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冤罪論：關於冤罪的一百種可能

為了解決論文相似度規定的問題，作者森炎 這樣論述：

為什麼凶案變冤案？ ＤＮＡ證據的界限、自白的真偽與效力、目擊證言的虛實、 外部人犯案與內部人犯案、情況證據的堆疊、另案逮捕的陷阱…… 有罪與無罪微妙的分界點 　　「神奈川・鶴見的金融業夫婦強盜殺害案」：第一發現者是犯人嗎？ 　　「德島收音機商殺害事件」：外部人犯案還是內部人犯案？ 　　「帝銀事件」：毒物謎團與情況證據堆疊？ 　　「足利事件」：錯誤的DNA鑑定？ 　　「靜岡・小島主婦強盜殺害事件」：自白與祕密揭露？ 　　本書主要分析戰後日本的重要冤罪案件；分析的重點不在於冤罪的結果，而在於案件如何變成冤罪的過程。同時希望透過案件分析冤罪的特徵與形成機制，以便建立起更具有一般性

的「冤罪性」，讓人們「以日常感覺就能掌握到冤罪」。 　　因應日本引進人民參與審判的裁判員制度，公民將擔任刑事司法之審判者，本書作者設定讀者為有可能擔任裁判員的一般公民，說明應如何避免誤判冤判。本書網羅日本二次大戰後的冤罪案件，並分析其特徵與形成冤罪的機制。 　　冤罪現象代表司法審判製造出了絕對的不正義！ 　　為什麼一個案件在所謂公正的審判過程中會變成冤罪？ 　　本書要把冤罪的各種特徵以及產生冤罪的種種機制，以意象的方式加以呈現。只要有這些一般性的印象，在公民面臨實際案件的時候，應該就可以大概了解，什麼地方會有什麼樣的「冤罪性」，應該可以在感覺到、抓到「冤罪性」這個審判中的動態。 　　

冤罪常常是在法律學者或人權團體持續數十年的批判活動後才得以平反，以日本戰後冤罪被平反的殺人案為例，從被告被逮捕起到再審無罪止，平均年數為三十一‧一年。現在我們必須要跳過這個彷彿無止境的等待。換句話說，必須要把二十年後、甚至三十年後才會被釐清的情況轉變成「現在式」。 　　到目前為止，法律學者與人權團體在冤罪批判中所做的，都是鉅細靡遺的、資料量龐大的研究活動，而本書試著要簡化這些研究結果。透過思考的整理抽出冤罪的一般特徵及發生機制，以之為媒介，最終建立作為審判中的一種動態而存在的「冤罪性」。

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學童課後照顧管理與學習績效探討： 以新竹市SK國小為例

為了解決論文相似度規定的問題，作者侯奕瑄 這樣論述：

少子化及雙薪家庭比例日與俱增的趨勢下，大部分家長除工作時間配合因素外，家長望子成龍、望女成鳳心態更是深切期盼。有鑑於此，本研究特地訪談SK國小，藉以各區域文獻分析、深度觀察、參與訪談收集第一手資料，再從教學策略管理理論、課後照顧經營與管理理論，以及學習的績效理論做為梳理，針對相關課後照顧研究成果進行解析，期盼於文獻搜集上有全面性的統整。因此，本文將在SK國小中找尋具代表意義的抽樣樣本，藉著面對面的訪談，請益有關課後照顧管理與學習績效內涵，探究課後照顧管理與學習績效之成果，並與課後照顧班教師進行正式訪談，以瞭解家長選擇課後照顧機構成功的關鍵要素。研究發現，課後照顧管理單位可以運用的相關知能、理

念眾多，需要強化教師個人專業能力，從理論中找到適合自己的運用策略，另外仍須有學校行政單位加以配合，否則其學習效果必定會大打折扣。研究結論為，學校經營者應重視人才培育，滿足課後照顧班師資來源。研究建議為，針對課後照顧班級的教學困境，應以提升學童之學習動機為主要目標，培養自主學習的能力。期許課後照顧不只是強調課業與作業導向，更應關注兒童的身心多元發展，並提醒學校經營者重視課後照顧師資的專業成長，提供研習或進修的機會。