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少年讀世說新語1：亂世中的堅持

為了解決足智的成语的問題，作者張小椿 這樣論述：

　　專為青少年打造的經典國學讀本 　　全面剖析讀者不知道的魏晉大小事 　　帶領孩子探索自我存在的價值 　　《少年讀世說新語》透過最會講故事的歷史老師張小椿，輕鬆導讀90篇有趣的《世說新語》故事，帶領我們學習魏晉名人的言行生活、軼聞趣事——包含曹操、王羲之、謝道韞、陶侃等數十多位重要人物，了解當時的政治社會經濟狀況、哲學思想，是奠定讀者文學和歷史素養、古文賞析能力不可或缺的一套經典。 　　孔融讓梨、謝道韞詠絮之才、曹植七步成詩、王羲之坦腹東床、王徽之雪夜訪戴、楊修絕妙好辭、祖逖聞雞起舞、嵇紹鶴立雞群、潘安擲果盈車、顧愷之倒吃甘蔗、桓溫遺臭萬年…… 　　《世說新語》是魏晉南北朝時期的筆記

小說，由南朝劉義慶編撰，主要記載當時名士的言行生活和軼聞趣事，善用對照、比喻、誇張與描繪等文學技巧，不僅留下許多膾炙人口的名言佳句，書中的人物事蹟、文學典故等，也常被後世取材、引用，是奠定文學歷史素養不可或缺的經典。本書主要節選自「德行」、「言語」、「政事」、「文學」等篇目。 本書特色 　　1. 人物故事——生動活潑的對話趣聞 　　2. 原典精選——精妙絕倫的經典釋譯 　　3. 古文新學——詳實歸納的文言遣辭 　　4. 詞語運用——活學活用的成語典故 齊聲推薦 　　Taco老師（墨力全開粉專版主）｜王文華（兒童文學作家）｜白白國文老師｜何美慧（新竹縣新埔國中校長）｜宋怡慧（作家∕新北市

立丹鳳高中圖書館主任）｜尚瑞君（作家∕講師）｜祁立峰（國立臺灣師範大學國文系專任教授∕《讀古文撞到鄉民》作者）｜葉惠貞（清華大學附小教師）｜厭世國文老師           　　「少年讀世說新語」的詮釋有情有味，又充滿讓少年對照自省的意義！—— Taco老師（墨力全開粉專版主） 　　免穿越免訂票，立即與東晉名士相約對談，鍛鍊語文力、歷史力與風流倜儻力的好書。—— 王文華（兒童文學作家） 　　魏晉時期，一個浪漫而哀愁的亂世。在混亂的時代裡，卻誕生了眾多名士，他們瀟灑風流、深情真摰。而《世說新語》便記錄了魏晉文人的可愛樣貌，使我們得以透過此書，感受最真誠的性靈。—— 白白國文老師 　　《世

說新語》保留許多膾炙人口的佳言名句出處及人物事蹟、文學典故等，讓莘莘學子得以從中練就觀察人物的獨特眼光，進而借鏡模仿，是最值得青少年閱讀的文學經典。而我對「少年讀世說新語」這套書籍真的是愛不釋手，絕對是時下青少年知識讀物的優質選項！—— 何美慧（新竹縣新埔國中校長） 　　讀好的歷史小說，除了可以學做人處事的原則與智慧，還能提升閱讀和寫作能力，更讓國學、哲學、史學變成與人交流的談資，絕對值得親子花時間投資。—— 尚瑞君（作家∕講師） 　　雖然過去童蒙教育比較多是以《論語》或《唐詩》為主題，但我一直覺得六朝的作品很適合給青少年閱讀。尤其《世說新語》裡那麼多關於早慧神童的故事，而現在終於有專為孩

