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總結英文的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦ArawanaHayashi寫的 真實的動:社會流現劇場 和ChrisMcManus的 右手、左手:探索不對稱的起源都 可以從中找到所需的評價。

另外網站概括」- Wrap Up↓... - HOPE English 希平方學英文| Facebook也說明:【早晨一片語☀】 「總結、概括」- Wrap Up↓ https://www.hopenglish.com/wrap-up-4 注意片語在例句中的用法,然後試著自己造個句子吧!

這兩本書分別來自拾田創意有限公司 和商周出版所出版 。

國立中興大學 土壤環境科學系 申雍所指導 陳守泓的 西螺地區蔬菜雨害防治技術之研究 (2003),提出總結英文關鍵因素是什麼,來自於蔬菜代採價格、淹水逆境、沖積土壤、深層翻土、人工優勢流動管道、人工打氣、氧化還原電位。

而第二篇論文國立中興大學 農藝學系 宋濟民所指導 張建生的 施用土壤改良劑對種植於酸性土壤落花生及水稻生產力之影響 (1999),提出因為有 落花生、水稻、酸性土壤、土壤改良劑的重點而找出了 總結英文的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了總結英文,大家也想知道這些:

真實的動:社會流現劇場

為了解決總結英文的問題,作者ArawanaHayashi 這樣論述:

  在U型理論當中進入U型旅程的第二個階段共同感知(co-sensing) 時,奧圖博士會帶入一個新的方法,英文稱為 Social Presencing Theater ,過去在簡體中文版的 U型理論書籍裡被翻譯為「社會大劇院」。但因為這個方法論的主要創作者之一 Arawana Hayashi (中文名:雅若宛那.林)在去年將她過去15年在Social Presencing Theater 的發展脈絡,行動研究和實踐整理成這本書,根據書中詳細的論述,我們決定將其繁體中文正式稱為『社會流現劇場』。   社會流現劇場(Social Presencing Theater) 是由

奧圖.夏默博士命名。社會(Social) 既是指社會身(Social body) ,即一群人在空間中的物理排列,又指社會場域(Social Field),即人與人之間關係的品質。自然流現(Presencing) 是關於覺察以及對於環境更廣的感知。劇場(Theater) 是指我們所做出可見的選擇(我們所做的)以及從這些選擇中創造的關係(我們所感知的)。這些選擇取決於我們集體覺知的層次,或社會的自然流現。   社會流現劇場是一種新興的社會藝術形式,透過融合社會行動研究、劇場、靜觀練習、刻意的靜默,生成式對話以及開放空間,來上演媒體所關注的事件,連結與不同的社群與他們的變革故事。並且讓系統看見並感

知自身!   《真實的動—社會流現劇場》是一個探索社會藝術的起源、原則和實踐的旅程,由雅若宛那・林和自然流現研究院的同事所共同創造。這是本易於理解的書,邀請讀者投身於深度反思並支持以覺知為基底的個人和社會系統轉型的體現實踐。   「雅若宛那・林是一位大師。她發展了一種讓個人或集體都可以學習運用自己的身體去探索我們人類所創造以至於讓我們卡住的複雜社會結構,這是永遠無法用智力來理解的,她創造了一種奇妙的工具來引領這趟旅程。」—彼得・聖吉,MIT麻省理工學院&系統意識中心   「雅若宛那以清晰且輕快的故事讓我們以一種嶄新的方式同在——她帶領我們共同探索如何超越語言的合作,並且更加的臨在

與覺察我們周遭的世界,感知正在湧現的未來。」- 艾琳・費雪,艾琳費雪公司創辦人

總結英文進入發燒排行的影片

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10:37 正式內容開始:多益閱讀解題策略的意義
12:17 多益閱讀速度修煉課
14:20 多益單字文法句型重複率很高
14:50 如何不用邊翻譯直接讀懂英文文章
18:17 為什麼不要仰賴解題技巧
19:51 直播大綱
21:42 多益閱讀改制後的重點
24:52 多益閱讀建議的答題順序
30:22 有些擅長主題的題目可以先拿下
31:45 建議的時間分配,時間分配的迷思?
33:32 你更需要的是發揮100%實力的作答節奏
35:10 Part5,6單字文法題及句子選填題的作答策略
37:42 Part5 作答示範
42:11 學單字不要用中文翻譯,效果超爛
45:45 簡單拆解一下Part5題目
48:52 Part6 句子選填作答示範
52:00 Part7的長篇閱讀跟句子插入題作答策略
52:44 為什麼字數多、篇幅長不要先看題目?
55:30 三個步驟精煉長篇閱讀文章
56:41 第一步驟:抓出全局走向
59:57 第二三步驟:看題目預測答案位置、直接抓出答案
1:13:28 解釋精準預測答案位置的原理
1:15:15 單篇閱讀句子插入題作答策略與示範
1:19:40 單篇預測答案位置示範
1:21:10 多益閱讀題目作答總結:英文的溝通思維
1:24:26 多益閱讀實話實說:能夠快看完整篇是最保險的
1:25:23 培養真正的閱讀速度跟實力才是最重要的
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1:33:35 閱讀速度修煉課程系統畫面
1:41:05 試閱影片開放
1:41:19 課程如何精細拆解每一句英文

西螺地區蔬菜雨害防治技術之研究

為了解決總結英文的問題,作者陳守泓 這樣論述:

