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運動 教育的意義 及 內涵 如何的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦許佩賢,周婉窈,北村嘉惠,若林正丈,吳密察,洪郁如,藤井康子,鄭麗玲,吳文星,駒込武寫的 帝國的學校‧地域的學校【台灣史論叢 教育篇】 和許育典的 教育行政法(三版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站个性化教育的内涵和意义 - 教师发展中心也說明:如哲学与具体科学、. 物质与物质的具体形态、普遍联系与具体联系、运. 动与具体事物的运动、辩证矛盾与具体矛盾、矛盾. 的普遍性与矛盾的特殊性、哲学上的价值与具体事. 物 ...
這兩本書分別來自國立臺灣大學出版中心 和元照出版所出版 。
國立臺灣師範大學 環境教育研究所 張子超所指導 馮立誼的 桌上遊戲結合的環境議題教學-以能源教育課程為例 (2021),提出運動 教育的意義 及 內涵 如何關鍵因素是什麼,來自於桌上遊戲、議題教學、個案研究、中等教育。
而第二篇論文中原大學 特殊教育研究所 任麗華所指導 徐莉芬的 高中職學習障礙學生生命態度之探討 (2021),提出因為有 學習障礙學生、生命態度、調查研究的重點而找出了 運動 教育的意義 及 內涵 如何的解答。
最後網站健體5 上則補充:1.透過樂樂棒球球、足球、籃球與捷泳運動,培養學生穩定性、操作性及移動性等基本運動技能。 2.了解如何預防校園中的事故傷害,學習尊重他人;指導學生關於戶外活動的安全 ...
帝國的學校‧地域的學校【台灣史論叢 教育篇】
為了解決運動 教育的意義 及 內涵 如何 的問題,作者許佩賢,周婉窈,北村嘉惠,若林正丈,吳密察,洪郁如,藤井康子,鄭麗玲,吳文星,駒込武 這樣論述:
學校──帝國與地域社會重要的接觸地帶。 台灣在日本帝國統治下所建立起來的近代學校體系,一方面是「帝國的學校」,作為統治的工具,為帝國培養適合殖民地統治的人民;同時,也是「地域的學校」,根植於地域社會,不僅是個人自我實踐乃至社會上升的階梯,也承載著台灣人追求知識與文明、自由與夢想的渴望。 從公學校到台北帝國大學,在日本殖民地時期所創設的學校,雖然為台灣社會近代化或工業化培養了重要人才;但是,這裡的近代化事實上與否定、破壞承繼自祖先的語言、歷史、文化兩者互為表裡。 如何將這些「帝國的學校」反轉為「地域的學校」,是台灣知識分子一百年來堅持的夢想。林茂生所說的,教育是要「讓每
一個人從內在充分發展」,即使到現在也是重要的提醒。本書透過10篇論文,回顧日治時期台灣教育的歷史,期待和讀者一起重新思考近代教育的本質。
桌上遊戲結合的環境議題教學-以能源教育課程為例
為了解決運動 教育的意義 及 內涵 如何 的問題,作者馮立誼 這樣論述:
在十二年國民教育課綱的架構下,正規教育課程更加強調與生活經驗連結,對於「議題的教育」有更多展望;另一方面,越來越多教學者採用具特定議題主題的桌遊產品投入教學。新課綱下教師尋求更多元的教學法、教學媒體與素材,尤其議題教育的架構為桌上遊戲投入教學提供了新的契機,但是當桌遊真正進入課程時,也存在諸多挑戰。於此,本研究期望透過參與真實教學環境下之案例,了解教育現場的桌上遊戲融入議題教學具體過程。 本研究為個案研究。研究者與高中專任教師合作,以能源為主題、進行桌遊融入的議題教學設計並實施。經過課前的設計工作、兩個班級先後實施教學,於課程完畢後安排教師訪談、再進行研究紀錄的彙整;文本分析階
段則結合教育遊戲設計模型、環境教育教學目標,進行資料的編碼與詮釋。 研究者以一能源相關單元的議題教學為個案,分析並詮釋教學現場教師、學生以及桌遊三個角色之間的互動內容;經過對於三者互動的探討,本研究整理出在該個案中,桌上遊戲提供予議題教學的實質內容、對於教學產生的影響。經過研究分析,該個案中各角色之互動內涵如下:(一)桌遊與教師:教學設計與教學方法的改變。(二)桌遊與學生:引起學習動機、促使解決問題。(三)教師與學生:學習經驗的連結與轉化。桌遊則為此次議題教學帶來了兩類內容:議題知識與資訊、議題情境與觀點。本研究最終歸納出,桌上遊戲對於該個案的師生提供了不同面向的益處,而桌上遊戲
與議題教學之間的互動及展望也更加清楚。
教育行政法(三版)
為了解決運動 教育的意義 及 內涵 如何 的問題,作者許育典 這樣論述:
