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設計群專題製作得獎作品的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦藍祖蔚寫的 叩問:藍祖蔚的台灣電影備忘錄 和管家琪的 少年愛讀世界史9(現代史I)兩次世界大戰:三巨頭,巴黎和會是一場分贓大會?都 可以從中找到所需的評價。
另外網站105年度各職群專題製作得獎作品參考也說明:12 周于傑協和工商廣告設計科產品設計類小公園Little park. ,成果內容可依各組設計的過程或設計展示說明的順序去撰寫、設計、排版,篇幅頁數不限。 5. 需有封面及封底, ...
這兩本書分別來自書林出版有限公司 和字畝文化所出版 。
國立臺灣師範大學 特殊教育學系 郭靜姿所指導 洪瑋鍾的 運用CPS教學模式於技職才能優異學生充實方案之試探性研究 (2021),提出設計群專題製作得獎作品關鍵因素是什麼,來自於創造性問題解決、技職才能優異、技術創造力。
而第二篇論文東方設計大學 美術工藝系 何孟穎、王俊盛所指導 張德怡的 手繪工筆畫創作之研究以觀音佛像畫為例 (2021),提出因為有 佛法、觀音、工筆、文化的重點而找出了 設計群專題製作得獎作品的解答。
最後網站STEAM - 香港經濟日報hket.com則補充:【本報訊】為促使學生將學習到的創科知識應用於保育,海洋公園過去舉辦「海洋公園STEAM學生大賽」,並將部分冠軍得獎作品放置於園內使用。去年獲獎的中華基金中學參賽同學 ...
叩問:藍祖蔚的台灣電影備忘錄
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為了解決設計群專題製作得獎作品 的問題,作者藍祖蔚 這樣論述:
藍祖蔚的提問一如他的筆,精準犀利。本書以「叩問」精神收錄了鍾孟宏、魏德聖、張艾嘉、陳竹昇、許瑋甯、郭南宏、文夏、瓊瑤、坂本龍一、羅大佑、柯金源等人訪談與作品論述,為台灣影史留下文字紀錄,成就獻給影迷的電影備忘錄。 本書特色 1.收錄作者多年來在《自由時報》文化周報為文化領域人物所作之訪談與評論文字。 2.訪談鍾孟宏、魏德聖、張艾嘉、陳竹昇、許瑋甯、郭南宏、文夏、瓊瑤、坂本龍一、羅大佑、柯金源等導演、編劇、演員、作家、音樂家等不同領域的代表人物。 3.為台灣影史留下珍貴紀錄,呈現台灣影像文化的歷史面貌。 推薦人 蔡明亮推薦 馮賢賢專文推薦
不知為何,我一直把藍Sir視為親人,彷彿在異鄉重逢的大哥哥。 初識時,他是大報的影劇記者,我這初生之犢的小編劇,擺明了被某電影大咖欺負,其他報的記者不鳥我,只登大咖說的話,藍Sir為我打抱不平,報導我當時所受的委屈。我後來當上導演,也是一路跌跌撞撞,藍Sir每次出現,總是親切的一句:「阿亮,你怎麽樣?」而我從不把他當記者,什麽都跟他說,連我最私密的愛情;而他什麽都寫,就是不寫我的隱私。 我第一次得獎在東京,一群人湧上來,看到他我就哭了,說不出話來,他撫著我的肩,也不說話。忘了為什麽哭,也許就很單純的,在那樣的時刻,看到一個了解你的人的一種觸動吧。我在中影拍《河流》,藍Sir當我的製片
,片子拍完,引來譁然與爭議,他笑笑地望著我說:「高手出手,便知有沒有。」這讓我開心了許久。 藍Sir出書了,很榮幸他的書有我和我的電影,他深愛電影,也深愛拍電影的人。 ――蔡明亮 備忘錄很多時候是冷硬的資訊及意見,但藍祖蔚的台灣電影備忘錄收集的是一封又一封此心不渝的電影情書。作者把對電影的愛戀化為工作,一輩子勤奮耕耘,這是何等幸福的人生選擇。從這個角度來看,《叩問》、《夢迴》這套書不僅是台灣電影的一部個人小百科,更是生涯選擇的最佳示範。 ――馮賢賢
運用CPS教學模式於技職才能優異學生充實方案之試探性研究
為了解決設計群專題製作得獎作品 的問題,作者洪瑋鍾 這樣論述:
在現代快速變遷的社會中,能有創新的思維解決現實生活狀況與職業技術面臨的難題,是非常重要的。技職才能優異的學生即是執行此項任務的關鍵角色。如何培養技職才能優異學生的卓越技術與創造力是當今資優教育面臨的課題之一。本研究期望透過CPS教學模式之充實方案培育食品加工領域之技職才能優異學生的技術創造力。本研究採用混合研究法,蒐集參與充實方案學生之質性檔案評量、教學觀察、半結構訪談資料以及量化作品評比分數、威廉斯創造性傾向量表分數,分別探討技術創造力中專業技術、創造表現與創造動機的提升情形。研究結果顯示:(1)參與者能夠展現出中上的冰淇淋專業技術;(2)參與者在創造表現上能夠運用出水平思考法在當前的任務
中;在其作品中亦能有獨創、精緻等創造力面向的展現;(3)在創造動機方面以威廉斯創造應傾向量表為工具進行前測及後測,實驗組之後測顯著高於控制組;(4)參與者能從方案中獲得團隊合作等副學習內容。本研究建議後續研究、教育現場能持續發展對技職才能優異學生之鑑定、評量工具與多元介入方式。
少年愛讀世界史9(現代史I)兩次世界大戰:三巨頭,巴黎和會是一場分贓大會?
