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有詩自唐來：唐代詩歌及其有形世界

為了解決論文英文paper的問題，作者（美）倪健 這樣論述：

唐詩研究經久不衰，成果汗牛充棟。倪健著作的最大特色在於歷史性地還原詩歌的物質存在，並以此啟發讀者思考“經典”生成的歷史過程。詩不再是固定的字元，而是有特定視覺、聲音，甚至位於特定地點的“物體”。本書以唐代詩歌的物質生命為核心，梳理“唐詩”複雜交錯的口頭、書面傳播過程，進而揭示中古時代文學繽紛駁雜的文本現實。 今天，唐詩以穩定的書面形式存在，並被認為如實反映了詩人的原始意圖。但實際上，唐代的詩歌文化基於多變而短暫的手抄寫本和口頭表演；而我們已幾乎無法像唐代人那樣體驗這些詩歌。倪健在借鑒歐洲中世紀詩歌批評方法的同時，對敦煌文書、野史筆記、文集序跋等各類唐五代文獻進行梳理和分析，向我們傳遞了這樣的

道理：為了進一步瞭解“唐詩”的生成，我們要關注唐人如何創造、體驗和傳播詩歌，而挖掘其中的記憶、手抄、讀者參與等要素則構成了我們理解這一動態過程的關鍵。 倪健（Christopher M. B. Nugent） 哈佛大學東亞語言與文明學系博士，現任美國威廉姆斯學院教授。專業研究領域為唐代文學文化、敦煌文書、寫本文化。代表作Manifest in Words, Written on Paper榮獲2012年美國亞洲研究協會列文森中國研究書籍獎。並曾在《通報》（T’oung Pao）等國際權威期刊發表多篇學術論文。 馮乃希 清華大學人文學院博士後，畢業于北京大學、芝加哥大學，2

019年獲芝加哥大學東亞語言與文明學系博士學位。主要研究領域為中國明清文學史、近現代思想史。譯作包括《玉山丹池》《有詩自唐來》等。 序/ 宇文所安 譯者序　 中文版序 英文版序 縮略簡寫 總論 第一章　敦煌詩歌寫本中的文本變動 《秦婦吟》寫本 唐代早期的短篇作品: 高適 第二章　文本記憶和識記行為在中古文學文化中的角色 超凡的記憶 普通的記憶 局限性和準確性 記憶和詩歌流傳 第三章　口語性在唐代詩歌文化中的角色 創作 傳播 第四章　書面創作和傳播 創作 文本的再生產和變化 第五章　個人文集 搜集文本 編輯和複製 個人文集在唐代文學文化中的角色 文集和對詩歌的批判性

態度 結論 附錄　《秦婦吟》寫本中出現的變體類型 注釋 參考文獻 索引

論文英文paper進入發燒排行的影片

探討數位科技導入餐飲服務業對於消費者服務體驗之影響

為了解決論文英文paper的問題，作者張雅涵 這樣論述：

數位革命成為一股強大的變革力量，然而大多數的研究討論上亦聚焦於導入數位科技對廠商之優勢和效益，卻少以從消費者視角深入地探討心理感受。因此，本研究首先透過文獻綜整分析針對餐飲業將不同數位科技進行分類，並整理說明這些不同類型數位科技之特性，進而運用消費者深度訪談分析這些科技運用對於消費者接觸時所產生之感受和體驗，欲歸納出消費者在面對各類型餐飲數位科技服務的不同服務情境所產生的可能正反面感受。研究結果發現在服務前、中，主要優點是省時、便利、舒適自在。在服務後，其主要優點有輕便方便、舒適自在、自主性。再者，個人的心理也產生截然不同的缺點，在服務前，主要缺點分別為:系統介面未優化、缺乏溫度真實感、服務

介面制式化、疏遠性。而在服務中的有:缺乏溫度真實感、使用介面不流暢、功能單一化。至於在服務後，強迫不適感、時差性、資料安全疑慮盜刷風險上述三個為主要缺點。最後，本研究貢獻方面，在實務管理意涵上，期望透過這些結果能供業者在導入數位科技於服務流程中之商業價值，以提供餐飲業者在擬定服務創新策略時之參考。

英文研究論文寫作：搭配詞指引(第二版)