人,沒有教育,難得未來。教育,決定了人的一生。國家的存在既是以人民為目的,國家就應該提供人民──不受出生或身體「環境」限制的教育,促進人民最大可能的自我實現。如果國家做不到這件事,那只是一個不公義的國家,政黨即使執政,也應感羞愧。如何讓使人受限於環境的教育體制,從我們生活的社會中逐漸消逝,是一門教育的法藝術。如果說,法律是一門善良的藝術,要設計規範讓人如何找到最大可能幸福;那教育的法藝術即意謂著,要設計規範去導向人們在追求幸福時,如何以自我實現的方式去達成。因此,在台灣建構以自我實現為核心的教育法學後,一方面將使每個人民的人格得以自由開展,另一方面也同時養成對他人負責的
公民社會前提。這本書就是作者在:「自我實現與尊重負責」理念下的嘗試,整本書總共分成六個部分,分別為:以自我實現為核心的教育法(I)、教育基本權作為縱向教育法建構(II)、憲法基本原則作為橫向教育法建構(III)、教育法上的在學關係(IV)、以教育基本權為核心的學校法制(V)、以學術自由為核心的大學法制(VI)、以社區大學為核心的終身學習教育法制(VII)。
高中職學習障礙學生生命態度之探討
為了解決運動 教育的意義 及 內涵 如何 的問題,作者徐莉芬 這樣論述:
本研究旨在探討融合教育的學習環境下之高中職學習障礙學生,對生命之態度。 以問卷調查的方式對桃園地區國公立高中職學習障礙學生進行普查, 發放問卷227份、回收問卷215份、有效問卷214份。以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、相關性考驗、 多元逐步回歸分析等方式進行資料分析。 研究結果如下:一、 高中職學習障礙學生在生命態度各層面的每題平均得分高到低依序為「生命意義」、「愛與關懷」、「存在感」、「理想」及「死亡態度」。 二、不同主要照顧者、親友死亡經驗在生命態度有顯著差異。 三、 不同家庭氣氛、學校生活快樂程度、自覺健康狀況、自覺學業表現在生命態度有顯著正相關。 四、學生家庭氣氛、
學校生活快樂程度對生命態度具有預測力。 根據以上研究結果,遂建議高中職之教師及其相關人員應關心高中職學習障礙學生的生命態度發展需求,並給予適性引導; 培養其學習成功的經驗; 為此類學生建立開放且接納的環境,以利發展正向生命態度。
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#1.運動教育模式學生教練角色扮演與小組互動之行動研究
運動教育 模式課程屬於精熟學習之價值取向,教學上重視學生的. 運動技能,協助提升自我的運動表現,教學中強調著重示範如何運用技巧與策略. 做出正確的動作技能並教導體育 ... 於 ntcuir.ntcu.edu.tw -
#2.體育與運動、運動與休閒 之概念與內涵
教育 體系內透過「體育教學」,以達成強健體魄、增進運動知能、促進身心健全 ... 這些活動的目的主要在追求技能、戰術或從事適合其能力水準、趣味、訓練,及個人表現。 於 www.pws.stu.edu.tw -
#3.个性化教育的内涵和意义 - 教师发展中心
如哲学与具体科学、. 物质与物质的具体形态、普遍联系与具体联系、运. 动与具体事物的运动、辩证矛盾与具体矛盾、矛盾. 的普遍性与矛盾的特殊性、哲学上的价值与具体事. 物 ... 於 jfzx.nwpu.edu.cn -
#4.健體5 上
1.透過樂樂棒球球、足球、籃球與捷泳運動,培養學生穩定性、操作性及移動性等基本運動技能。 2.了解如何預防校園中的事故傷害,學習尊重他人;指導學生關於戶外活動的安全 ... 於 ptips.ntct.edu.tw -
#5.110 年公務人員高等考試三級考試試題 - 公職王
為促進社會健康發展及國民健康生活,「十二年國民基本教育健康與體育課程」應 ... 體組成意義的了解與掌控、正確的選擇與規劃適合自己的運動處方,並持恆實踐、定期評. 於 www.public.com.tw -
#6.學校運動教練手冊 - 教育部體育署
有教育意義。 在運動訓練的執行中,教練對於基本動作、專項技能、動作. 設計及訓練強度的安排,必須有學理基礎支持,如此才能獲得最. 佳的訓練效果。 於 www.sa.gov.tw -
#7.公民教育- 維基百科,自由的百科全書
因此後者範圍包括較廣,包括公民如何互動並塑造他們自己的社群(包括學校)及社會。 由公民教育建立在對公民概念的理解,傳統以國家、民族為中心或以國家立場國民教育的 ... 於 zh.wikipedia.org -
#8.十二年國教健康與體育領域素養導向之行動研究 以定向越野 ...
