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這兩本書分別來自佛光 和遠流所出版 。
國立政治大學 傳播學院碩士在職專班 陳儒修所指導 邱慧怡的 《Home Run 回家》紀錄片創作論述 （2021），提出護理實習心得分享關鍵因素是什麼，來自於居家醫療、醫病關係、Home Run回家、超高齡社會、紀錄片。
而第二篇論文國立雲林科技大學 技術及職業教育研究所 謝文英所指導 劉邦棟的 雲嘉南地區中小企業經營者職能模型建構及其對經營績效之影響 （2020），提出因為有 中小企業、職能、職能模型、經營績效的重點而找出了 護理實習心得分享的解答。
最後網站我實習基本護理學的心得慈濟科技大學護理系五專三年級詹于萱 ...則補充：基本護理學實習是我們第一次到醫院、第一次接觸病人與家屬，第一次與醫. 療團隊接觸，一切從認識環境開始。一開始對實習的想法是：來醫院看看就好，.
角落微光：小鎮醫師的故事
為了解決護理實習心得分享 的問題，作者莊聰吉 這樣論述：
作者從小調皮搗蛋，逃學無數次，經過老師調教、父親棒喝、母親諄諄善誘，終於如願考上醫學院，當了醫師。為了環保，他撿垃圾，人稱「垃圾醫師」；為了助人，他在診間成立「愛心平台」。 他的生活智慧、行醫風格、待人處事、社會關懷，在人間溫煦發光。 數十年生活點滴小故事，是作者隨心而起、意盡而止的真情書寫。讀著，有飲清泉般的爽口和喜悅。本書內容包含他開業行醫及出外義診的點滴、醫病之間的種種溫馨故事。文字樸實無華，娓娓道來，觸動人心，帶給現代人，一種不同於以往的人生思考。
《Home Run 回家》紀錄片創作論述
為了解決護理實習心得分享 的問題，作者邱慧怡 這樣論述：
台灣是高齡社會推估2025年將進入超高齡社會，即每5位有1位是65歲老人，近年開始有醫護人員改變看診的模式，願意親自從診間走到病人家裡，讓行動不變的老人或失能者不用千辛萬苦的到醫院就醫。本片《Home Run回家》即紀錄居家醫療團隊與病人的真實互動，透過鏡頭紀錄在家醫療的點點滴滴與新型態的醫病關係，期待在高齡社會的醫療需求下，看見不同以往的新醫療模式與生命觀點。《Home Run回家》主要紀錄對象為台北市立聯合醫院黃勝堅前總院長和台北市立聯合醫院泌尿科醫師柯明中兩位醫師和兩位病人的故事，本論文詳細論述創作動機、理念及製作歷程，透過相關文獻資料整理和傅柯的「醫學凝視」重要理論基礎，進行居家醫療
新的醫療模式與醫病關係的轉變探討，並研究分析相關紀錄片作品；其次在製作階段，詳實紀錄前期企畫、拍攝期和後製期的計畫歷程與反思，最終透過影片公開放映，獲取回饋建議，以做為後續相關創作的重要參考。
升級孩子的語言力：光光老師╳美希老師的40堂語言發展課
為了解決護理實習心得分享 的問題，作者光光老師（廖笙光）,美希老師（葉美希） 這樣論述：
語言力，會影響孩子的未來！ 40種孩子聽說讀的疑難雜症，這本一次解決！ 兒童發展專家 光光老師 ╳ 語言治療名師 美希老師 強強聯手，協助師長全面認識語言力， 從生理發展了解問題癥結，從遊戲中引導孩子升級與成長。 ●吃奶嘴會不會影響寶寶學說話？ ●孩子有點大舌頭怎麼辦？ ●該不該從小學雙語？ ●孩子說話有點白目不是情緒問題？ 帶你從生理發展了解孩子的問題癥結，從遊戲中訓練語言力！ 語言力對孩子未來的發展至關重大，這方面如果遇到障礙，孩子未來在課業或各方面的學習力會受影響，人際互動方面也容易遭遇挫折。 本書根據年齡階
段分成四個部分，將每個階段可能遇到的問題做詳細說明，期待讓爸媽理解每個階段的孩子需要具備哪些語言能力，各篇也設計了親子活動協助家長帶著孩子練習，更能有效促進孩子的語言發展力。 誠摯推薦 何翩翩｜牧村親子共學教室負責人 邱怡婷｜中山醫學大學語言治療與聽力學系助理教授 陳姸伶（OT莉莉）｜職能治療師 陳瑜｜鏞鏞甫甫親子部落格 黃國祐｜中山醫學大學語言治療與聽力學系系主任 詹宇夫妻｜正向教養Youtuber 賴秋江｜高雄市新上國小教師 謝玉蓮｜臨床心理師 蠟筆哥哥｜兒童遊戲與繪本設計師、好享聽故事創辦人 在幼教現場多年，語言的部分一直是不同階段家長們的
