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軟式網球英文的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦許宏志寫的 痠痛完治(2版)：認識痛、緩解痛、消除痛 和燕成 編著的 現代網球都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自遠流 和北京體育大學出版社所出版 。
國立屏東大學 體育學系健康與體育碩士在職專班 涂瑞洪所指導 侯展承的 羽球視覺訓練系統建構與測試 （2021），提出軟式網球英文關鍵因素是什麼，來自於羽球、多球訓練、運動視覺、LED燈。
而第二篇論文遠東科技大學 休閒運動管理碩士學位學程 黃啟明所指導 周育宇的 運動團隊參與動機、教練領導行為與運動樂趣之研究：以台南市佳里國小為例 （2021），提出因為有 運動團隊、參與動機、教練領導行為、運動樂趣的重點而找出了 軟式網球英文的解答。
痠痛完治(2版)：認識痛、緩解痛、消除痛
為了解決軟式網球英文 的問題，作者許宏志 這樣論述：
復健‧老年‧醫用超音波三專科醫師、國家運動代表隊隊醫，行醫20餘年，診治逾15萬人次，第一手疼痛救急＋筋膜放鬆獨到經驗無私分享！ 為什麼手麻臂痛要醫肩頸，腳痛要治腰臀？ 真正的痠痛病因可能不是你的痛處所在！ 透過結構式病史詢問，利用6大復健黃金律， 讓你找出正確病因，得以緩解痛、遠離痛。 痠痛完治再進化！ 最新臨床研究資訊，讓癒後更佳的LOVE & PEACE疼痛緊急處理原則 疼痛治療新曙光！啟動超級修復力！精準導引＋修復增生再生治療 POKEMON治痛寶可夢：疼痛治療的六大黃金律， 突破打針吃藥做復健的傳統治療效果瓶頸
全家人從頭到腳急慢性痠麻疼痛一冊搞定！ 落枕、閃腰、扭傷等局部的急性痛 媽媽手、滑鼠手、五十肩、腰痠疼等反覆慢性痛 肩頸卡、上背痛、睡眠品質差的幕後黑手肌筋膜疼痛症 後背痛到前胸、頸椎問題造成手麻的多種轉位痛 走一走就軟腳、動一動才不麻的間歇性疼痛 本書中將身體各部位的常見病痛分門別類，從症狀、成因、診斷、治療方式，到姿勢矯正與全身肌筋膜動力鍊的調整、增生療法等復健科完善的止痛方法，以文字和圖表詳細解說，讓讀者真正從認識痛，進而緩解痛，終能消除痛。 作者相關著作：《40+的健康讀本》 《頂尖運動員這樣避免運動傷害》 《急性疼痛紓緩全書：落枕、閃腰、
抽筋、扭傷、鐵腿…生活最常見30種疼痛應急自救法》 名人推薦 醫界與運動界人士絕讚推薦 黃美涓（桃園長庚醫院名譽院長） 林志鴻（嘉義長庚醫院院長） 林瀛洲（桃園長庚醫院運動醫學中心主任‧長庚運動醫學委員會總召集人‧臺灣運動醫學會理事長） 陳智光（桃園長庚醫院復健科主任‧臺灣人工肢體及輔具研究學會理事長） 葉文凌（林口長庚醫院骨外傷科主任‧臺灣運動醫學會榮譽理事長‧長庚運動醫學委員會副總召集人） 詹益聖（林口長庚醫院運動醫學骨科主任‧中華民國膝關節暨關節鏡醫學會常務理事） 崔方璇（二○○九年跆拳道世界杯錦標賽中華隊隊長、嘉義市嘉華中學老師） 李秝家（二○
一三年東亞運動會軟式網球國家代表隊選手） 劉芳秀（世界盃青年舉重錦標賽金牌、全國紀錄保持人） 張文賓（世界盃跆拳道錦標賽冠軍、奧運中華代表隊教練） 專業運動員推薦 在國家代表隊時，承蒙許醫師的照護，讓我了解如何和傷痛共處。即使比賽將近身體不適，在許醫師精湛的醫術及專業知識協助下，疼痛總能迎刃而解，屢創佳績。現在就算在學校任教，也會帶著受傷的學生請他看診，雖然每次門診都要等上許久，但也因為他豐富的看診經驗，更奠定他在實務與學術上的專業。在此不吝分享這本好書。──二○○九年跆拳道世界杯錦標賽中華隊隊長、嘉義市嘉華中學老師 崔方璇 當時在賽前受了嚴重的傷，許醫師不僅僅治療好我
的傷，還找到了受傷最根本的原因，讓我在恢復後的訓練有更明確的方向！能夠更進一步瞭解自己身體所需要的能力，是我選手生涯最珍貴的禮物！──二○一三年東亞運動會軟式網球國家代表隊選手 李秝家 從二○○○年認識許醫師至今，醫病關係已長達十幾年。在運動生涯中接受許醫師的治療而解決了個人的運動傷害，讓我在運動表現屢次創下新紀錄。引用一段《聖經》的話來陳述許醫師為運動員所做的服務：「主教導我們，我們的服務應源於我們對祂和祂孩子的愛，而非為了滿足自身的任何需求，或為了贏得他人的讚揚而做。」──世界盃青年舉重錦標賽金牌、亞洲青年舉重錦標賽銀牌、全國紀錄保持人 劉芳秀
羽球視覺訓練系統建構與測試
為了解決軟式網球英文 的問題，作者侯展承 這樣論述：