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為了解決設計群專題製作得獎作品 的問題,作者管家琪 這樣論述:
臺灣觀點 + 大事記年表&橫幅3頁寬的拉頁地圖 + 百幅圖片 精美彩印 × 加送有聲書 ★為什麼我們需要閱讀世界史?★ 如果不了解歷史,我們便無法明白世界為什麼會成為現在這個模樣。 而如果不了解世界現在的模樣,我們便難以給這個世界塑造一個更理想的未來。 二十一世紀的我們,需要擁有全球化的視角與觀點。 新世代的公民,需要了解自身存在的世界如何形成。 「歷史」與我們現今的生活,有著千絲萬縷的密切連結! 在108課綱歷史課程出現縮減的情況下, 本書適時提供了一個較為完整、全面的世界史圖像。 ★誰說歷史課很沉悶?★ 【少年愛讀世界史】
帶你穿越時空,看精采故事,成為有見識的世界公民! 好多有趣的歷史知識,透過這本書,你會一清二楚! ★為什麼我們接觸的世界史都是翻譯的?★ 翻譯而來的世界史,無法充分符合在地的學習需求。 從這本書開始,我們終於有「本土自製」、讓少年愛讀的世界史了! 特別製作【歷史教室&知識競技場】單元,將世界史與臺灣的歷史教育、新課綱的社會領域學習相結合 這個單元由歷史名師曹若梅撰寫,並設計「基礎是非選擇題」與「進階素養題」。 透過導讀與題目,可預先了解各冊重點,掌握各個時代的重要議題,加以思辨。並於閱讀之後,再回到「知識競技場」大顯身手。 增添學習功能,刺激學習成就
感。 ★為什麼這部世界史最適合少年讀者閱讀?★ 這套書所講述的時間,從遠古到現代;依時、依地,脈絡清楚。 所講述的範圍,涵蓋整個世界;而不是某一個地區、民族或國家。 講述的方式﹕不錯過重點,不過度簡化,不「略古詳今」。 是一部真正值得閱讀、可以深度學習、脈絡清晰、內容扎實的世界史。 讓我們有機會好好的認識人類文明的發展,理解各個時代發生的大事,觀看不同地區的概況,見識古往今來卓爾不凡的人物。 如此一來,我們的對世界的史識、史觀、視野,便建構起來、豐富起來、厚實起來了。 二十世紀六十年代以前,理解世界歷史最普遍的途徑,就是閱讀個別民族國家歷史(例如中國史、英
國史、法國史等等)。然而,隨著時代演進,過去長久以來區隔人與人的民族、國家等邊界概念,已逐漸淡化,一個嶄新的、以全人類為背景的人類文化正在逐漸形成。 二十一世紀的我們,需要持有全球化的視角與觀點。 新世代的公民,需要了解自身存在的世界如何形成。 因此,我們需要一部能講述從古代到現代的重要事情,未經「略古詳今」,能讓我們看到整體世界全貌,而非僅看到區域化角度的世界史。 作者擅長說故事、又是歷史學系出身,為我們精心爬梳龐雜史料之後,彷彿化身為一個穿越時空的說書人,以流暢文字娓娓道來,讓我們隨她進入每一節歷史時空,聽她講述歷史,讀來、聽來都很輕鬆無負擔。 【少年愛讀世界史
】完整、詳實、易讀。幫助我們從頭開始、條陳縷析的,與這世界曾有過的重要人物、曾經發生過的重要事件,一一對接。讓我們有機會好好的認識人類文明的發展,理解各個時代發生的大事,觀看各個地區的概況,見識古往今來卓爾不凡的人物。如此一來,我們的對世界的史識、史觀、視野,便建構起來、豐富起來、厚實起來了。老師、學生、家長,哪裡還需要擔心學校歷史課程時數縮減、略古詳今、脈絡切割,以至於我們對世界歷史的認識沒系統、不完整、不深入? 【少年愛讀世界史】9(現代史I) 兩次世界大戰:三巨頭,巴黎和會是一場分贓大會? 本卷講述二十世紀前半段,兩次世界大戰都集中在這段期間。從一戰後的巴黎和會,到一
九三○年代從美國延燒到歐洲的經濟大恐慌,接著極權政權興起、國際秩序惡化,造成了二戰爆發。 本冊有許多熟悉的名字和事件,譬如伊莉莎白一世、莎士比亞、克倫威爾、路易十四、莫扎特、美國獨立戰爭、法國大革命、啟蒙運動……這些都是經常出現在影視作品裡的人和事。 翻開這本書,你將讀到: ‧兩次世界大戰的起因與影響 ‧晚清的改革與五四運動 ‧美國經濟大恐慌與羅斯福新政 ‧極權政治興起 ★好多有趣的歷史知識,透過這本書,你就會一清二楚!★ ★不讀不知道!原來路易十四和康熙皇帝是筆友!★ 【歷史教室】 曹若梅老師(國中歷史教師、歷史節目與談專家)在本書【歷
史教室】單元開講,不說不知道,原來引爆二戰戰火的極權主義,是因為經濟大恐慌而崛起,躍上世界舞臺的! ◆在一戰之前,世界上還沒有法西斯政權存在。但到了一戰後,各國充斥著一股不安和憤懣的氣息,加上經濟大恐慌的影響,歐洲動盪不安,人民不再信任民主政治,又希望避免共產所代表的鬥爭奪權,極權法西斯主義便成了一時之選。可說極權主義的象徵──墨索里尼與希特勒,都是誕生於混亂失序之中的人物。 ◆於一戰投入數十萬兵力的中國,明明身為戰勝國,卻在戰後權益盡失?原來戰時日本曾藉口出兵,強制占領山東地區。中國在巴黎和會要求收回山東,列強卻還是霸道的將山東判為日本所有。中國國內的學生發起抗議運動,稱為「