為了解決論文英文paper的問題，作者廖柏森 這樣論述：

第一本介紹論文搭配詞用法的寫作指引， 正確搭配詞彙，提升學術寫作專業度！ 　　以搭配詞 (collocation) 學習英文的觀念，近年來已日益普及而受到重視。本書針對常用的學術寫作詞彙及其常見的搭配形式整理而成，讓學習者避開中式英文的陷阱，有效率地寫出自然而流暢的英文論文，不再「搭錯」詞。 　　舉例來說：「『犯』罪」稱作 “commit” a crime，「『犯』錯」是用 “make” a mistake，而「『犯』法」則是 “break” the law。 　　對於論文寫作者而言，搭配詞的選擇尤須謹慎，因為學術寫作涉及專門的領域和特殊文體要求，許多詞彙在一般英文及學術英文的使用上

，就有語義上的差異。 　　例如：approach作為動詞，在一般英文中常表「接近」，但在學術英文中，卻比較常當作「處理」，如approach the problem（處理此問題）；又如argue，一般常作「爭論」，在學術英文中，argue則解釋為「主張」，如the research argued...（此研究主張…）。 　　國內第一本學術搭配詞專業書籍 　　作者廖柏森教授，累積多年來所蒐集的學術寫作高頻用字，依詞性分類，整理出4000種字詞搭配變化。寫作者依文境直接選用搭配，不但省去查證時間，讓用字更顯靈活。 　　全新第二版，新增了搭配詞彙的用法說明、搭配例句和練習題數量，同時也刪除部

分相對簡易的搭配詞彙和例句，讓內容難易度一致。另外，書中從國際英文期刊、學術書籍及語料庫中，篩選出實際的豐富例證，讓寫作者能確實掌握英文論文寫作的精準度，全面提升學術英文論文的專業水準！ 　　廖柏森教授的「英文研究論文指引」系列一套六本，分別從關鍵句、文法、搭配詞、段落、口語報告及摘要六個主題，結合理論與實務，兼顧深度與廣度，指引寫作者從點線面發展出一篇英文論文，是每位有撰寫英文論文需要的學術工作者不可或缺的案頭書。 名人推薦 　　國立清華大學資工系暨資訊系統與應用研究所教授  張俊盛 　　廖教授針對常用學術詞彙，選取例句加以翻譯，並透過搭配詞分析，指引學子在寫作論文時適當地用字遣詞。相

信讀者熟讀本書後，對於正式的學術詞彙就能運用自如，熟練英文的名詞、動詞、形容詞、副詞、介系詞等的搭配使用，寫出接近英語母語者的流暢文字。 　　國立臺灣師範大學英語學系教授 陳浩然 　　廖教授的新作針對國內學子學術英文寫作的主要困難──搭配詞，進行深入的介紹及講解。本書內容豐富，充分納入學術期刊、書籍和語料庫的搭配句型實例。對於需要以英文撰寫學術論文的研究人員及莘莘學子必定會有極大的助益。  

國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入之研究

為了解決論文英文paper的問題，作者洪琨祐 這樣論述：

　　本研究旨在瞭解高雄市國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入之現況，分析不同背景變項知覺體育教師教學風格與運動涉入之差異，並探討兩者的相關情形。本研究以高雄市國小高年級學童為研究對象，以分層隨機抽樣進行問卷調查，採用「體育教師教學風格量表」、「學童運動涉入量表」作為研究工具，共發放問卷444份，回收有效問卷418份（男生203人，女生215人；五年級252人，六年級166人），有效回收率94.1%。將調查所得資料利用SPSS20統計軟體，以描述性統計、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析、Pearson積差相關進行資料處理與分析，統計顯著水準訂為α=.05。　　所得研究結果為：一

、國小高年級學童知覺體育教師教學風格以折衷型分數最高，不同學校規模、教師性別在學生知覺體育教師教學風格上有顯著差異；不同性別、年級、運動時間、運動次數、運動強度在學生知覺體育教師教學風格上則無顯著差異。二、國小高年級學童運動強度適中，不同性別、學校規模、運動時間、運動次數、運動強度在學生運動涉入程度上有顯著差異；不同年級、教師性別在學生運動涉入程度上則無顯著差異。三、高雄市國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入呈低度正相關。　　本研究結論為高雄市國小高年級大型學校的學童知覺折衷型教師風格比起中型學校的學童有較深的感受；學童運動強度適中，運動涉入不受年級及教師性別影響；能知覺體育教師教學風

格屬於折衷型的學生，愈能提升自己的運動涉入程度。