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小學生的第一本美感素養書：每個孩子，都有一雙發現美的眼睛

為了解決美勞diy教學的問題，作者沈鈺華,葉佾竺 這樣論述：

\ 每個孩子，都有一雙發現美的眼睛！/ 美感教育，就是生活教育！ 爸媽隨時都能陪孩子觀察世界， 在日常生活的各角落探索「美」與創造「美」。   \ 符合108課綱「藝術領域」，培養孩子的美感素養！/ 從美感教育培養多元覺察力， 累積精彩學習歷程，設計自己的人生！   　　落實美感教育5步驟： 　　觀察 ► 用「視覺探索心智圖」，帶領孩子觀察生活中的場景 　　感受 ► 陪孩子表達對場景的感受，深化「我與環境的連結」 　　內化 ► 透過問題引導孩子說出在場景中「印象深刻的畫面」 　　行動 ► 動動手進行「美感作品創作」，打造自己喜愛的環境 　　分享 ► 藉由「作品賞析」與「美感延伸」，培養獨到

鑑賞力   　　【使用說明】 　　跟著鱷魚班班、藍鵲吖藍一起探索生活場景， 　　發現藝術無所不在！    　　1. 24站趣味探索：每一站都是孩子們熟悉的生活場景，包含一個好玩有趣的美感學習主題。跟著動物主角一起展開探索，發現周遭世界的美。 　　2. 美術學習構面：對照教育部十二年國民基本教育課綱藝術領域中「視覺藝術」的關鍵內涵。 　　3. 視覺探索心智圖：啟發擴散性思考能力，在日常生活中探索多元的視覺元素，盡情展現細微觀察力。 　　4. 我與環境的連結：深化對生活環境與經驗的敏銳覺察力，表達自我感受與想像。 　　5. 印在腦海的畫面：留意周遭環境的空間、色彩與人物，對自己帶來哪些深刻感受。

　　6. 創作引導：學習運用不同的素材、圖像和構成要素，開展自身的創作歷程。 　　7. 動手創作：盡情嘗試不同媒材的特性與技法，學習設計思考，展現個人獨一無二的創作潛能。 　　8. 範例賞析：學會觀察、欣賞生活中的各種物件與藝術品，從範例作品中看見不同視角。 　　9. 美感延伸：培養對於美感基本元素的認知與理解，包括漸層、對比、造形、秩序等等。 　 　　✪書中的DIY創作步驟是供參考使用。歡迎小朋友發揮創意嘗試不同做法，做出獨一無二的個人化作品！   好評推薦   　　黃子佼｜跨界王 　　吳望如｜教育部藝術教育推動委員 　　鄭之涵｜資深電影美術指導

美勞diy教學進入發燒排行的影片

摺紙藝術中原形轉化簡易造形之表現-以立體十二生肖為例

為了解決美勞diy教學的問題，作者陳士豪 這樣論述：

摺紙已在人類歷史中存在數百年，但對於摺紙的專業研究方面還是屬於小眾，近年才因為國際間數學和物理上的研究發展而使摺紙逐漸受到重視。但隨著摺紙研究的人越來越多，摺紙的複雜程度也不斷增加，從10年前書籍中30~40個步驟的摺紙，到現在200~300個以上步驟的摺紙越來越多，相信不久的將來數千個步驟的摺紙也會開始被創造出來。本研究則反向思考簡化摺紙的方法，從造形設計的角度探討摺紙的結構簡化與造形簡化。先透過文獻探討的方式，蒐集摺紙造形與分析設計方法，了解如何透過一張正方形紙，僅透過摺疊做出各式各樣的摺紙創作。並結合臺灣民俗傳統的動物「十二生肖」為例，以12種生肖動物的摺紙為原形，融入民俗紙雕技法來進