五四運動」。當時更掀起了新文化運動的高潮,這群參加運動、接收新知識的年輕一代,正帶領著中國,進行一場極為重要的思想改革。 ◆你知道二戰的起點其實在亞洲嗎?而且亞洲的戰事還比歐洲早了兩年──也就是發生在1937年的盧溝橋事變。這場日本挑起的侵略戰爭,不但拉開了二戰的序幕,也是中日八年抗戰的開始。這時的日本已經完全發展成為帝國主義國家,深具向外擴張的野心,隨著二戰的發展,日本也與美國成了敵人,兩國在太平洋進行了多次的關鍵海戰。 ◆二戰改寫了全球局勢,促成聯合國的組成、臺灣海峽兩岸的政權對立……但這場改變世界的大戰,可以避免嗎?從巴黎和會對戰敗國的無情剝削、美國在戰後的孤立主義,到因
經濟恐慌而崛起的極權政權,與各國所採取的姑息政策等,也許二戰的起因,就是由一連串以自身利益為中心所做的選擇累積而成,才使得浩劫重演,衝突終將不可避免。 想要了解這些奇妙的歷史,就讓本書為你細細解說 ◆◆少年愛讀世界史──全系列書目◆◆ 由10冊構成,陸續出版中―― 1(遠古史)世界史的序幕:埃及女王,為什麼你愛戴上假鬍子? 2(上古史I)亞歷山大大帝的年代:亞歷山大,聽說你一面打仗一面讀哲學? 3(上古史II)羅馬帝國的盛衰:屋大維,為什麼你不當皇帝? 4(中古史I)查理曼大帝的年代:查里曼,你怎麼會變成奧古斯都? 5(中古史II)十字軍東征的年代:獅心王
,十字軍為何攻打基督徒? 6(文藝復興時代)米開朗基羅的年代:聖女貞德,真的是你逆轉了百年戰爭? 7(近世史I)美國獨立與法國大革命的時代:路易十四,你和康熙皇帝是筆友? 8(近世史II)鐵血宰相俾斯麥的年代:拿破崙,為什麼你不逃亡 9(現代史I)兩次世界大戰:三巨頭,巴黎和會是一場分贓大會? 10(現代史II)柏林圍牆的倒塌:戈巴契夫,是你推倒了柏林圍牆? 書系特色 三大特色―― ●特色1:從本土閱讀需求出發,觀照東西方歷史發展,更勝翻譯本 【少年愛讀世界史】系列完全由國人撰寫、自製,與翻譯本的根本差異在於,本書重視同一時間軸、東西
方發展的相互對應,觀照角度更為全面,也特別容易理解。閱讀世界文明史,有助拓展學子的全球視野,從更廣域角度,以及本土性的視野,去閱讀人類文明發展。 ●特色2:從教育與學習需求出發,化解歷史學習困境與不足 歷史教科書受到課綱規範與篇幅限制,內容編寫趨於簡化,重要史事三言兩語帶過,有時可能比「維基百科」更簡化。在歷史學習時數縮減、教科書大幅簡化的學習情境下,中學階段所能學到的世界史相當簡略;國中所學,恐怕不足以為高中專題課程儲備足夠養分;高中所學,亦不足以建構系統化的知識鷹架。少年讀者 (以及想重新學好歷史的大人),需要一部順著時間脈絡、有系統的、時空背景清晰、文筆又流暢易讀的世界史,化
解學習困境,提供一個較為完整全面的世界史圖像。 ●特色3:「通史」+「編年」,給出完整脈絡,有助批判性思考 在地化與區域性很重要,主題式學習也很棒,但是欠缺脈絡掌握,就很難進行批判式思考。【少年愛讀世界史】以「通史」+「編年」的編寫方式,給出完整脈絡,有助讀者反思歷史、進行批判性思考。 八大亮點―― ★亮點1:搭配新課綱,培養世界觀 新課綱特別強調世界觀與國際素養。這套書內容豐富,用語淺白好讀,且依時間脈絡、兼顧東西方歷史,極適合用來搭配歷史教材自學,或教師補充教學使用。 ★亮點2:從臺灣人的觀點出發 不同於從國外翻譯而來的世界史書籍,這套臺灣人書寫、自
製的世界史,每一冊都同時對比東西方歷史發展。而且從第一冊「遠古史」,臺灣便登上世界舞臺,敘述臺灣先住民如何與世界歷史連結! ★亮點3:讀歷史像看故事,輕鬆不沉悶! 作者像是一位知識廣博的說書人,穿越時空,帶讀者進入不同時空的文化現場,宛如親臨現場般觀看歷史人物與事件,更容易理解和記憶。 ★亮點4:史實詳盡,史觀現代化 敘述淺顯,但內容扎實並具有現代觀點。每冊均附中英文對照索引、參考資料,方便讀者延伸閱讀與探索。 ★亮點5:圖像豐富,彩色印刷 每冊均含近百張精美圖片,緊扣內容,增添閱讀豐富感與歷史臨場感。 ★亮點6:購買紙書,加送有聲書,真正超值
每冊隨書加送「少年愛讀世界史精華有聲書」。有聲書單集價值99元,由作者親自錄製,每一單集長度60分鐘,讓時間不足的人有多元的閱讀選擇。(此加送品為「有聲書兌換碼」,非實體商品,詳請參見書內兌換說明。) ★亮點7:拉頁大事年表&地圖,呈現歷史發展的時間與空間關係 每冊開卷,特別製作大幅拉頁地圖(拉開後橫幅為三頁),搭配歷史大事年表與事件發生的地理位置,方便讀者理解,真正做到史地時空融會貫通。 ★亮點8:歷史教室&知識競技場 由臺北市明湖國中歷史教師暨歷史類電視節目常任嘉賓曹若梅老師,為每冊撰寫【歷史教室&知識競技場】單元,「歷史教室」以簡要有趣的方
式導讀,幫助讀者提前掌握每冊重點。「知識競技場」設計小測試,有「基礎是非選擇題」與「進階素養題」,讓讀者讀完可以大顯身手,提升學習興趣與成就感,也引導讀者進行歷史思辨。 名家推薦 余遠炫(歷史專欄作家) 曹若梅(臺北市明湖國中歷史老師、歷史類電視節目與談專家) 黃春木(臺北市立建國高中歷史科教師) 楊露萍(新北市清水高中歷史老師) 趙金勇(中研院歷史語言研究所副研究員) 蔡佾霖(PTT馬雅人、「無界塾」實驗教育人文課教師) ——有系統的閱讀世界史,為孩子的競爭力加油—— ★余遠炫: 讀歷史的好處就是可以增長智慧,開拓眼界,讓自己彷彿站在制高點上,