困擾，……沒想到在這本書中全部找到了答案！──何翩翩｜牧村親子共學教室負責人 《升級孩子的語言力》就像那本初步指引方向的工具書一樣，……它跳出紙上談兵，為讀者提供那些容易在生活中施行的訓練策略與活動。──邱怡婷｜中山醫學大學語言治療與聽力學系助理教授 融合了職能治療與語言治療的角度，深入淺出的將孩子的語言發展里程分成四大階段……，並且附上三個實用可行的練習遊戲。──陳姸伶（OT莉莉）｜職能治療師 先理解問題的根源，再一步一步運用有趣的親子活動來解決孩子語言中的疑難雜症，就能讓孩子在成長的路上，語言力、情緒力、發展力，都越來越順利！──陳瑜｜鏞鏞甫甫親子部落格 本
書透過直白如口說般的文字，分述語言發展期程的各階段任務以及常遇到的語言卡關情境，……家有學語兒的父母應該很有畫面。──黃國祐｜中山醫學大學語言治療與聽力學系系主任 《升級孩子的語言力》這本書，完全打中我們的心，非常詳細的將學習語言的階段區分開來，也把這個時期該如何引導孩子學習語言的重點都整理出來。──詹宇夫妻｜正向教養Youtuber 慶幸二位專家聯手，從發現卡關問題、對號入座解決、遊戲訓練強化到按表檢測改善，讓每一位大人都能聆聽孩子的問題，醍醐灌頂！──賴秋江｜高雄市新上國小教師 欣喜這本書的上市，讓家長們能理解全語言發展的重要性，……讓親子間藉由有趣的活
動促進親子間的連結與美好關係。──謝玉蓮｜臨床心理師 這本書你會越看越發現，語言竟然比我們想的還要重要，它不只關乎如何表達得好、如何學習，還影響到社交關係與情緒表達。──蠟筆哥哥｜兒童遊戲與繪本設計師、好享聽故事創辦人
雲嘉南地區中小企業經營者職能模型建構及其對經營績效之影響
為了解決護理實習心得分享 的問題，作者劉邦棟 這樣論述：
建構適合經營者永續經營的職能模型，進而得出有效職能運作模式及提升經營績效，為當今中小企業經營職能與經營績效評估系統首要之務。本研究旨在探討中小企業經營者職能模型對經營績效之影響，並探討具關鍵影響力的職能項目，冀以提高中小企業營運績效與競爭力。研究目的如下：一、建構研究中小企業經營者職能模型之理論架構模式。二、瞭解中小企業經營者對職能模型之核心職能、專業職能、管理職能與經營績效的看法。三、探討中小企業經營者對職能模型之核心職能、專業職能、管理職能與經營績效看法的差異。四、分析中小企業經營者職能模型之核心職能、專業職能、管理職能與經營績效的相關情形。五、分析中小企業經營者職能模型之核心職能、專業
職能、管理職能與經營績效的影響關係模式。為達上述研究目的，本研究以雲嘉南地區的中小企業經營者為研究對象，透過行為事例訪談法及蝶勘法專家會議，分析歸納出中小企業經營者職能模型與經營績效指標，再以自編「中小企業經營者職能模型與經營績效調查問卷」進行施測，回收有效問卷603份，有效問卷回收率80.4％，所得資料以信效度分析、描述性統計分析、獨立樣本t檢定、變異數分析、相關分析，以及結構方程模式分析驗證，獲得以下研究結果：一、中小企業經營者職能模型研究架構之建立及研究方法論有理論與實務貢獻。二、中小企業經營者高度認同職能模型之核心職能、專業職能、管理職能與經營績效指標。三、部分不同背景中小企業經營者對
核心職能、專業職能、管理職能與經營績效的看法有顯著差異。四、中小企業經營者職能模型之核心職能、專業職能、管理職能與經營績效具高度正向相關。五、中小企業經營者職能模型之核心職能、專業職能、管理職能與經營績效的影響關係模式具直接及中介效果網絡狀影響關係。最後，根據本研究結果，提出具體建議，提供「中小企業」、「訓練單位」及「主管行政機關」建置或改進中小企業經營者職能模型及經營績效評估之參考。