行摺紙的簡化試驗。希望創作出的簡易摺紙造形，往後能開發為親子手作的商品，在年節時做為父母與孩童間的親子活動，不僅可強化孩童手眼協調而且還可以與增進親子感情。

小麥黏土工具：無敵漢堡王

為了解決美勞diy教學的問題，作者風車編輯群 這樣論述：

　　■商品介紹 　　培養孩童豐富想像力，享受安全又好玩的黏土世界， 　　一起來製作好吃的漢堡吧！ 　　適合小朋友發揮想像力與創造力的黏土玩具，透過玩黏土，可幫助孩子從壓、揉、捏、握、搓的動作，訓練小肌肉的發展與手指靈活度，同時也可強化專注力、意志力、想像力及創造力；從手眼協調到空間想像，多次嘗試和變化，將能達到藝術智能的培養。 　　內含不同的漢堡、薯條、雞塊等模具可供孩子使用，輕輕一壓就能做出精細的漢堡，同時亦有飲料可以讓孩子做完黏土後玩扮家家酒，家長也可在旁協助、陪伴孩童玩耍，享受親子互動時光。本產品為通過安全檢驗的無毒黏土，讓孩子玩得安心又安全，家長也放心。 　　■商品特色 　　

1.顏色鮮艷──色彩鮮艷的黏土，促進視覺刺激，同時也可激發孩子創造潛力。 　　2.激發創意──讓孩子擁有多元的想像創意空間，並且學著將創意實際做出來。 　　3.專注力與手眼協調──在遊玩黏土過程中，養成專注力與定力，並加強手部肌肉發展。 　　4.美學培養──說明書內含配色混和教學，讓孩子學習色彩認知，並開啟對於「美」的鑑賞力。 　　5.親子互動──適合親子共同操作，增進親子互動關係。 　　6.環保無毒──黏土環保、無毒、無味，通過ST安全檢驗，使用起來好放心。 　　■商品功能 　　★強化肌肉發展── 　　孩子在遊戲時會使用更加精細的動作做揉捏黏土的動作，強化孩子肌肉發展。 　　★激發創造力─

─ 　　讓孩子發揮無限的巧思與創意。 　　★顏色認知思考── 　　學會顏色認知與配色概念，激發美學與鑑賞力。 　　★促進親子家庭關係── 　　家長可以陪伴孩子一同玩耍，促進親子之間的家庭關係！ 　　■注意事項 　　●此黏土的主要成分為小麥。如果出現過敏現象，請找醫生診斷。 　　●黏土表面有時會有白色的結晶，純粹是鹽分，請安心使用。 　　●手上有傷口時，請勿使用本產品。 　　■內容物/贈品 　　4色黏土(黃、紅、藍、白) 　　漢堡模具*2、薯條模具*1、擀麵棍*1、黏土小刀*1、起司模具*1、雞塊模具*1、飲料*2、使用說明書*1  

故事繪本融入創造思考教學對國小一年級創造力表現之研究

為了解決美勞diy教學的問題，作者林昱伶 這樣論述：

本研究旨在探討以故事繪本融入創造思考教學法後對國小一年級學童創造力表現之影響研究。故事繪本融入創造思考教學法有益於學童創造力表現。本研究採用前後測之準實驗教學設計來進行實驗教學。本研究對象為新北市三重區某國小一年級學童，每班各二十五名學生。實驗組與控制組於課前接受「新編創造思考測驗」前測，再分別進行為期十四週，每週實施一節課，共十四單元的「問想做評故事繪本創造思考教學方案」與一般傳統繪本導讀教學活動。實驗教學完成後，兩組學童再接受「陶倫斯圖形創造思考測驗」之後測，比較學童創造思考能力方面之異同。 本研究之結果有二：一、實施故事繪本教學後，兩組學童在創造思考能力表現上有顯著的進步

。二、透過故事繪本教學後，兩組學童創造思考能力之流暢、獨創、標題與開放中有明顯差異。 最後，本研究在教育的意涵及對未來研究之建議亦一併提出。