俯瞰著古往今來。讀歷史、學歷史、應用歷史,是這個世代重要的學習,不只是為讀書考試而已,還能應用在生活與職場。不僅要讀本國歷史,更要讀世界歷史,讓我們的眼界更高更遠。我推薦青少年閱讀《少年愛讀世界史》,因為作者管家琪不但是歷史本科系出身,更是優秀的青少年文學作家、出色的說故事高手,透過她的生華妙筆,點出世界歷史的發展脈絡與生動有趣故事,帶給青少年成長與智慧。 ★曹若梅: 「清朝的康熙皇帝和法王路易十四是筆友!」管家琪老師的一句描述,破解了同學們心中的困惑。對於學習世界史的孩子們來說,如何將東、西方時間軸並列對比,始終是最大的困擾。師長們既不能要求大家背記年代,又不知該如何授業解惑,管
老師這神來一筆,正揭示出【少年愛讀世界史】系列的精隨:建立正確的歷史知識,東西方並陳,拓展宏廣的世界觀,並且啟發學習歷史的興趣。 「在那遙遠的美索不達米亞……。」有一首歌是這麼唱的。話說西亞的兩河流域的確是個遙遠的區域;同學們學習世界史的盲點,往往在於空間觀念薄弱,以至於史觀混淆,學習成效大打折扣。因此本書特別編製拉頁地圖,也不時穿插各項圖表統整,呈現出豐富多元的樣貌。 此外,「成就感」是刺激學習動機的利器,本書特別製作「歷史教室&知識競技場」單元,提供導讀與小測試,兼具趣味性和學習檢視功能,讓讀者在自我肯定中,文化素養也能「快易通」,終有一日可以學貫中西、無所不通。
★黃春木: 翻譯書籍充斥臺灣書市,本書是難得的自製佳作;在108課綱歷史課程出現縮減的情況下,本書適時提供了一個較為完整全面的世界史圖像。 ★趙金勇: 閱讀世界文明史,有助擴展學子的全球視野。南島語族遷徙假說,是臺灣歷史上最重大的事件之一;著名學者Jared Diamond更譽之為臺灣提供給世界人類社會的一份大禮。本書將二者放在相同的時間軸線呈現,是從更廣域角度去閱讀人類文化發展的一種本土性視野。
手繪工筆畫創作之研究以觀音佛像畫為例
為了解決設計群專題製作得獎作品 的問題,作者張德怡 這樣論述:
手繪工筆畫創作之研究以觀音佛像畫為例研究生:張德怡 指導教授:何孟穎王俊盛摘 要 本創作藉由手繪工筆畫之創作與研究,推廣觀音佛像畫之文化藝術的整合,傳承,綜觀經由觀音佛像畫的傳達,可療癒人心,提升自我心靈的安定啟蒙,期待本創作研究與論述的結果,能與同行同創作工作者可以交流砥礪,找到更多跨領域資源的合作,進而期望襯映佛像畫周邊產業的提升,如佛畫鑑賞與創作、泥塑漆器琺瑯工藝、文藝商品市場、視覺藝術產業等。 本創作研究之文獻探討講述的部分為,工筆畫線條的重要性及填色的順序行為,並詳述觀音的由來,從經譯名號等源起,分析觀音從印度發源,至
魏、晉、唐、明、清等十四個朝代演變過程及風格形象,經過歷史更迭,見證佛法由盛轉衰的過程,並領會東西方藝術之美感。也藉由研究分析張大千、夏荊山、施金輝三位典範大師的繪畫風格,色彩配置應用等技法構圖,從中得到啟發與學習,運用於本創作之美學素養中。 在實務研究法中,將自身薰習佛法多年的通論,消化融合後透過經驗累積,混搭技法的應用,在繼承傳統內涵與精神下,闡述創作理念與內容詮釋,發展新的圖像面貌,表現「人間性」的觀音法像,以手繪工筆畫細膩線條之技法,配置柔和色彩,重新詮釋觀音的輕靈優雅,慈悲喜捨的形象。 藉由透過手繪工筆畫的成果力量,藝術的感染力,期盼能夠宣揚佛法,開展觀音佛像畫的新創作紀元,
在既有優秀傳統的手繪工筆畫之觀音佛像基礎下,發展自我的創作風格,企圖以觀音佛像畫規鑑人心向善,傳遞正面能量。最後期許以從事15年的研究繪畫創作,及教學實務的資歷,大大小小的畫展、講座與參與社會公益,能因觀音佛像畫廣結善緣,並持續對慈善公益方向努力。
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#2.「全國高職學生103年度專題暨創意製作競賽」成果暨頒獎典禮
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#3.105年度各職群專題製作得獎作品參考
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#4.STEAM - 香港經濟日報hket.com
【本報訊】為促使學生將學習到的創科知識應用於保育,海洋公園過去舉辦「海洋公園STEAM學生大賽」,並將部分冠軍得獎作品放置於園內使用。去年獲獎的中華基金中學參賽同學 ... 於 service.hket.com -
#5.三信家商廣告設計科
三信廣設,傲視群「雄」。 ... 本片榮獲108學年度設計群科全國學生專題製作比賽複賽數位影音類佳作。 ... 高雄燈會全國花燈設計競賽,榮獲燈王及環保獎得獎作品。 於 www.sanhsin.edu.tw -
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#7.設計群科中心- 歷年競賽得獎作品
106年設計群專題暨創意製作競賽成果專刊. ::: 設計群科中心學校(彰化高商); 500017彰化市南郭路一段326號. 電話. 04-7262579. 通訊信箱. [email protected]. 於 vtedu.mt.ntnu.edu.tw -
