英語口說的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

Fun House 3 Student Book(附全書音檔 QR code)

為了解決英語口說的問題，作者AmyLin,IsabellaYuan,DorisChang,KatnissHsiao 這樣論述：

　　頂尖團隊打造 　　台灣幼兒園專用滿分教材！   　　全套共六冊 (A, B, 1, 2, 3, 4)，針對幼兒園各學期教學需求量身打造，內容涵蓋幼兒日常生活各種常見主題，豐富有趣的學習內容，塑造幼兒專屬的雙語學習環境。搭配智能點讀筆互動學習，引發幼兒學習興趣，讓幼兒自然而然培養英語實力，踏出自主學習的第一步。   　　Vocabulary單字：採用螺旋向上的教學策略，在既有單字基礎上堆疊漸進，符合幼兒學習曲線。 　　Let’s Talk句型對話：包含家庭生活和學校生活常用對話，在熟悉的情境中學習完整句型問答。 　　Story情境故事：搭配情境大圖延伸短篇故事，有趣、生活化的故事

，提供孩子口語表達的語境。 　　Let’s Sing歌曲韻文：好聽又琅琅上口的歌曲，幫助孩子記憶單字句型，增添課程的趣味與變化性。 　　Phonics自然發音：大班階段學習短母音a、e、i、o、u的 CVC 拼讀，發音韻文奠定閱讀基礎。 　　Classroom English課堂英語：幫助孩子聽懂課堂英語指令，學習日常禮儀規範，加強溝通能力。 　　Storytelling Picture 看圖說故事：活潑有趣的情境圖，引導幼兒運用學過的句型，培養英語口說能力。 　　Activity 延伸活動：搭配單字句型與情境，增加開口說英語的機會，讓幼兒發展觀察力和學習力。 　 　　適用對象： 　　◇ 幼稚

園大班學生 　　◇ 初次學習英語的幼兒   　　更多教學資源：www.funhouse.land   本書特色   　　發展幼兒英語核心能力：螺旋向上學習奠定英語基礎，聚焦英語溝通能力。 　　融入生活主題強化學習：課程主題深入日常生活情境，自然熟悉課程內容。 　　互動點讀培養自主學習：互動點讀加強聽說引發興趣，鼓勵幼兒自主學習。 　　豐富面向展現學習成果：多種活動引導幼兒知能發展，自信展現學習成果。

英語口說進入發燒排行的影片

基於遊戲化同儕互評策略對EFL學生英語口說表現、學習動機和批判思考傾向的影響

為了解決英語口說的問題，作者簡淑芸 這樣論述：

1. Introduction 11.1 Research background and motivation 11.2 Research Questions 31.3 The definition of terms 41.3.1 Peer assessment (PA) 41.3.2 Gamification 41.3.3 English speaking performance 41.3.4 Learning motivation 51.3.5 Critical thinking tendency 52. Literatu

re review 62.1 Peer assessment (PA) 62.2 Gamification-based peer assessment 93. Gamification-based Peer Assessment System 124. Methodology section 254.1. Research design 254.2. Participants 254.3. Experimental procedure 264.4. English-speaking training context 274.5.

Instruments 284.5.1 Rubric of English-speaking performance 284.5.2 Learning motivation questionnaire 294.5.3 Critical thinking tendency questionnaire 304.5.4 The coding scheme for peer feedback 304.5.5 The coding scheme for learning behaviors 315. Results 345.1. Analysis of

English-speaking performances 345.2 Analysis of learning motivation 345.3 Analysis of critical thinking tendency 355.4 Analysis of Learning behavioral patterns 365.5 Results from the drawing coding checklist 415.5.1 People involved in peer assessment learning 425.5.2 Objects relati

ng to peer assessment learning 435.5.3 Software involved in peer assessment learning 435.5.4 Emotions and attitudes in peer assessment learning 435.5.5 Activity related to peer assessment learning 446. Discussion and Conclusions 447. Limitations and suggestions 47References