長時間的降雨或瞬間的暴雨都將嚴重影響田間作物的生產,進而造成市場價格的變動。根據農業年報的作物災損資料顯示,近十年台灣地區主要的蔬菜作物產區雲林縣即佔全省蔬菜損害價值的4.7 %。依據西螺地區每日蔬菜代採價格與日雨量之統計,結果顯示累積雨量及連續降雨天數均將影響發生蔬菜價格上漲的延遲天數,平均每次降雨發生後約8天即可產生最大蔬菜價差。 西螺地區農田係屬於沖積土壤,其土壤剖面質地不均勻易使剖面內部發生排水不良的問題,本研究根據底土可供排水之粗砂質地層出現的深度,以及剖面中質地層理的分佈特性,將研究區內的土壤區分為三大類型,並以電腦模擬軟體(PORFLO

W),對此三種類型土壤在降雨過程中及降雨停止後的水分動態變化進行模擬。結果顯示第一類及第二類土壤適合利用深層翻土技術,以增加大孔隙連續相並促進土壤內部排水的效果,而第三類土壤因剖面中粗質地土壤含量比例低且粗砂層較深,建議利用人工優勢流動垂直管道,引導水分由剖面中的排水砂層排出。 深層翻土和人工垂直排水管道兩種措施對防護蔬菜淹水逆境之功效,分別於西螺社口段及埔心段農田進行實際改良試驗,並證確實可以迅速減少大雨過後的表土水分含量,且提高水分向下移動的速度,使剖面內部排開較多的空氣孔隙。但是為了增加表土於浸水狀態下的溶氧所進行的人工打氣試驗,因通氣過程中氣體直接經由土壤裂隙逸散,

且表土中的氧化還原電位變異極大,所以此試驗效果並不明顯。

右手、左手:探索不對稱的起源

為了解決總結英文的問題,作者ChrisMcManus 這樣論述:

榮獲全球科普書最高榮譽安萬特獎(Aventis Prize) 推薦 曾志朗 中央研究院院士   尋求對稱,是人類與生俱來的本能。 然而,不對稱才是自然的常態、宇宙的本質。 從次原子結構到人體、宇宙,從文化到社會生活, 本書將破除你對左、右的誤解,徹底揭露不對稱的力量。 本書是艱深科學、迷人遊戲與詭計的絕佳組合,也是探索奇聞軼事與未知事物的寶庫。 ——安萬特獎評審團主席瑪格麗特‧德拉布爾(Margaret Drabble)   為什麼大多數人都是右撇子?而大多數鸚鵡卻都是左撇子? 為什麼歐洲語文的書寫是由左至右,而阿拉伯語系卻恰好相反? 在人類左右對稱的外表下,為什麼心臟位在胸腔左側?

為什麼左腦與右腦的差異這麼大? 為什麼人體是由左旋胺基酸與右旋醣類所構成?   從人體本身到次原子粒子層次,乃至於宇宙,都普遍存在著不對稱的現象。 作者麥克麥納斯旁徵博引,廣泛採擷各種資料來探討這些問題:從醫學史、認知科學、分子生物學、量子物理,到林布蘭的油畫、達文西的素描、比目魚的行為、早期地圖製圖故事、中世紀肖像學,甚至還包括他自己的一對雙胞胎女兒(一個是右撇子,一個是左撇子)。 麥克麥納斯認爲,這一切的不對稱有著一個共同的起源,而這起源可以追溯到很久很久以前,存在這深邃宇宙中的一種根本的不對稱性。 一部科學偵探故事,完美交織了愛倫坡的推理與蓋瑞的解剖學。 ——《新政治家》(New St

atesman)年度好書推薦 從生活、文化、迷思等面向,探討不對稱起源的迷人之作。 ——《泰晤士報文學評論》(TLS) 文字明白曉暢、風趣詼諧、內容豐富精彩……本書絕對是有史以來把「不對稱」這個主題寫得最為淋漓盡致的一本書。 ——《觀察家》週刊(Spectator) 引人入勝,無所不包。 ——《新科學家》(New Scientist) 作者功力深厚,將這麼多不同學門對左與右的本質的各種發現與概念說得一清二楚,再明白不過,這本雅俗共賞的絕妙好書你萬不可錯過。  ——《自然》(Nature)

施用土壤改良劑對種植於酸性土壤落花生及水稻生產力之影響

為了解決總結英文的問題,作者張建生 這樣論述:

土壤因長期受到環境影響,如淋洗作用、風化作用、田間操作,施用化學肥料等,使土壤逐漸趨向酸化,因而對土壤中營養成份之有效性發生變化,甚者還會產生一些有害之金屬元素,不利於作物生長。台灣經調查80餘萬公頃耕地結果發現,pH值在5.5以下(屬強酸性土壤)已有28萬公頃,極需改良,以使農業能永續經營。為瞭解酸性土壤對落花生及水稻生理代謝之影響,分別取自花蓮縣瑞穗鄉及宜蘭縣礁溪鄉之強酸性土壤,以盆栽方式探討施用二種土壤改良劑(「FMP」及「副產石灰」)對土壤及對落花生及水稻生理代謝之影響,結果發現施用FMP作物收穫後土壤理化性之變化,旱田(種植落花生)土壤pH值可提高1.3∼1.5單位,水田(種植水稻

)可提高1.1∼1.3單位,副產石灰在旱田可使土壤pH值提高1.3單位,水田亦可提高1.3單位。土壤有效磷含量可提昇5∼20 ppm,土壤有效性鉀、鈣含量下降,但下降程度較未經改良及空白兩處理為小,土壤有效性鎂下降程度較空白處理為低,對有害銅、鋅錳等含量下降程度則大於未經改良或空白處理。