#8.全國專題競賽得獎作品-2021-04-22 | 動漫二維世界
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學校就是我們最好的寶庫,獲獎的學生作品涵蓋環保、文化、觀光等多元面向,設計理念與生活做結合,在師生共同腦力激盪下產出,過程雖辛苦,卻是收穫滿滿。 於 www.epochtimes.com -
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「全國高級中等學校專業群科110年專題及創意製作競賽」 恭喜得獎作品!! https://vtedu.mt.ntnu.edu.tw/nss/p/0604. 相關附件. 110決賽得獎名單.pdf ... 於 140.122.250.76 -
#21.鐵和陶擦出新火花林時植的陶藝人生 - PeoPo 公民新聞
其中「異域no.14」作品有雙巨大的眼睛,幫助牠在黑暗的深海看得更清楚,以門牌號碼、瓦斯壓力錶映襯後人類時代海底生物之生存空間,反諷遭到人類破壞的 ... 於 www.peopo.org -
#22.宜蘭高商「全國專題競賽」|大放異彩,榮獲商管群第一(影音 ...
指導老師陳建州老師表示,這次得獎的作品旨在解決產業問題的實務專題,全國第一名的「走訪金橘的故鄉─橘之鄉蜜餞形象館的經營現況探討與NFC輔助導 ... 於 lanyangnews.blogspot.com -
#23.全國高級中等學校專業群科105年專題暨創意製作競賽 ... - 教育部
本年度競賽獲獎的作品,「專題組」以專業與實用性為主;「創意組」以結合生活與獨創性為特色,充分展現專業群科學校教學成果及學生實務能力。本屆作品案例分組列舉如下: 於 www.edu.tw -
#24.【競賽公告】110年度人文暨設計學院學生專題製作「藝術設計 ...
【競賽公告】110年度人文暨設計學院學生專題製作「藝術設計群」「人文綜合群」. 報名所需繳交資料:. (1) 參賽同意書紙本,如附件二。 (2) 作品研究報告資料word檔-(校 ... 於 mg.lhu.edu.tw -
#25.專題競賽- 化工科 - 新竹高工
... 組佳作滴定懶人包施杰宏、張睿哲、温聖和創意組佳作「容」飛「廢」舞林峻驊、林秉凱 110年全國專題及創意製作競賽複賽組別名次得獎作品得獎學生創意組優勝膏膏在上 ... 於 www.hcvs.hc.edu.tw -
#26.教師分享網站
本次參與設計群專題及創意製作課程教學研習,主要研習內容以得獎學校得教學分享及評審的重點。 (1)松山家商黃昱幃老師—影音組「蝦客」 於 163.32.86.7 -
#27.『大家趕快來拿獎學金』2019第一屆醒吾科大全國高中職設計 ...
為落實提升全國高中職設計群科學生之專題製作能力,培育其創新思考模式與 ... 凡入圍之得獎作品,依照參賽類別將可獲得參與醒吾科大商業設計系與數位 ... 於 www.jing-yeu.com -
#28.全國高職學生104 年度設計群專題暨創意製作競賽複賽實施計畫
設計群 學生專題暨創意製作競賽複賽委員會」(以下簡稱本會),其組織如下: ... 若作品於決賽得獎後將上傳於工作圈網站供瀏覽,不列入評審),光碟內. 於 web.msvs.ptc.edu.tw -
#29.2019年全國專題競賽-化工材料類第一名– 首頁
... 假高雄國際會議中心舉辦「全國技專校院學生實務專題製作競賽暨成果展」,共有142件參賽入圍作品在活動現場進行展示及評審作業,於今(25)日評選出64件得獎作品。 於 materials.npust.edu.tw -
#30.復興商工廣告設計科- 專題製作競賽歷年作品PDF檔案下載...
專題製作 競賽歷年作品PDF檔案下載http://163.23.163.52/main.php?fid=34 105年作品 ... 學校設計群群科中心. 教育部職業學校設計群群科中心網站 ... 金點新秀設計獎. 於 www.facebook.com -
#31.魏玓觀點:為什麼《茶金》是2021年台劇第一?然後呢? - 風傳媒
我不確定這是不是製作方設定的目標之一,但肯定是一個良性的戲劇附加價值 ... 坦白說,我認為他的得獎有一大部分得力於整體劇組的傑出表現(請參見我 ... 於 www.storm.mg -
#32.專題實作與創意秘笈:商業與管理群適用 - 博客來
10-3 常見的創意思考方法. 10-4 創意商品及歷屆得獎作品. 第11 章產品設計與實作歷程. 11-1 整體架構及研究方法. 11-2 研究流程的介紹. 11-3 製作技術與限制條件. 於 www.books.com.tw -
#33.專題製作得獎作品– 得獎海報 - Yourtuy
複賽得獎名單– 103年度設計群專題暨創意製作競賽成果網, 複賽得獎名單, 平面設計類│ 立體造型類│ 空間設計類│ 數位影音類│ 創意組, A,平面設計類得獎作品, ... 於 www.yourtuyt.co -
#34.賀賀賀!!全國高級中等學校設計群110 年專題及創意製作競賽 ...