48Appendix I 54Appendix II 56Appendix III 57

生活美語帶著走：實境模擬+精準短句+學習關鍵細節，練出自然流暢英語力(隨掃即聽QR Code實境對話+核心詞彙全收錄)

為了解決英語口說的問題，作者TongWeng 這樣論述：

別擔心字彙不夠用、不怕會話不敢說， 高實用度主題＋精準短語， 這一次保證程度三級跳，開口流利說英語！ 　　保證POINT 1.生活實境會話＋精準短句 　　收錄生活場景細節及老外常說會話短語，即學即用、精準到位，保證好學好用！ 　　保證POINT 2.核心單字＋關鍵細節 　　學會話的同時還能快速增加詞彙量；延伸More Tips小細節大關鍵，保證學習最全面！ 　　保證POINT 3.專業外師帶著走 　　實境對話＋核心單字音檔全收錄，有效鍛鍊一口道地英語與高效聽力，保證聽得懂能開口！ 本書特色 　　★7大生活主題＋140篇情境會話＋1400個生活短句，英語會話能力三級跳！ 　　1.

情境分類清楚明確： 　　從學校到公司，從餐廳到上髮廊……最貼近老外生活細節，循序漸近或按圖索驥學習都方便。 　　2.互動交流模式設計： 　　以實境模擬方式編寫情境對話，原汁原味呈現老外日常交流型態，一來一往溝通無礙。 　　３.表達明確的精準短句： 　　老外說話最直接，每一模擬實境補充通用或相關的精準短句，可隨機替換句子，溝通更靈活。 　　４.一個學習重點內藏多重效果： 　　練習會話的同時，還能擴充字彙量、強化記憶核心單字，增強自行組建更多會話短句的實力。 　　5.學習領先的關鍵在「細節」： 　　補充更多異國文化資訊及相關內容，小小細節，大大關鍵，英語能學得更好也更全面。 　　6.自我

驗收與複習練功： 　　利用每一大主題學習結束後的單字／片語小測驗，檢視學習成效，扎實練功、定植記憶！ 　　7.搭配音檔學習，如虎添翼： 　　不用擔心沒有英語環境，掃一下QR Code，隨時陪你練習口說實力、增強聽力，刷單字記憶。  

在CLIL情境下發展合作學習以增進國小學生的數位說故事能力、英語口說能力及理財知識

為了解決英語口說的問題，作者范庭毓 這樣論述：

英語教育已在台灣推廣多年，近來，內容和語言整合學習 (CLIL) 受到越來越多的關注，因其為一種將英語融入現實生活環境的有效方式。隨著科技的進步，數位說故事能培養學生多種技能，例如敘述現實生活中的故事、用英語記錄故事以及與小組成員討論故事。因此本研究旨在發展 CLIL 情境下的合作學習，以提高小學生的數位說故事、英語口語能力和金融知識。參與者來自兩個班級中共43名六年級學生：實驗組（n = 26）和對照組（n = 17）。整個實驗設計為期9周，目的為調查實驗組學生在合作學習方式下發展的數位說故事結果是否與對照組的個人數位說故事結果不同。所有參與者都參加了金融知識和英語口說的前測，接著參與金融

知識課程和數位說故事的引導，以幫助他們有效地設計出能結合金融知識和英語口說的數位說故事影片。此研究問題的分析主要採用描述性分析、獨立t檢定、配對t檢定、單一 ANCOVA 和 Pearson 相關性分析。其結果表明，實驗組在整體之數位說故事表現、英語口語能力和金融知識方面優於對照組。而在金融知識方面，實驗組和對照組在後測中皆有顯著進步。並且在口語能力方面，實驗組在內容、語法、詞彙等方面較對照組有顯著提升。但是，在流利程度和熟練程度方面並無顯著差異。在 DST 性能方面，實驗組在見解、語音和圖像方面均有顯著提升。然而，在經濟性和原創性方面沒有顯著差異。此外，合作學習和英語口語能力之間以及合作學習

和數位說故事表現之間皆顯示出正相關。此研究亦進一步探討研究結果對未來英語教育的影響。