巧,它具有一定的教育性和軍事訓練意義。定向運動參與者憑藉著技巧及判斷力可以發. 揮個人智慧和體能的戶外活動,同時,可以培養人體在二度空間適應與 ... 於 eb1.hcc.edu.tw -
#9.運動教育模式應用於國民小學體育教學之行動研究 - ntcuir
運動教育 模式強調以學生全人發展為出發點,除了讓學生習得運動技能之外,更要. 他們學會運動的相關知識、團隊合作的精神、如何與他人互動及自發性的參與等。除此. 之外,更 ... 於 ntcuir.ntcu.edu.tw -
#10.健康的內涵
傳統的教育系統忽略了對於身體的了解與照顧. ◎ 何謂健康? ... ◎Tillich對於健康的意義之追求以及其與宗教信念之關係:the courage to be. If we choose to live, ... 於 www1.nttu.edu.tw -
#11.十二年國民基本教育課程綱要健康與 ... - 教育部主管法規查詢系統
六)建構運動與健康的美學欣賞能力及職涯準備所需之素養,豐富休閒生活品質與全人 ... 下表係依循《總綱》各教育階段核心素養之具體內涵,結合健康與體育領域之基本理. 於 edu.law.moe.gov.tw -
#12.体育教育的文化内涵及社会功能
重视学生体育能力的培养,达到终身受益的目的,从而形成全民族的体育运动热潮,无疑具有十分深远的意义。为此,作为学校体育工作的基本任务和体育教学的重点,就是将学生的 ... 於 m.xzbu.com -
#13.什麼是食農教育 - 台灣農業推廣學會
另外,也希望學習者具備簡單的農事技能及飲食烹調能力,以建立良好飲食習慣,避免 ... 本文參考日本食育和歐美慢食運動之意義,同時加強農業的角色,將食農教育定義 ... 於 www.extension.org.tw -
#14.體育運動原理 - 師大書苑
本學科是個體發展及強身體健的生活效率指標,係針對體育運動的本質功能,以及生物、社會 ... 運動教育學(合著,師大書苑印行) ... 第一章體育運動原理的意義與內涵. 於 www.shtabook.com.tw -
#15.新修訂布魯姆認知領域目標的理論內涵及其在歷史教學上的應用
自布魯姆(B.S.. Bloom)等人於1956 年首先提出教育目標分類(A taxonomy for educational objectives)以來,國內學者即不斷有專文評介,1教育. 當局也積極推廣應用。因此 ... 於 shetrsc.sccvc.com -
#16.壹、教育的基本概說
一、教育的意義 ... 思,ducare 是「引」的意思,組合起來的原意為「養育」及「引出」的意思。 ... 略理想的教育事實與真相的追求,以迎合教育改造運動之目的。 於 347.com.tw -
#17.休閒效益之初探
張見文. 國立屏東教育大學. 摘. 要. 休閒運動是人們不可或缺的重要活動,提供了許多的效益,能調適壓力、提供正向的心. 情、減低負面的情緒及生理機轉。 於 ir.nptu.edu.tw -
#18.运动教育模式的内涵、优势及启示-【维普期刊官网】
摘要 改革开放以来,我国经济取得高速发展,人民的物质生活得到了极大丰富,但种种研究表明,多年来,我国青少年学生的体质状况一直令人担忧,这充分说明现行的体育 ... 於 lib.cqvip.com -
#19.資訊科技融入教學之意義與內涵壹
電腦整合教學是把電腦融入於課程、教材、教學、及學習中,使電腦成為教學 ... 電腦科技、軟體設備、技術的快速進步,可以預見的是,資訊科技將是現今教育與. 於 www.limps.cyc.edu.tw -
#20.5S 整理‧整頓‧清掃‧清潔‧素養 - 新文明管理顧問有限公司
5S運動的內涵如下: · 一、整理:就是將工作場所混亂的狀態收拾成井然有序的樣子。 · 二、整頓:就是將散亂各處的東西依功能及用途歸類,並擺放整齊。 · 三、 ... 於 www.ncl.com.tw -
#21.身心動作教育模式smam
教育 部為提昇國民的身體健康適能,積極倡導適度運動及規律運動習慣的養成是健康 ... 並規定為各級學校體育教學之必授課程,以強化所謂的全人教育並豐富體育教學內涵。 於 www.somatics.tw -
#22.幼兒體能遊戲對學齡前兒童成長影響之探討
體能教育其實更勝於成年人的習慣養成,而運動遊戲是幼兒生活上一種有意義的經驗, ... 鍛煉兒童社會的能力、認知的能力及運動能力的發展上,具有重大的意義與任務(邱金. 於 shl.tpcu.edu.tw -
