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不!我不喜歡這種玩笑

為了解決要 不要 參加營隊的問題，作者亞曼達‧德林 這樣論述：

臺灣首度引進★反霸凌正能量繪本第3波★ 嘲笑不是玩笑，傷人的言語一點也不幽默！ 一同探討人際相處的言行界限， 培養孩子尊重同理的品格力！ 　　◆傳遞給孩子無限正能量，反霸凌繪本續作登場，各界人士為「善」挺身而出！ 　　◆臨床心理醫師、兒童心智診所所長、心理學作家、親子部落客、老師父母齊聲正義推薦！ 　　◆教孩子勇敢、正向、堅強，陪伴孩子成長的最佳教育繪本 　　有些玩笑一點也不好笑！ 　　玩笑的界定到底是什麼？ 　　遭遇他人惡劣的玩笑、排擠、散播不實的謠言， 　　要尋求父母、師長或輔導員的協助，才能打造良好的友誼關係！ 　　故事中的傑米、泰瑞和西德尼三個人是好朋友， 　　每年夏天，三人

都會一同參加營隊， 　　直到今年，一位不認識的孩子泰勒，恰巧和他們分在同一間房間。 　　傑米為了湊齊營隊的報名費去賣糖果和雜誌， 　　泰勒卻跟大家說：「傑米很窮，必須靠賣糖果和雜誌賺錢。」 　　大家聽了全都哈哈大笑，傑米紅著臉，感到相當難為情， 　　泰勒卻回答：「我是開玩笑的啦！」…… 　　傑米該如何讓泰勒理解他說的話很傷人呢？ 　　如果同學說了讓你不舒服的話，該如何應對呢？ 　　★遇到不友善的對待時，孩子可以這樣做： 　　1. 馬上制止他人，勇敢說出：「你這樣讓我很不開心！」 　　2. 旁觀者必須即時給予支援：「請你別這樣，他看起來很不舒服。」 　　3. 「這叫作幽默，你們懂不懂？」若霸

凌者仍無法理解時，必須求助於大人的幫忙。 　　4. 得到幫助之後，要告訴自己：「我能勇敢說出我的想法！」、「我做得到，我要變得勇敢！」，展現你堅強的一面，讓他人不再欺負你。 　　作者亞曼達‧德林用愛書寫孩子不易察覺的傷人行為，所謂的隱性霸凌不容易被發現，這通常關乎朋友之間或團體內部的權力關係，例如：忽視某個同儕、故意排擠某人、開玩笑傷害某人的心、害某人當眾出糗……。 　　玩笑話說得不當，容易造成隱性的霸凌發生。其實這樣的狀況在大人之間也很常發生，朋友之間鬥鬥嘴、說些有趣的事，超出了他人能夠容忍的界限，說的人卻也不以為意，認為自己相當幽默，卻沒發現被開玩笑的人已經一臉難堪地笑不出來。如果開玩

笑的人能即時察覺並向對方道歉固然很好；但相反的，如果說的人是故意為之並以此為樂，那就已經構成了一種霸凌。 　　◆帶有惡意的玩笑，不但不好笑，還有可能會讓人感到不舒服　 　　「傑米，你要吃冰要自己付錢喔！」 　　「對了！你很窮，應該買不起。」 　　【跟孩子一起討論重要的事】 　　引導孩子思考將沒有的事放大來說，會讓被開玩笑的人感到難堪， 　　或是說出使人沮喪或喪失自信的話，都是讓人非常難過的行為。 　　遇到這樣的情況，我們應該要即時說出自己的感受， 　　告訴對方這樣的行為讓自己很不舒服。 　　◆散播不實的謠言，會傷害別人，讓友誼關係變差 　　「傑米你知道嗎？你不應該說泰瑞臭臭的。」 　　「泰

瑞，我根本沒說過這樣的話，相信我！」 　　【跟孩子一起討論重要的事】 　　引導孩子思考如果刻意說出使人驚慌的謠言， 　　或是故意排擠對方，這樣的行為其實會非常傷人。 　　遇到這樣的情況，我們要先向對方解釋你並沒有說出讓他難過的話， 　　可能對方會無法相信你，但也要真誠的把實情說出來， 　　之後再請求他人的協助。 　　◆塗改照片，寫些不好的話嘲笑他人，會讓人感到相當沮喪　 　　故事中傑米的照片被泰勒偷走並貼在木屋牆上， 　　上面寫著「尿床大王」， 　　有的人看著他大笑，有的人看到傑米後低著頭離開， 　　讓傑米感到相當羞恥。 　　【跟孩子一起討論重要的事】 　　引導孩子思考未經本人同意拿走他人的

物品是不對的， 　　更不能在別人的物品上塗鴉。孩子們可以想想看， 　　這樣的事情如果發生在你身上，你會有怎樣的感受？ 　　遇到這樣的情況，我們應該要尋求大人們的協助， 　　勇敢提出不舒服的原因，大家都會幫助你的喔！ 　　►►適讀年齡 　　◎有注音，3～7歲親子共讀，7歲以上自己閱讀　　　 　　◎本書關鍵字：反霸凌、關係霸凌、隱性霸凌、兒童情緒繪本、同理心 　　◎學習領域分類：社會 書系特色 　　「遠離霸凌‧保護自己」系列繪本共有四冊，以隱性情緒霸凌為探討起點，分別以「捉弄」、「恐嚇」、「開玩笑」、「推撞」為主題，無論是哪一種欺凌都會讓當事人身心自尊受到極大的傷害，影響心智發展，希望透過此

