齡層之教練暫停回饋，厚植相關研究作為培育籃球教練的基礎課程之一，藉此提升在籃球教練之專
業能力。