全國高級中等學校設計群 110 年專題及創意製作競賽複賽賀賀賀!!!!!獲獎名單~恭喜得獎同學與指導老師~ 於 www.tlhc.ylc.edu.tw -
#35.南應大文創教育成果斐然全國技專校院學生實務專題製作競賽 ...
今年南應大共入圍16件作品,為歷年來入圍件數最多,可見該校在文創教學上的實力和成果。此次得獎的系所計有商品設計系、時尚設計系、視覺傳達設計系等。 於 www.ettoday.net -
#36.2019明道中學設計群–傳播藝術組得獎作品【最愛的陌生人】
2019明道中學設計群–傳播藝術組校內設計群專題傳播藝術組–第一名. 名稱:最愛的陌生人. 類別:劇情短片. 摘要:在這強調自由平權、社會平等的時代,人類的自主權已相當 ... 於 wp.mingdao.edu.tw -
#37.企劃與專題製作- 多媒體動畫科 - 中華藝術學校
專題製作 主題:老派新意祝福繡片. □ 製作學生:黃佩雯、汪楷博、王于鳳. □ 得獎紀錄:全國高職學生107年度專題及創意製作競賽藝術群創意組第一名 ... 於 www.charts.kh.edu.tw -
#38.得獎榮譽 - 文化事業發展系
【得獎訊息】本系陳涵秀老師指導學生鄭婷文、松島和美獲2021全國技專校院專題製作競賽「流行時尚設計群」第二名 · 【得獎訊息】本系吳岳錚老師指導學生榮獲第29屆時報 ... 於 cvd.ntut.edu.tw -
#39.高中職-1030519北市私立育達高職發布全國專題製作競賽臺北 ...
多媒體設計科學子專精電腦動畫,參加校外競賽獲獎無數,此次二、三年級同學呂碧蜨、林姿妤、魏仲翎、黃瑞年、倪珞婷攜手合作,結合聲光秀,讓作品更具可看性!榮獲設計群第 ... 於 www.doe.gov.taipei -
#40.110年全國高級中等學校專業群科專題及創意製作競賽 - 點子秀
五、 參賽作品應由參賽學生親自創作,不得仿製或抄襲他人作品,如經查證有上述情事者,取消參賽資格;得獎者追回獎狀獎金及獎品。 六、 參賽作品只要有參加過國內外相關 ... 於 news.idea-show.com -
#41.平面設計- 103年度設計群專題暨創意製作競賽成果網 - Google ...
File type icon File name Description Size Ċ 1_103_08_003.pdf; 檢視 下載 複賽優勝_獨樹一閣 NEVER REPEATED 2223k Ċ 1_103_08_006.pdf; 檢視 下載 複賽優勝_果脯GUOFU 2392k Ċ 1_103_08_007.pdf; 檢視 下載 複賽優勝_遷年 19989k 於 sites.google.com -
#42.得獎作品 - 2021太陽光電創新應用產品設計競賽
得獎作品 · 競賽網站 · PVAward2019 · 得獎作品 · 競賽網站 · 連絡我們 · 聯絡窗口. © 2020 Industrial Technology Research Institute. All Rights Reserved. 於 www.pvaward.tw -
#43.「全國高職學生103年度專題暨創意製作競賽」優勝
教育部職業學校設計群中心學校「全國高職學生103年度專題暨創意製作競賽」 ... 設計群. 數位影音組 ... 全國中學生小論文競賽第1020331梯次得獎名單. 於 163.23.130.51 -
#44.得獎作品 - 視覺傳達設計系
t_2021一目視界—弱視幼兒訓練圖畫冊設計-全國技專校院專題製作競賽出版與語文群第一 ... t_2021方圜交易所-2021方圜交易所-韓國設計獎K-Design WINNER奬(李玟儀、 ... 於 vc.stust.edu.tw -
#45.2020 第十五屆得獎作品 - 李國鼎KT 科藝獎
2020 第十五屆得獎作品. 得獎作品 · 最新消息. 2020-10-30. 互動科技藝術組. 金獎& 國鼎科普特別獎 《虛擬天氣系統》. 銀獎 《魚之呼吸》. 銅獎 《尪》. 於 ktaward.tw -
#46.全國高級中等學校設計群109 年專題及創意製作競賽複賽實施計畫
五、參賽作品應由參賽學生親自創作,不得仿製或抄襲他人作品,如經查證有上述情事. 者,取消參賽資格;得獎者追回獎狀、獎金及獎品。 六、參賽作品只要有參加過國內外相關 ... 於 www.tncvs.tn.edu.tw -
#47.【2018 諾貝爾化學獎】化學的革命性進化:酵素定向演化
一個小小的基因隨機變化,就能改變其化學,有時這導致產生較弱的生物體,但也有可能產生一個很強壯的個體。新的化學慢慢的發展,而地球上的生命隨之變得愈 ... 於 pansci.asia -
#48.疫情再起電商股飆,網家、富邦媒盤中漲破6%
桃園機場COVID-19(2019 冠狀病毒疾病)群聚案擴大,累計確診人數達12 ... 全蘇格蘭穀物威士忌酒廠更是不到5%,製作過程中必須慢慢存放,對調酒師來說 ... 於 www.inside.com.tw -
#49.【107專題創意競賽】高職群科獲獎171件,創新務實俱現
107年的高職專業群科專題及創意製作競賽,結果出爐了,今年總計有171件作品獲獎,包括「專題組」101件,以及「創意組」70件作品。競賽作品皆為學生所 ... 於 www.unews.com.tw -
#50.前往設計群科中心- 歷年競賽得獎作品 - 動漫二維世界
106年設計群專題暨創意製作競賽成果專刊.:::設計群... | 動漫二維世界. 於 comicck.com -
#51.【競賽獲獎】恭賀!生活產品設計系師生團隊榮獲「2021全國 ...
