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這兩本書分別來自五南 和五南所出版 。
國立體育學院 體育研究所 高俊雄所指導 林衢良的 大學生撞球參與者撞球場館滿意度、涉入程度與忠誠度之關係研究 （2003），提出網球拍入門推薦關鍵因素是什麼，來自於涉入程度、滿意度、撞球、忠誠度。
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運動與科學(二版)
為了解決網球拍入門推薦 的問題，作者邱宏達 這樣論述：
運動與科學之關聯密不可分！ 什麼是運動？ 什麼又是科學的運動？ 本書嘗試將科學的方法運用在競技運動上，使有效提升競技運動學習的效果。除此之外，也可以藉由對運動科學的認識，幫助欣賞比賽和了解某些運動技術的科學原理，進而增加對於競技運動的興趣。
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網球王子女生版～網球公主駕到！越前凡凡＆不二淇淇：你們還差得遠呢！
#網球少女登場 #相信孩子的無限可能
🎾網球王子女生版！？ https://youtu.be/QNvBokPU_48
👊孩子的潛力無限大！ https://lingmami.com/blog/post/sunnytennis
👨卡爾：「凡、淇，妳們想不想去打網球？」
👧凡＆淇：「網球是什麼？」
從一開始連什麼是網球都不知道，在一系列課程的教學訓練後💪，僅僅兩三個月的時間，竟然能夠進步到讓人😲驚嘆的地步…
😤越前凡凡：「你還差得遠呢！看我的”龍捲風殺球”！」
😑不二淇淇：「想贏過我，還早得很呢！絕招-“飛燕還巢”！」
🤩正在看卡通的卡爾：「太厲害了！我實在是太感動了！」
😐凡＆淇：「爸爸，媽媽叫你專心陪我們打網球，不要再看卡通了啦！」
沒關係，有夢最美，🌟希望相隨，雖然還不到☄酷炫殺球的境界，但小妞們也真的是進步超多！不但可以強力揮拍，還能夠輕鬆把球打過網呢👍！說到這，老爸我就忍不住落下感動的熱淚啊😂！
#努力就是進步的不二法門
#相信孩子放手讓她們成長
#未來的超強國手就在你家
👉TG頻道網址 https://t.me/lin00ff77
🔺林林夫妻 ：https://pse.is/f7
🔺巧鈴Ling : https://pse.is/lingfb
🔺Blog ：https://lingmami.com
🔺 Instagram：https://www.instagram.com/00ff77/
🔺 YouTube：https://bit.ly/2xqBRtn
大學生撞球參與者撞球場館滿意度、涉入程度與忠誠度之關係研究
為了解決網球拍入門推薦 的問題，作者林衢良 這樣論述：
摘 要本研究之主要目的在探討大學生撞球參與者撞球場館滿意度、涉入程度、忠誠度上之分佈、差異及相關情形。以中區七所大專院校選修撞球課的學生為研究對象，採問卷調查法，有效問卷數共計621份，有效問卷率93.24﹪。根據實際所得資料，分別進行描述性統計、因素分析、卡方檢定、t檢定、單因子變異數、皮爾森積差相關等統計方法進行資料分析，主要研究結果如下：一、有效樣本特徵以男生、私立學校、技術學院、每週打撞球一次、每次一至二小時、每月休閒費用一千元以內、無固定球館打球者居多。二、有效樣本對撞球場館的音樂、服務人員反應能力、服務人員服裝儀容較滿意。對球館的空氣品質、球桿品質、空調效果等較不滿意。有效樣本
涉入程度介於中等，約有55﹪~56﹪的受試者有正面宣傳與再購意願。而有44﹪的受試者選擇不會正面宣傳及再購意願。三、在「廁所與空調」滿意度因素男生高於女生；涉入程度男生在低涉入程度多於女生。私立學校受試者在「交通便利與價格」滿意度因素高於公立學校。技術學院的受試者在「週邊設備」滿意度因素高於綜合大學及科技大學。綜合大學的受試者在「交通便利與價格」滿意度因素高於技術學院。市場區隔不同在滿意度各因素構面均達顯著差異。在「打球時間」、「休閒費用」、「市場區隔」與 正面口碑達顯著差異，「市場區隔」與再購意願達顯著差異。四、撞球場館滿意度在「品質與數量」、「週邊設備」、「廁所與空調」、「整體滿意度」
等因素與涉入程度達顯著正相關。五、撞球場館滿意度六項因素與忠誠度均達顯著正相關。六、涉入程度與忠誠度在「正面口碑宣傳」、「整體忠誠度」上達顯著正相關。
運動與科學
為了解決網球拍入門推薦 的問題，作者邱宏達 這樣論述：
本書嘗試將科學的方法運用在競技運動上，使有效提昇競技運動學習的效果。除此之外，也可以藉由對運動科學的認識，幫助欣賞比賽和了解某些運動技術的科學原理，進而增加對於競技運動的興趣。 本書特色 運動與科學之關聯密不可分！ 什麼是運動？什麼又是科學的運動？ 運動科學介紹 (Introduction of sport science) 田徑場上的科學 (Science of track and field) 球類運動的科學 (Science of ball game) 運動器材的科學 (Science of Sport Equipment) 作者簡介 邱宏達 國立成功大
學體育健康與休閒研究所副教授 行政院體委會「運動人才培訓運科小組」委員 國立成功大學自然科學類通識優良教師（第三、七屆）