子打造的「少年讀世說新語」能推薦給大家了。—— 祁立峰（國立臺灣師範大學國文系專任教授∕《讀古文撞到鄉民》作者） 　　趣味故事、語文知識、文學美感、處事智慧、深度哲思、歷史借鏡一次到位的三冊書讓經典不再遙遠，而是可貼近生活｜的書寫！—— 葉惠貞（清華大學附小教師） 　　「少年讀世說新語」是一套兼具趣味與內涵的好書。—— 厭世國文老師 　　（按照姓名筆劃排序） 　　＊閱讀年齡：12歲以上

足智的成语進入發燒排行的影片

依戀・情境－林麗玲繪畫藝術創作研究

為了解決足智的成语的問題，作者林麗玲 這樣論述：

本研究論文乃筆者就讀研究所之創作論述，以「依戀‧情境」為研究主題；以正面思維面對心中蒙灰混沌的情境，並以繪畫創作梳理內心世界，重新認識自我。同時探討當代水墨藝術創作之主題、元素、形式、色彩、媒材等，不同以往的可能性，並與觀者透過視覺效果產生心靈共鳴。本論文主要架構如下: 第一章節:研究論述動機與目的，內容與方法，並對論文關鍵字、引用資料加以闡述說明。 第二章節:學理探討，依戀所聯想之情境產生之行為認知，情境與意境再造與融合，並探討分析相關藝術家之心中創作寓意符碼與表現手法等。 第三章節:筆者藉由東西方哲學理論與相關創作文獻資料，以色彩、物象之象徵意涵，視覺語彙等，結合不同的

水墨媒材，以自我想表達意象方式闡述創作理念與思維。 第四章節:作品解析，分為三大系列，第一系列「凝盼系列」，第二系列「純摯」系列，第三系列「方圓之間」，共45件作品來闡術創作理念。 第五章節:為結論，紀錄筆者創作心得與對未來省思與展望。

中醫經典·跟讀名師手記（傷寒輯）：傷寒論綱目

為了解決足智的成语的問題，作者（清）沈金鼇王振亮 這樣論述：

《禮記》曰："醫不三世，不服其藥。"三世之書雖不包括《傷寒論》，然而作為四大經典著作之一，歷代研習者不乏其人，有過之而無不及。《傷寒論》文字古奧，言簡意賅，注解者更是見仁見智，眾說紛紜，學習《傷寒論》同時擇取各家論著，去粗取精，不失為一條捷徑。 綱目者，綱舉而目張之意，《本草綱目》《醫學綱目》俱是此意，本書作者亦取是意，起名為《傷寒論綱目》。《傷寒論綱目》內容以仲景原文為綱，選取歷代醫家經典論述為目，間附己見。全書分十六卷，卷首為總論，分述六經主證、陰陽、表裡、傳變、愈解等。卷一至卷十五為六經內容，作者未遵原文次序，以六經症狀分篇歸類加以論述。卷十六包括陰陽易、瘥後勞複食複、婦人傷寒等篇，且

附入《金匱》百合病、狐惑病、陰毒、陽毒四篇內容。十六卷卷末為平脈、辨脈篇內容，作者僅取魏荔彤《傷寒論本義》加以詮釋。全書經緯分明，條理清晰，言語中肯，大有裨於《傷寒論》的研究學習。 《應該這樣讀》本書的特色，主要是作者將本人如何讀經典，如何領悟經典中的深意，如何將其靈活運用於臨床之中的一些感悟著於書中，以期對學習傷寒的人有所幫助。經典還是那些經典，經方也一直在那裡，但是大家學中醫之難處就在於缺少名師指點，名師的經驗分享，以及如何靈活有效地將經典運用到臨床。 [清]沈金鼇 輯 ；王振亮 箋注。 王振亮，教授，主任醫師，河南中醫藥大學學術委員會委員，教學委員會委員，仲景醫藥

