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我與我的守護天使：愛爾蘭天使夫人的生命視界

為了解決自行車修理店的問題，作者羅娜．拜恩 這樣論述：

你知道嗎？每個人都有自己的守護天使 在你身後三步遠的地方，看似一束光 時時溫柔地呵護你，陪你走完人生的旅程 無論何時何地，只要你開口祈請，祂就會出手相助 　　★全球銷售超過100萬冊，感動50國讀者，28種語文譯本 　　★橫掃英國《星期日泰晤士報》、《愛爾蘭時報》等各大排行榜 　　★暢銷書《美國心靈雞湯》作者、《出版新聞》、《愛爾蘭獨立報》、《愛爾蘭天主報》編輯 一致推薦 　　我在平凡的生活中看見，每個人都是被愛緊緊圍繞。 　　我仍記得自己襁褓時躺在搖籃裡，媽媽彎下腰來看我的景象。她四周圍繞著許多閃耀各種虹彩、明亮又神奇的人形，體型比我大很多，但是又比媽媽小，莫約是三歲小孩的體型。

人形如羽毛般在空中漂浮，我記得自己伸出手想要觸摸他們，卻始終摸不著。很久之後，我才從人們的口中得知他們被稱為「天使」。 　　長大後，我看見天使偶爾會以人的模樣現身，但是他們大多有翅膀，腳也不曾觸及地面，體內還會發出光芒。有時候天使則完全不是人的模樣，而是閃亮的光芒。在我被醫生判為智障的童年歲月裡，天使們教會了我許多事，在我受到世人排擠、嘲弄、感覺孤單的時候，總是給我溫暖的安慰，讓我感受到愛的力量。 　　在一次接受《愛爾蘭時報》記者的採訪時，羅娜被問及此書的出版是否是一項使命？她回答：「我覺得我的角色是告訴人們，人是不會死的，死去的只是肉體，你的靈魂則前往天堂。我知道這是真的。」生性靦腆的羅

娜說，這是一本受天使之託寫下的書。 　　襁褓時期就看得見天使的羅娜．拜恩，具有和天使溝通的能力，在天使的教導下，她眼中的世界和一般人很不一樣。譬如天使告訴她，人之所以遭遇困難，無非是為了讓生命得以轉變；奇蹟隨時發生，只是沒人看見；死亡無須恐懼，靈魂在離開人體的瞬間，沒有任何痛苦，天使和已往生的親友都會來迎接，陪同走過通往天堂的隧道。在本書中，羅娜清楚描繪了天使以及祂們工作的狀況。 　　每個人都有守護天使，但是願意傾聽、相信天使的人越來越少，天上有無數「失業」的天使。羅娜受天使之託寫下本書，以親身經驗告訴我們一般人看不到卻隨時存在身邊的守護力量。不論是病痛、失意或任何需求，只要願意開口請求，

給予天使幫助你的力量，祂們都將隨時伸出援手。 【國外媒體推薦】 　　「為世界帶來每個人都該傾聽的訊息。」——暢銷書《美國心靈雞湯》作者馬修・亞當斯（Matthew E. Adams） 　　「雖然只是一本單純的自傳，卻緊緊揪住了我的情緒（還流了淚），讓我低迴不已。」——《週日獨立報》記者  安德烈・拜恩（Andrea Byrne） 　　「羅娜說她每天都與天使交談，我剛開始還以為她是不是發瘋了，但在與她接觸之後，一切立刻改觀⋯⋯不論羅娜說的天使是真是假，她都是一位非凡之人。」——《愛爾蘭獨立報》編輯蘇・蕾娜德（SueLeonard） 　　「《我與我的守護天使》是一本罕見的現代神秘主義見證

。」——《愛爾蘭天主報》編輯安瑪麗・歐康娜（Annemarie O’Connor） 　　「能夠看見天使？聽起來很聳動，不是嗎？不過關於羅娜，首先你要知道的是，不論她的故事有多神奇，她是一個值得信賴的人。我們可以單純閱讀這本書，然後感到讚嘆。」——《出版新聞》編輯羅傑・泰格農（Roger Tagholm） 作者簡介 羅娜．拜恩(Lorna Byrne) 　　一個與你我一樣常常得面對生活種種苦樂的平凡人，卻天生擁有不平凡的才能。打從有記憶以來，她就能看見天使，並與之對話。不過那與眾不同的才能，小時候總讓別人以為她弱智。 　　即使已經出書公開自己的親身經歷，在接受採訪時，許多人仍因不可置