教育部每年舉辦「全國技專校院學生實務專題製作競賽暨成果展」,今年礙於疫情採影片線上評審方式進行。本次競賽全國共計1,343件作品(61所學校) ... 於 www.pdd.stu.edu.tw -
#52.新科人間國寶出爐! 重要傳統工藝及重要傳統表演藝術新增4位 ...
其作品傳承閩式木作傳統,融合西式雕刻於其中,造型優雅、繁簡合度,既具 ... 流程,具彩、繪、畫技能,並熟知傳統彩繪打底、工具製作的傳統知識,其 ... 於 ocacnews.net -
#53.設計群專題製作ppt - 軟體兄弟
105年度各職群專題製作得獎作品參考--設計群- 穀保家商 · PowerPoint 簡報- 設計群科中心 · 專題競賽- 設計群科中心- 國立彰化高商 · 專題競賽設計學校群各群科中心意見交流 ... 於 softwarebrother.com -
#54.美麗銅綠+獨特鏽蝕之美的工藝品! 台灣設計師品牌Yenchen ...
也可能是製作者本身經歷過磨練,才做得出來的這件事。」只要有心,腕間的技藝總會越發純熟,讓作品更成熟也更迷人,而這正是Yenchen & Yawen不變的 ... 於 www.beautimode.com -
#55.歡迎進入大明高中設計群
年 得獎紀錄 與 大事紀 得獎紀錄 與 大事紀 2020 設計群全國專題製作競賽 設計群全國專題製作競賽 2020 藝術群全國專題製作競賽 藝術群全國專題製作競賽 2019 108全國學生美術比賽 108全國學生美術比賽 於 web.tmsh.tc.edu.tw -
#56.Netflix韓劇《殭屍校園》預告釋出,學校因活屍肆虐而生靈塗炭
《殭屍校園》這群高中生一夕之間失去許多同學和老師,昔日的避風港也不復存在, ... 懸疑的前導預告和劇照釋出後,已有不少觀眾引頸期盼這部作品。 於 loory.tw -
#57.疫情激發創作力義民廣設科畢展2/13前美術館展出 - HiNet生活誌
... 設計科畢業成果展,就將「疫情」化為「藝情」,在新竹縣美術館展出專題製作、西畫類、水墨類、平面設計類、版畫及漫畫等多件平面與立體的作品。 於 times.hinet.net -
#58.2014 全國技專校院學生實務專題製作競賽暨成果展得獎名單
2014 全國技專校院學生實務專題製作競賽暨成果展得獎名單. 佳作. 類. 群. 作品編號 ... 提包設計. M.工業設計群. M04. 樹德科技大學. 三代同堂. N.商品設計群. 於 ws.moe.edu.tw -
#59.跳脫舒適圈的自我堅持!邱偲琹的多年底蘊,創造更深刻的魅力
好比說,在她的全新戲劇作品《如果花知道》當中,她就要扮演一個情緒非常外 ... 沒入圍,對她是另一個重新開始的起點,邱偲琹體悟到,入圍或得獎,對 ... 於 www.gvm.com.tw -
#60.《Final Fantasy》遊戲公司Square Enix揭新年佈局:著重區塊鏈
製作 知名《Final Fantasy》系列等多款知名遊戲的日本遊戲公司Square ... To Earn」,因此希望能藉由導入去中心化形式設計,配合NFT、區塊鏈技術等 ... 於 www.bnext.com.tw -
#61.設計群科專題競賽 - Sabid
設計群 群科中心、設計群專題暨創意製作競賽全國高級中等學校【設計群】 110年專題 ... 最新訊息設計群複賽辦法設計群複賽得獎名單歷年競賽得獎作品研習活動專題及創意 ... 於 www.sabid.me -
#62.105年度各職群專題製作得獎作品參考--設計群- 穀保家商
105年度各職群專題製作得獎作品參考--設計群. 佳作_1_105002_設計群_國立彰化高級商業職業學校_CIS專題製作銀幸安養照護中心.pdf 6.23MByte 下載附件. 於 www.kpvs.ntpc.edu.tw -
#63.媒體服務組- 國立雲林科技大學YunTech - 雲科大
獎項, 得獎作品, 設計團隊, 指導老師. 台灣區家具公會特別獎-銀獎, 未來大學課桌椅, 陳韻伃、謝依璇, 葉博雄. 盈亮創新獎, 即煮即食行動餐桌組, 康愉、林佳靜, 林勝吉. 於 www.yuntech.edu.tw -
#64.今周刊- 19歲進中信辜公館當管家,許傑輝服務辜家五代人
回過身立刻再重新沏一杯茶,這次時間配合得剛剛好,當辜先生一坐下,我微笑看 ... 當執行製作兼演員的那段日子,我參與華視一齣很紅的單元劇《母雞帶 ... 於 www.businesstoday.com.tw -
#65.連三年虧損、父子交班掙扎霹靂靠《素還真》最後一搏 - 商業周刊
捨」不是真的一刀斬斷,而是用同理心出發,他得想辦法說服叔叔。 於是,他不說「我要做新的作品,所以會找新的人配音,」而是先向叔叔表達感謝 ... 於 www.businessweekly.com.tw -
#66.101年專題製作得獎作品介紹 - 岡山農工
101~106專題得獎作品及名單 1.家政群「專題製作比賽」家政服裝組【佳作】 2. ... 3.100技職校院策略聯盟專題製作競賽【優等】--台灣意象與服飾設計. 於 www.ksvs.khc.edu.tw -
#67.2020 得獎作品 - 4A創意獎
獲獎獎項:最佳環境媒體創新獎-銀獎、最佳促銷創意獎-銀獎、最佳通路行銷創意獎-金獎、最佳整合 ... 【影片類/ 綜合類/ 數位類/ 設計類】得獎作品 ... 於 www.aaaa.org.tw -
#68.第一屆醒吾科大全國高中職設計群專題競賽
一、競賽宗旨:為落實提升全國高中職設計群科學生之專題製作能 ... (二) 凡入圍之得獎作品,依照參賽類別將可獲得參與醒吾科大商業. 設計系與數位設計系之畢業展參展 ... 於 www.ltivs.ilc.edu.tw -
#69.廣告設計科| 106學年 - 嘉義高商
廣告設計科106學年專題製作展專題展海報(郭雪敏老師設計)清湛(廣三2 涂馨仁郭星儀陳又甄黃千慈鄭安琪) 傳統製油產業文創加值設計蜜思答克(廣三1 林冠妏黃婕羽顔梓伃 ... 於 www.cyvs.cy.edu.tw -
#70.專題製作/ 平面設計類 - 桃園市育達高級中等學校2020年設計群 ...