研究所所長，仲景教學名師，中醫臨床基礎學科主任兼傷寒教研室主任。兼任中國國家自然基金委員會評審專家，中國紅十字會中醫惠民行動顧問,中華中醫藥學會仲景學說分會副主任委員，世界中醫藥學會聯合會古代經典名方臨床研究專業委員會副會長，中國民族醫藥協會傳統醫藥文化發展委員會副會長，中國民間中醫醫藥研究開發協會仲景國醫教育分會常務副會長兼秘書長，世界中醫藥學會聯合會仲景學術傳承與創新委員會副秘書長，河南省中醫藥學會理事，河南省中醫藥學會仲景學術分會主任委員，河南省儒醫文化研究會特聘專家。   主持完成國家自然科學基金專案1項，國家中醫藥管理局課題2項，主持省級課題4項，校級課題4項。獲省級教學研究成果特等

獎1項，二等獎1項，科技進步一等獎2項，市級科技進步一等獎1項,是國家J一流課程《傷寒論》負責人。公開發表學術論文68篇，主編或獨著學術著作14部，參編著作11部。 自序 凡例 卷首总论   脉症总论 六经主症 阴阳 附录： 楼氏节候用药 附录： 李氏大法 表里 表症 里症 半表半里症 表里俱见症 无表里症 传变 愈解 卷一太阳经症   太阳经脉   附： 东垣辨脉 风伤卫寒伤营 附录： 胃风论 附录： 伤风见寒、伤寒见风论 发热 卷二   恶热 恶寒 恶风 振战栗 身热恶寒 身寒恶热 热多寒少 下之热不退 头痛项强 头眩郁冒 摇头直视 附录： 伤寒看目法 目中不了了 卷三

  身摇 身痒 身疼 百节疼痛 筋惕肉 附录： 筋骨四肢辨 胁痛 结胸   脏结 痞 胸胁腹胀满痛 腹中雷鸣 动气 卷四   少腹硬满 奔豚 烦躁 咳嗽 喘 呕吐 可吐 不可吐 渴 惊 悸 卷五   痉 瘛疭 不仁 发黄 如疟 鼻衄 鼻鼾鼻鸣 吐血   畜血 下血 便脓血 卷六   嗜卧 不卧 无汗 自汗 盗汗 附录： 李氏汗后不解治法 可汗 不可汗 自利 协热利 小便自利小便数 小便不利 小便难 遗溺 卷七   过经不解 合病 并病 附录： 今时皆合病并病论 两感伤寒 伤寒坏病 温病 温毒 风温 温疟   温疫 附录： 寒疫、时疫论 暑暍 湿痹 风湿 头中寒湿 湿热 湿温 风寒湿杂合病 附

录： 雾露论 卷八阳明经症   阳明经脉 潮热谵狂 潮热 热入血室 谵语 郑声 头痛 头眩 郁冒 卷九   直视 呕 吐 哕 干呕 欲吐 咳逆 喘   渴 漱水不欲咽 鼻燥 口舌燥 咽燥 舌苔 附录： 相舌秘法 心下逆满鞕痛附心痛 懊 烦躁附怫郁 虚烦 短气 不得卧 身痒 身重 卷十   循衣摸床 自汗 盗汗 头汗 额汗 手足汗 畜血 发狂 发黄 便脓血 大便先鞕后溏 不大便 可下 不可下   小便自利 小便数 小便不利 小便难 卷十一少阳经症   少阳经脉 寒热往来 面色 头痛 耳聋 目眩 口苦 咽干 附录： 察口唇法 附录： 察耳察目法 结胸 卷十二   痞满 胁满 腹痛 呕 发斑 附录：

三阳治法总要 附录： 理伤寒条论 卷十三太阴经症   太阴经脉 寒实结胸 腹满 腹痛 吐利   汗后寒热不解 附录： 三阴病或热或寒辨 发黄 卷十四少阴经症   少阴经脉 表热里寒 表寒里热 面色 头痛眩冒 鼻衄 咳悸 渴 漱水不咽 咽痛 咽干 口燥附不能言 烦躁 腹痛 身痛 踡卧 但欲寐 不得卧 手足厥逆 附录： 厥与四逆不同论 附录： 伤寒阴阳、寒热二厥辨 手足温 急温症 呕吐 下利 便脓血 下利清谷 小便利 小便不利附小便难   卷十五厥阴经症   厥阴经脉 吐蛔 除中 气上撞心 胸胁满痛 腹满痛 少腹满急 囊缩 手足厥逆 附录： 手心、手背辨 热利下重附下利 便脓血 卷十六   伤寒