目的：現今羽球教練訓練選手大多透過多球訓練或選手多打一的方式來提升選手各在羽球方面技術的能力。為能幫助教練及選手進行更簡單且有效的訓練，本研究以運動視覺為依據，研發一套可在羽球的專項多球訓練中，模擬擊球目標區、對手站位及實際比賽情境之視覺訓練裝置。訓練裝置主要元件為1組LED燈控制盒及6盞LED燈。 方法：本研究以高中青少年羽球單打選手為研究對象（實驗組N=16，控制組N=16），實驗組透過此羽球視覺訓練系統介入訓練後，再以ATHLEVISION運動視覺檢測軟體（ASICS Corporation, Japan）進行檢測，再將所得之資料以混合設計二因子變異數分析（mixed desig
n tow-way ANOVA）進行考驗，若交互作用有顯著，則以單純主要效果進一步考驗。 結果：結果發現實驗組之選手經介入訓練後，在各項運動視覺能力檢測中，在動態視覺銳度-下、眼球運動、周邊視野與瞬間視覺結果皆呈現顯著的訓練成效。
現代網球
為了解決軟式網球英文 的問題，作者燕成 編著 這樣論述：
改革開放三十年，我國社會經濟和文化飛速發展，人們生活水平顯著提高，生活質量明顯改善，追求精神文化享受的需求日益增強。網球運動作為一項倡棋杯稱為“貴族運動”的體育活動也逐漸進入“尋常百姓家”。高校體育活動中，無論是大學體育還是專業體育，網球運動一直被學生所熱衷，網球普修和專修課程也越來越多地出現在體育院系的課程體系中。 為順應社會大眾健身娛樂的需求，也為高校體育專業人才培養的需要，編寫一本既適合為大眾網球健身提供指導，又適合高校學生普修和專修的網球書籍或教材顯得非常迫切。 本書在吸收各類網球教材和著作的基礎上，力求體現網球運動必要的
知識結構體系，如傳統教材著作中包含的網球運動的起源與發展，網球運動的基本技術和戰術，網球運動的基本訓練和比賽方法等。同時結合作者多年從事網球教學和訓練工作的體會與研究，突出體現了傳統教材中所沒有涉及的內容，增加了軟式網球和短式網球的介紹、網球比賽技巧、網球運動心理及訓練策略、網球練習隨想、網球運動中的損傷防治與保健、網球運動中的禮儀與修養以及國際網壇球星技術賞析等章節。 本書基本上體現了網球運動知識體系的完整性和對實踐指導的應用型。也體現了網球知識的嚴謹性和趣味性等特點。既適合高校體育專業學生網球學習所需，也適合業余網球愛好者網球練習參考。 本書在編寫過程中
，參閱了大量所能找到的國內外網球方面的著作和教材、雜志，瀏覽了大量的專業網站上有關網球方面的知識，博采眾長，推陳出新，書中也融入了作者自己的很多觀點。在力求所列知識的嚴肅性和前瞻性的同時，在一定程度上更加強了知識的應用性。
運動團隊參與動機、教練領導行為與運動樂趣之研究：以台南市佳里國小為例
為了解決軟式網球英文 的問題，作者周育宇 這樣論述：
本研究旨在探討國小運動團隊學童的參與動機、教練領導行為與運動樂趣，並以不同的學童背景變項探討學童的參與動機、教練領導行為與運動樂趣之差異情形，並探究三者整體關聯性與影響情形。本研究以臺南市佳里國小運動團隊學童為研究對象，問卷採用便利抽樣法方式進行採樣，實際發放142份問卷，回收有效問卷133份，有效問卷回收率為97.8%，以SPSS 23.0版套裝軟體為分析工具，以描述性統計、因素分析、信度分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、迴歸分析，進行問卷資料的彙整與分析，所得結論如下：一、 國小運動團隊學童的參與動機屬於高強度感受，其中以「健康適能」的動機最高；對教練的領導行為屬於正面的中高認同
，其中以「訓練與指導行為」的領導方式最高；對運動樂趣擁有高強度感受，其中以「能力知覺」的樂趣最高。二、 田徑項目的學童在整體參與動機構面上，明顯高於籃球與桌球項目；足球項目的學童運動樂趣構面上，明顯高於躲避球、籃球與桌球項目。男性在運動樂趣的「能力知覺」構面上明顯高於女性。六年級的學童在參與動機構面上，明顯高於五年級與四年級學童；四年級的學童在教練領導行為的「專制行為」構面上，明顯高於六年級學童。訓練3至4天的學童在教練領導行為構面上，明顯高於2天以下的學童；訓練5天以上的學童，在運動樂趣的構面上，明顯高於2天以下的學童。資歷三年以上的學童，在參與動機構面上，明顯高於半年至未滿一年的學童；在
運動樂趣的「社會認同」構面上，三年以上的學童明顯高於半年至未滿一年與兩年至未滿三年的學童。三、 國小運動團隊學童的參與動機對教練領導行為有顯著預測效果、參與動機對運動樂趣有顯著預測效果、學童對教練的領導行為認知對運動樂趣有顯著預測效果。