信而當她是瘋子。但在天使與更高力量的支持下，羅娜始終堅定信念。如今，不再只有遭受病痛、苦惱折磨的人，才去尋求羅娜的療癒與諮詢，連不同信仰的神學家，甚至羅馬宗教領袖也不遠千里向她尋求指引與靈性洞見。 　　羅娜不喜歡被稱為靈媒，她認為自己只是透過天使與自我天賦幫助有需要的人。羅娜目前居住於愛爾蘭的寧靜鄉間，是四個孩子的媽。 　　作者網址：www.lornabyrne.com 　　Facebook粉絲團：www.facebook.com/lornabyrneangels 譯者簡介 達娃 　　美國西華盛頓大學環境科學系畢，曾任出版社編輯、荒野保護協會副秘書長及國際事務部主任。長期從事口譯及筆

譯工作，譯有《手斧男孩》、《哺乳動物圖鑑》、《自行車聖經》、《松林少年的追尋》、《追蹤師的足跡》、《草原狼導師》、《無量之網》、《找回祈禱的力量》等書。目前在台灣與夫婿黃史邦創立了「七世代自然生活學校」，盼能協助人們與大地重新連結。 致謝 01異樣的眼光 02守門員 03通往天堂的階梯 04為何躲著我？ 05先知以萊亞 06吸收他人之苦 07沒有靈魂的東西 08媒介 09死亡天使 10炸彈客 11母愛天使 12鄉間小屋 13告白 14從不知道我有守護天使 15祈禱的力量 16隧道 17在窗上敲三下 18「羅娜真好運……」 19「我在這裡，我在這裡──在這裡啊！」 20金鍊子

21給我奇蹟 22撒旦在門口 23靈魂伴侶 24和平的愛爾蘭和聖誕節 25米迦勒 26邪靈現身 27喬 28天堂來的羽毛 第一章異樣的眼光（摘錄） 兩歲時，醫生就告訴母親我是個智障。 還在襁褓時期，媽媽就注意到我似乎總是處在自己的世界裏。至今我仍然記得躺在大籃子做成的搖籃裏，望著媽媽彎下腰來看我的景象。她四周圍繞著許多閃耀各種虹彩、明亮又神奇的人形，他們的體型比我大很多，但是又比媽媽小，莫約是三歲小孩的體型。人形如羽毛般在空中漂浮，我還記得自己伸出手想要觸摸他們，卻始終摸不到。我對這些閃爍著美麗光彩的生物非常著迷。不過在當時，我並不知道自己看到的世界和別人不一樣。很久之後，我才從人形的口中

得知他們被稱為天使。 又過了幾個月，媽媽發現不論她如何努力吸引我的注意，我的眼睛總是盯著其他地方看。事實上，我確實去了其他地方，我跟著天使走了，看著他們做事，跟他們說話，和他們一起玩耍。我被迷走了。 我很晚才學會真正開口說話，不過很早就開始和天使交談，有時候用的是你我都懂的語言，有時候一個字也不需要說，就能明白彼此的心思。當時我以為所有人都看得見我看到的一切，可是後來天使要我對看見他們的事保持緘默，說那是我們之間的祕密。事實上，這麼多年來我一直聽從天使的指示，不曾說出祕密，直到寫書的此刻，才首度揭露出自己看見的許多事情。 *** 醫生在我兩歲時所下的論斷，為我的生命帶來深重的影響，也讓我了解到

人們有多殘酷！當時我們住在距離都柏林市中心不遠處的舊克爾麥罕（Old Kilmainham）地區。父親在那裏租了一間小小的自行車修理店，店鋪還附有一間小屋。只要穿越店鋪，繞到左邊，就能看到這間極小又荒廢的小屋。它是一排老式小屋和店鋪的一部分，不過大部分的小屋和店鋪不是空蕩蕩，就是已經廢棄，畢竟房屋實在太破爛。我們大部分時間待在小屋一樓唯一的小廳堂，在這裏煮飯、進食、談話、遊憩，甚至在火爐前用一個大鐵盆洗澡。雖然屋子裏沒有浴室，但後院小徑上有個小棚舍，裏面有廁所。小屋的二樓有兩間小臥室，最初是我和姊姊愛美爾共用一間臥室和一張床。