后症 阴阳易 瘥后劳复食复 诸寒热症 瘥后诸病 附： 王肯堂补遗瘥后十四症 又附： 陶节庵书所载瘥后症二条 妇人伤寒 附录： 妊娠伤寒治法 附录： 妇人伤寒妊娠服药例 附录： 产后伤寒治法 伤寒所属诸病 百合病 狐惑病   阴毒 阳毒 仲景辨脉平脉 辨脉篇 平脉篇  

年輕族群疫情間生活型態的差異與健康促進意識之探究

為了解決足智的成语的問題，作者潘偉杰 這樣論述：

COVID-19疫情爆發期間，各國均採取了嚴格的防疫措施如：封城、停工、停學及實行居家隔離，以防止疫情的進一步擴散。相關措施也影響了人們原先熟習的作息規律，並改變了原先生活的型態，尤其對年輕族群原先多元化的生活型態的影響更鉅。相關研究顯示，作息的不正常改變，或不良作息的習慣，不僅影響生活型態，也會導致第三狀態（亞健康狀態/Sub-health State）的產生。因而本研究的目的，利用調查問卷及半結構式訪談，針對年輕族群在疫情前及疫情中（簡稱疫情前中）的生活型態進行差異化調查，即分別利用統計分析、文本分析對調查問卷、訪談結果進行分析，對比受疫情影響程度不同的中國大陸地區及台灣地區，年輕族群的

作息活動差異，並進一步分析相關生活型態的改變，可能影響健康之要素。本研究為能增加研究的視覺認知性，並提高年輕族群的參與性，在研究中導入日本設計師創辦的「生命色帶專案」的方法。並依此為範本衍生出作息活動收集問卷，透過問卷調查的方法，針對中國大陸地區及台灣地區在校大學生進行疫情前中的作息活動數據收集並利用軟體進行數據的視覺化呈現，同時結合健康促進生活型態理論對數據進行分析。並總結該問卷實際收集過程中的利弊，構建網頁版作息活動收集問卷系統；而後選取合適的受訪者進行半結構式訪談，以填補收集問卷欠缺質性資料的不足並在訪談中利用網頁版問卷收集系統進行數據收集及生命色帶的視覺化呈現，以測試該系統的可用性及在

訪談中即時提供給受訪者創建自身的生命色帶條，用於對比疫情前中生活型態的變化並以此展開半結構式訪談。訪談内容將利用文本分析軟體進行文本挖掘，以求較為客觀的分析訪談内容，也會結合健康促進生活型態理論進行分析，得出年輕族群在疫情前中生活型態變化的具體内容及觀點、想法。最後整合作息活動問卷數據和訪談内容的分析結果，得出年輕族群在面對像疫情這類突發事件時，作息活動將受到很大的影響。受不同程度的疫情影響，作息活動變化幅度也不盡相同，整體呈現疫情嚴重程度與作息活動變化為正相關。而在性別上，不同的性別在受到疫情的影響時，作息活動也呈現出差異，女性比男性更加重視健康，並呈現以運動爲主，娛樂、學習爲輔的生活型態，

男性則為以娛樂爲主，學習爲輔的生活型態等。在未來研究中，可將半結構式訪談，改為結構化訪談，會更加有利於對訪談内容進行文本分析，即文中生活型態改變與健康促進之關聯分析將更加有精準。同時可透過完善網頁版作息收集系統，快速完成作息數據的收集、整理、分析，輕鬆的將研究對象擴展至其他地區及族群，提高研究結果的適用範圍。