指導老師:顏子欽. 組員:林庭煒/ 高得航/ 羅庭佑/ 羅儀玲/ 鄭書婷/ 羅敏瑜/ 李蒨蓉作品名次:第三名. 桃園市育達高級中等學校2020年設計群第29屆創意成果展. 於 ydweb.yuda.tyc.edu.tw -
#71.打造爆紅影音 - Google 圖書結果
他製作出來的聲音拼貼作品,「棒呆了,」他說。 ... 你的音樂不就是那些樂器設計者的作品嗎? ... 他剪輯了這位得獎劇作家在不同作品裡重複用過的對白和情節。 於 books.google.com.tw -
#72.復興商工12屆連霸榮獲設計群及藝術群雙料冠軍
全國高級中等學校專業群科110年專題及創意製作競賽,復興商工有20件作品獲得今年度全國決賽入圍,高達14件獲得獎項。(復興商工提供). 於 www.chinatimes.com -
#73.第三屆全球泛華青年劇本創作競賽得獎作品集 - Google 圖書結果
爲了完成這個繁重的任務,從2014年起由我和李易修共同擔任「設計館」與「技術館」的主編,從主題選擇、文字編輯、到圖像製作或影音採集,合力編撰。 於 books.google.com.tw -
#74.食鏽末世錄- 维基百科,自由的百科全书
《食鏽末世錄》(日語:錆喰いビスコ)是瘤久保慎司所著的日本輕小說,由赤岸K擔綱插畫,mocha擔綱世界觀插畫。第24屆(2017年)電擊小說大獎銀獎得獎作品。2018年3月 ... 於 zh.wikipedia.org -
#75.全國高中專業群科專題及創意製作競賽桃園參賽成績斐然
專題作品 由觀音高中葉真秀、陳穆龍、田文會、余庭萱、楊婷宇同學製作, ... 外語群創意組全國第二名、壽山高中獲得設計群全國佳作等佳績,成績斐然。 於 tw.news.yahoo.com -
#76.灃食「感謝校廚」繪畫比賽用色彩描繪對校園廚房的想像 - 立報
灃食公益飲食文化教育基金會舉辦第2屆SUPER校廚大賽的前導活動「感謝校廚」繪畫比賽,共有來自全國近1500件作品,以不同方式呈現出孩子觀察校園廚房的 ... 於 www.limedia.tw -
#77.小狗狗患病險被安樂!志工暖心收留量身打造「迷你輪椅」幫重 ...
救援組織將托比的故事分享到網路上後,馬上吸引了專門為毛孩製作背帶和輪椅的公司「Walkin' Pets」的注意,工作人員特地從新罕布什爾州飛到了佛羅里達 ... 於 news.pchome.com.tw -
#78.全國技專校院學生實務專題製作競賽台應大奪冠 - 聯合報
今年南應大共入圍16件作品,為歷年來入圍件數最多,展現該校在文創教學上的實力和成果。此次得獎的系所計有商品設計系、時尚設計系、視覺傳達設計系等。 於 udn.com -
#79.設計群科教學活動彙集
設計群 科厚植三年專題製作的能力,把創意的構想換化成藝能精采演出,終於在即將畢業 ... 主辦單位, 主辦日期, 得獎名次 ... 辦理設計新秀獎競賽及得獎作品展出活動。 於 www.hhvs.tp.edu.tw -
#80.2014年全國技職校院實務專題製作競賽應用英語系榮獲「出版 ...
參賽選手劉國強同學表示,自己的作品相當完整,除了已經可以出版以外,更有全套文創商品像是馬克杯,T-shirt等,因此在比賽時便有得獎信心,而在聽到台上 ... 於 www.nanya.edu.tw -
#81.複賽得獎名單| 設計群專題得獎作品 - 教育百科
設計群專題得獎作品 ,你想知道的解答。平面設計類│立體造型類│空間設計類│數位影音類│創意組.A.平面設計類得獎作品.※點選可顯示大圖.ViewasD...| 教育百科. 於 eduwikitw.com