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設計群專一專二的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包
設計群專一專二的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦曾靖 寫的 升科大四技：設計群專一三合一完勝對策(2023最新版) 和李崇城 的 升科大四技-設計群統測任意門-專一色彩原理超複習(2022第二版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站今年統測設計群專二沒分數超奇怪！ - 考試板 | Dcard也說明：大家好～～我表弟是今年高中應屆畢業生，沒有迪卡帳號就請我代po，我表弟今年五月考統測-設計群，因為設計群的專一是筆試專二是實作（畫畫那種）， ...
這兩本書分別來自全華圖書 和全華圖書所出版 。
國立雲林科技大學 技術及職業教育研究所 劉威德所指導 吳承典的 以社會認知生涯理論建構升讀高職學生生涯選擇模式之研究 （2021），提出設計群專一專二關鍵因素是什麼，來自於社會認知生涯理論、生涯自我效能、社會支持、結果預期、生涯目標決定。
而第二篇論文萬能科技大學 資訊管理研究所在職專班 沈清正所指導 戴世正的 運用迴歸分析發掘入學成績與學習成效之關係 （2015），提出因為有 招生策略、學習成效、迴歸分析的重點而找出了 設計群專一專二的解答。
最後網站【統測必備】設計群102-106考古題總整理 - 大學問則補充：2018年3月28日 — 統測考試設計群的專業科目包括「專（一）：色彩原理、造形原理、設計概論」和「專（二）：基本設計、繪畫基礎、基礎圖學（術科考試）」，每科滿分 ...
升科大四技：設計群專一三合一完勝對策(2023最新版)
為了解決設計群專一專二 的問題，作者曾靖 這樣論述：
本書依據107年教育部技術型高中設計群「色彩原理、造形原理、設計概論」課程綱要編輯，彙集各版本教科書精華，緊扣歷年四技二專、二技入學試題命題方向編寫，供設計概論科目講解和複習使用。各章附重點圖表，統整必考要點，同時網羅歷屆統測及演練試題，提供豐富實務導向評量；並針對出題重點穿插圖片與說明，是應考得分必備良書。 本書特色 1.全新實務導向題，掌握最新考試題型！ 2.章首統測大數據，重點章節一看便知！ 3.全彩印刷超好讀，完美還原圖片細節！ 4.全書藍重點標記，輕鬆複習統測精華！ 5.全書嚴選重點多，精準掌握統測趨勢！ 6.章末附海量試題，大量試錯考場不錯
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以社會認知生涯理論建構升讀高職學生生涯選擇模式之研究
為了解決設計群專一專二 的問題，作者吳承典 這樣論述：
本研究旨在以社會認知生涯理論為基礎，探討影響升讀高職學生的生涯選擇模式，使用後中資料庫107學年度釋出之高一（專一）網路問卷調查資料進行分析，研究結果發現：（一）男性就讀高職學生佔多數，又以餐旅群（佔16.2%）人數最多，曾參加技藝學程者僅佔21.7%，對於所就讀群科全無探索經驗者則是達38.2%。因為對群科學習內容很感興趣而選讀技職的達69.1%。（二）國中時期選修過技藝學程和群科探索經驗的受試者，在自我效能、興趣構面有較高得分；具有群科探索經驗者，在生涯目標決定也更加明確。（三）建構模型經適配度考驗結果配適程度良好，且具有良好之內在品質。（四）修正之升讀高職學生生涯選擇模型，各變項間之標
準化迴歸權重估計值：學習經驗對自我效能（.323）、社會支持對自我效能（.320）、自我效能對結果預期（.375）、自我效能對興趣（.265）、結果預期對興趣（.417）、興趣對目標決定（.676）。此外，針對研究結果，提出建議包括：國中階段應提供充足的職業探索與技藝教育學習機會、後中資料庫問卷追踪之題項在職涯選擇上增列題組、學校教育方面要更加落實生涯輔導等。
升科大四技-設計群統測任意門-專一色彩原理超複習(2022第二版)
為了解決設計群專一專二 的問題，作者李崇城 這樣論述：
本書依據107年教育部職業學校設計群「色彩原理」課程綱要編輯，彙集各版本教科書精華，緊扣歷年四技二專、二技入學試題命題方向編寫，供色彩原理科目講解和複習使用。本書共分為六章，分別敘述(一)認識色彩、(二)色彩呈現、(三)色彩表示、(四)色彩感知、(五)色彩認知、(六)色彩應用，各章皆含重點圖表，統整必考要點，同時網羅歷屆統測及演練試題，提供豐富素養評量；並針對試題解析供解題參考，是應考得分必備良書。 本書特色 1. 清楚標明歷屆考試之重點，透過文字的套色提示，讓同學直接明瞭考試重點。 2. 全書以全彩印刷，大量使用表格以及圖片的解說，易懂易記，適合考前快速背誦。
3. 書後擷錄「份量十足」近1000題的試題，其彙整素養試題與90~110年歷屆統測試題，且試題附有解析供解題參考。 4. 附錄末加入考試常見之色彩用語摘要，方便學生記憶。
運用迴歸分析發掘入學成績與學習成效之關係
為了解決設計群專一專二 的問題，作者戴世正 這樣論述：
探討技專院校統一入學測驗之成績與在校學業成績的相關性是一項很有趣的議題，運用迴歸分析方法之相關係數大小比較出兩類成績的相關性是乎是可行方法，因此本文以桃園市某科技大學103學年度入學的學生為研究對象進行探討。首先發現成績的相關性的在各個招生群組中，以設計群較為明顯，與在校成績的相關性由大排到小，依序為：專一、專二、數學、國文、英文。為探討不同系科是否有差異性，因此我們再以設計群占系科招生人數最高的商業設計系及商品設計系進行探討，結果發現，商業設計系學生在103、104學年度兩類成績之相關性順序與設計群相同，但相關性有略為下降，而商品設計系學生在103、104學年度兩類成績之相關性順序與設計群
有所不同，新的相關性大小排列，依序為：專一、數學、英文、專二、國文，其可能的差異為商業設計系在設計群招生的比率高於商品設計系所致。文中雖然發現兩類成績相關性設計群較為明顯，然而相關係數值都不高，因此各系科在推薦甄試入學時，應多考慮運用統一入學測驗以外之成績作為甄試成績的基礎，以發掘較適合就讀的學生。