系列繪本能鼓勵孩子建立正面積極的態度，讓孩子了解如果真的遭遇欺凌情況時，或是看到同儕被欺負時，應該如何面對並正確處理困境。 　　★強調「同理心」的重要，刻意拉攏他人成為自己的同夥，結果也會因自身的不當舉止：惡意玩笑、誣賴、偷取他人物品、編造謊言，產生他人對自己的不信任。 　　★可愛插圖搭配溫馨小語，傾訴孩子與同儕相處時不經意產生的霸凌問題。 　　★學習如何尊重他人，不當的玩笑通常是說者無意，聽者有意。教導孩子正確的幽默觀念，需在雙方都覺得有趣的情況下展現。 名人推薦 　　►►專文導讀 　　林于靖／台北市石牌國小教師 　　黃雅芬／兒童青少年精神科醫師 　　►►真誠推薦 　　沈雅琪／神老師

&神媽咪 　　李貞慧／繪本推廣人 　　林玫伶／台北市國語實小校長、兒童文學作家 　　花梅真／台北市明德國小教師 　　海苔熊／心理學作家 　　溫美玉／全台最大教師社群創始人 　　謝玉蓮／臨床心理師 　　（以上依姓氏筆劃排列）  

要 不要 參加營隊進入發燒排行的影片

高年級學童對校園昆蟲之認知、態度與行為研究-以屏東縣九如國小為例

為了解決要 不要 參加營隊的問題，作者林川棠 這樣論述：

本研究旨在針對屏東縣九如國小進行校園昆蟲之認知態度與行為研究，以紙本與體驗式教學相輔相成，用多媒體互動、繪圖、剪貼或傳統授課之方式，讓學童對校園昆蟲有進一步之認知，以校園環境為教學地點，對昆蟲教學進行規劃、施作，學童從小環境中，了解昆蟲生態是如何週期性之變化，以轉化為學童對生命更加尊重之觀念。 本研究針對教學方案與流程進行一系列之規劃，以問卷調查分析學童對校園昆蟲之了解程度，再進而評估教學設計與流程上是否有需改進之地方，以活動學習單加強學童不足之部分，研究結果顯示，學童對於校園昆蟲之教學，感到非常有趣，除了能吸收新知外，也因為新的體驗式學習，而得到更好之效果，同儕之互動也更加活絡，

故以體驗式教學之方式，進行對校園昆蟲之認知，是另一種教學開端，也可以作為環境教育之題材。 建議爾後之研究，可針對家長與學童之間，設計出大自然與昆蟲之間的共存模式，讓學童可以對於生命之重要性更加的尊重，以防止有輕生之想法出現。

我不是教你叛逆，而是要你勇敢

為了解決要 不要 參加營隊的問題，作者鄭匡宇 這樣論述：

夢想可以路過、走過，千萬不要錯過！ 　　《高校誌》超人氣勵志專欄結集出書！ 　　別問「該不該」，要問「敢不敢」！ 　　別說「辦不到」，要說「試試看」！ 　　夢想的定義，由自己詮釋！ 　　經常受邀到各高中、大學分享自己求學奮鬥故事的「夢想達人」鄭匡宇，高中時也曾經被霸凌，做過令自己懊悔的事；大學念冷門科系的他，轉系接二連三失敗，最後卻考上公費留學，拿到美國名校博士學位！而為了追求心儀的女孩，他苦學外語，培養出流利的英、日語實力；在一句韓文都不會說的情況下，更應聘擔任韓國大學講師！ 　　「所謂夢想，就是由一連串小事和鳥事累積出來的！」他以過來人的經驗告訴年輕朋友們： 　　●愛情必須

要透過不斷的「模擬考」來磨練自己的實力，培養愛人和被愛的能力，以及與人相處的訣竅！ 　　●不要盲從權威、聽信教條，要用心思考，努力認識自己！ 　　●學習面對、了解、克服、接受問題，轉化成自我提升的動力！ 　　●溝通和主動分享，是改善人際關係最好的方法！ 　　●除了你自己，這世上沒有任何人有義務對你的人生負責。別人放棄我們是他們的自由，但是我們絕對不能放棄自己！ 　　人生就是追求夢想、迎接挑戰的過程，挫折、沮喪、眼淚、傷痛……都是成長的養分，而在過程中所培養出來的實力和經驗，都將會是一輩子跟著你的寶藏！把握青春，放膽去闖吧！找到天賦和熱情的所在，就能贏得屬於你自己的精采人生！ 名人推薦：