自行車修理店進入發燒排行的影片

《Velo-city》- 以裝飾藝術風格表現台北自行車城市之插畫創作研究

為了解決自行車修理店的問題，作者吳佩霖 這樣論述：

近年來，因為環境保護意識的提升，倡議節能減碳的運輸方式已成為全球發展的趨勢，其中的綠色交通工具自行車也因此日益受到重視。台北市在這樣的環保思潮下，近年來逐步規劃建置河濱自行車道、市區自行車道、公共自行車租賃系統等等，努力創建一個安全和便利的自行車騎乘環境，因此在台北市騎乘自行車的人數明顯地增加了。本創作研究企圖以台北市當今的自行車文化作為插畫創作題材，並運用裝飾藝術風格簡潔明快的特色，表現出自行車文化在台北市充滿活力的多元風貌。 本創作研究經由文獻探討對裝飾藝術風格的緣起與發展、裝飾藝術風格在平面設計上的特色、台北市邁向自行車城市的脈絡歷程，和插畫的定義與類型進行探究；並研究五

位裝飾藝術運動時期的平面藝術家，和四位當代具裝飾藝術風格、有自行車相關創作的平面藝術家之作品，作為插畫創作參考；接著實地走訪，將自行車騎士在河濱自行車道休閒運動的景象、上班族和學生使用自行車通勤上學的畫面、修理自行車專業人士的工作樣貌，及國際自由車環台公路大賽台北站，選手比賽的實況等拍照作為紀錄，確立本系列插畫創作的內容；然後再發揮想像力，整理素材繪製成草稿，最後作品以電腦繪圖的方式完成。 創作成果共計系列插畫十二張，以公開展覽的形式發表。這一系列插畫創作的核心價值，在於整合了台北市自行車文化中人文及自然的面向，和裝飾藝術風格的特色，運用想像力以藝術的方式繪製人物和場景，展現出台北市自行

車文化輕快、豐富又充滿朝氣的情景，也為發展中的台北市留下記錄。期待這份創作成果能讓更多人了解並珍視台北市於自行車環境耕耘的成果、重新思考綠色運輸的意義，並一起努力讓台北市朝向對自行車更加友善的城市邁進。

電動自行車維修入門（修訂版）

為了解決自行車修理店的問題，作者汪文勝 這樣論述：

《電動自行車維修入門（汽車及機動車類）（修訂版）》系統而全面地介紹了電動自行車的整車構造、使用保養和檢修技術。重點介紹了電動自行車電機、控制器、蓄電池、充電器、儀表等部件的結構、原理、拆裝及常見故障的檢修。《電動自行車維修入門（汽車及機動車類）（修訂版）》可以作為自行車修理店升級為電動自行車維修店之速成讀物，也可作為廣大有意從事電動自行車維修行業人員的培訓教材和自學讀物。

教學相長— 應用參與式設計於設計教學研究：以手工具為例

為了解決自行車修理店的問題，作者陳瑞琨 這樣論述：

手工具是許多維修行業賴以維生的工具，也是這些專業者發揮創意的畫筆。然而，人因工程學者王茂駿(1996)針對手工具使用與累積性工作傷害的研究指出：高度專業分工的工作型態使得累積性工作傷害的發生急遽增加；而其中有相當大部分是由於操作手工具所造成的。可見手工具設計必須改進。 另一方面，為落實設計教育學者Yalman等人(2015)提倡與使用者合作設計（co-design）的理念，本研究在大學二年級的基本產品設計課程中，以工作坊的方式進行參與式設計（participatory design）。邀請機車維修師、汽車維修師、自行車維修師以及三位水電師傅共同合作手工具設計。並結合手工具製造商以及

專業設計師提供諮詢、協同教學，觀察使用者、設計師以及生產方三者如何溝通、對話，以促進參與式設計成為企業產品開發流程中的步驟。 為了結合使用者參與設計實作課程，本研究調整參與式設計研究者Weng等人(2007)提出的田野調查與參與式設計並行的方式，採兩階段進行參與式設計：首先由學生針對使用者採取半結構式訪談，並且到手工具製造廠參訪，讓學生對手工具的材料製造、使用狀況建立前理解，展開設計發想。接著，以工作坊的方式，讓設計師能就學生運用田野資料進行構想發展時，提供設計建議。 本研究運用參與式設計於實作教學，透過學生設計成果，提供使用者、製造商及設計師三方交流溝通的媒介，學生不僅能夠在

三方對話中，認知到與產品設計相關的「利害關係者」(Stakeholder)的不同領域知識，同時也能促進三者彼此了解，深化參與式設計的實踐意義。