　　【牙醫師‧作家‧環保志工】李偉文、【愛情心理學家】海苔熊、【導演】葉天倫、【樂學網總經理】張財銘、【臺中市青年高級中學專任輔導老師】張雯依、【Koobii高校誌社長】劉易蓁 熱血推薦！●依姓名筆劃序排列 　　匡宇哥這本書用貼近孩子的文字，從兩性、自信、人際、學業、金錢談到生涯，點出很多老師和家長不願意說破，但孩子們遲早要面對的人生問題與觀點。人際關係與認識自己是一輩子的課題，有時候複雜到我們難以跟「狂飆期」的孩子說明，該如何去面對這些成長中必經的困境。這本書，就是在家長、老師的陪伴之外，另一項新的選擇！——【愛情心理學家】海苔熊 　　匡宇兄把初高中生關心的金錢、健康、愛情、夢想、學習…

…等議題，透過深入淺出、生動有趣的例子，以大哥哥的視角讓同學們不覺得是在看教條文章，我相信可以讓那些沒有機會跟匡宇兄面對面接觸的同學也都能受益銀多，引領更多孩子積極向上。——【樂學網總經理】張財銘 　　匡宇為《Koobii高校誌》的人氣連載作家，文章深受讀者好評。用學生喜歡的語言談論學生的人生大小事，一直是匡宇能常保人氣作家的重要關鍵。了解潛規則永遠比了解一般規則更能決定勝敗，而《我不是教你叛逆，而是要你勇敢》就是透過犀利的觀點、有趣的筆觸去解析校園的潛規則，是一本高校生們都會有興趣的經典小品。——【Koobii高校誌社長】劉易蓁

論受僱醫師納入勞基法之可行性

為了解決要 不要 參加營隊的問題，作者陳柔嘉 這樣論述：

醫師於1998年遭當時的行政院勞委會(勞動部的前身)指定公告排除適用勞基法，惟醫師工時過長，導致過勞釀成職災之事件屢見媒體報導，先後有台南永康奇美醫院外科住院醫師蔡伯羌於手術室走廊昏倒、成大醫院實習醫師林彥廷猝死於宿舍、林口長庚醫院外科住院醫師張皓程於執行職務時頭部突然劇烈疼痛合併噁心嘔吐等；排除醫師適用勞基法不僅侵害醫師之勞動權，也減損全體國民長期的醫療品質。 醫師過勞與醫療糾紛案件時有所聞，使得醫師是否納入勞基法保障之討論聲浪四起，反對者多認為醫師為責任制及醫療照護之連續性；勞動部雖於2019年9月1日起開始將部份僱用住院醫師納入勞基法的適用，惟受僱主治醫師仍遭勞動部以主治醫師自主

性高、工作態樣多元適用勞基法尚有難行之處，因而不在勞基法之保護範圍內。因此，本文乃以受僱醫師為討論範圍(含受僱住院醫師及受僱主治醫師)，探討受僱醫師適用勞基法之可行性。而受僱醫師是否可以納入勞基法的適用，首先，必須解決的爭議在於受僱醫師是否為勞基法中所稱的勞工，本文認為受僱醫師具有從屬性之特徵，除了公立醫院中具有公務員身分的公職醫師外，其餘受僱醫師與醫院之法律關係為勞動契約者，即為勞基法中所稱之勞工；其次，因為醫師工作上會有面臨緊急開刀、長時間手術之需求，醫療具有連續性亦為受僱醫師普遍遭反對適用勞基法之理由，本文從工時不可間斷性及職業特性觀察受僱醫師適用勞基法之可行性，並以機師及保全人員作為例

子。即使受僱醫師嚴峻的工時難以符合勞基法之規範，僅需將其納入勞基法保障後，以勞基法第84條之1作為基礎，由勞雇雙方另行議定工時、例假與休假等，並報請當地主管機關核備，即可不必受到勞基法有關工作時間之限制，則受僱醫師適用勞基法並無窒礙難行之處。 若受僱醫師順利納入勞基法，亦可享有其他勞基法上之保障項目，如：解雇最後手段性、調職原則、離職違約金、退休金制度、加班費、職業災害補償等，均可大幅改善醫師的勞動權益。 衛福部於2017年公告「住院醫師勞動權益保障及工作時間指引」，以之作為住院醫師納入勞基法適用前的過渡手段；惟在住院醫師尚未正式納入勞基法之前，並未有勞基法第84條之1作為連結，衛

福部即試圖以行政指導之方式，拘束醫療機構之契約自由，其形式正當性與實質正當性有加以釐清之必要。主治醫師的部份缺乏類似之指引作為工時限制的參考基準，顯然係保護不足，於此部分，衛福部仍需為主治醫師建立一套工時指引，作為受僱主治醫師納入勞基法後之工時參酌基準。 最後，文末提出「受僱醫師納入勞基法後所面臨之衝擊」之因應措施，本文嘗試建構一套「類似S型編班」之住院醫師夜間值班床數分配規則，以期使每位住院醫師照顧的病患病情難易度盡量均質，希冀可以作為未來全體受僱醫師納入勞基法適用之立法參酌；至於人力缺口的部分，本文認為在科技進步的浪潮下，或許可用AI取代受僱醫師之行政庶務工作，讓受僱醫師可以全心全意

將心思放在照顧病人身上。