#23.閱讀素養 從訊息到意義,從閱讀到素養〉在閱讀中向未知前進
以前閱讀教育的焦點都放在文本上,其實劃錯重點;真正的關鍵在於「讀者」。「讀者」如何進行閱讀理解、是否擁有閱讀素養,決定他在文本中讀出什麼內涵, ... 於 www.businesstoday.com.tw -
#24.第二章文獻探討 - 臺北市首座
教育的意義 、內涵及作法。 ... 校課程的認識與想像,發現學習的意義,體驗生命的感動。 ... 用、登山紀錄、登山糧食規劃與炊煮、搭帳技術與露營技巧、無痕山林運動. 於 www-ws.gov.taipei -
#25.十二年國民基本教育課程綱要健康與體育領域
藥物教育. 則建構藥物使用的正確觀念,建立個. 人的社會支持系統,其內涵包含拒絕. 成癮物質的健康行動與生活型態等概. 念。 具備運動傷害預防及緊急處理的知識. 於 www.rootlaw.com.tw -
#26.發行人 - 環境教育及訓練電子報
以垃圾分類為例,老師除了告知如何分類,也要說明其中的意義。沒有做好分類,隨手一丟,會有哪些負面影響等,讓孩子們除了學到垃圾分類,也要了解垃圾從 ... 於 record.epa.gov.tw -
#27.体育教育的功能(精选5篇) - 21世纪秘书网
要在这些运动项目上取得胜利,必须靠全体成员的团结合作, ... 在这个意义上,我们说不要把体育仅仅看作是运动的教育,而是要看到运动作为一种载体, ... 於 www.1mishu.com -
#28.心五四運動的時代意義120-2-1
繼上期聖嚴師父闡明「心五四運動」的實質精神與內涵後, ... 《人生雜誌》刊載過,同時也收錄在《平安的人間》及《法鼓山的方向》這兩本小冊子裡,諸位可以參考閱讀。 於 www.ddm.org.tw -
#29.當代藝術教育思潮: 視覺文化藝術教育
在後現代思潮的. 氛圍下,教育界人士開始反思「教育」在當代多元社會的意義與內涵。時至今. 日,教育界強調穩定、秩序的現代主義認知典範,已被充滿變動性及複雜性的. 於 ed.arte.gov.tw -
#30.「全人教育」的理念及其實踐的困難*
基於人本主義心理學理論之上的,由之作為通識教育的理念核心有其窒 ... 所以健的價值是手段價值,其意義在於盡可能持續提供絕大的精 ... 各樣的運動都應提倡。 於 ir.lib.cyut.edu.tw -
#31.服務學習定義與目的
因此在學校開設服務學習相關課程,既可以教育學生關懷社區,也有驗證所學的效果﹔ ... 例如,學校提供一般的志工活動,偏重服務工作,但是服務內涵與課程多無關,也少 ... 於 sa.knu.edu.tw -
#32.【教育社會學】
D、了解教師專業倫理與實踐之內涵,並應用於國民小學。 一分耕耘,一分收穫! ... 其研究在了解個人社會化的意義,闡明教育制度在社會結構與變遷中的地位,分析學校社. 於 cte.utaipei.edu.tw -
#33.Untitled
係,增進生活的智慧,自我超越,展現生命意義與永恆的價值。 第二節主要理念與取向 ... 總觀上列,目前國內針對生命教育的內涵已逐漸由許多研究及學者(林思伶,. 於 teric.naer.edu.tw -
#34.通識教育理念 - 淡江大學通識與核心課程中心
(十七)全民國防教育軍事訓練:本課程的目的為透過國際情勢,國防政策,全民國防,防衛動員及國防科技等內涵之學習,使學生具備國防及軍事實務知識,除增進全民國防教育 ... 於 www.core.tku.edu.tw -
#35.生命教育| 課綱內容
生命教育| 課綱內容| 生命教育. ... 表4.10.1生命教育議題學習主題與實質內涵 ... 生U1 思辨生活、學校、社區、社會與國際各項議題,培養客觀分析及同理傾聽的素養。 於 www.tajh.tp.edu.tw -
#36.【核定版】 【核定版】 版】 - 嶺東高中
三、110年6月11日教育部修正發布之高級中等學校課程規劃及實施要點。 貳、學校現況 ... 準備量測脈搏的工具(運動監測App或是運動 ... 品格教育. 1-3 尊重的意義及內涵. 於 ischool.lths.tc.edu.tw -
#37.大學教職員工參與休閒運動狀況與阻礙因素之研究 - 南亞技術學院
另外,政府. 機構及民間企業相繼推動實施週休二日制,加上教育的普及和大眾傳播媒的報導影響,. 使得國人對生活品質有更高的要求,因而人們對於從事休閒活動的意識大幅提昇 ... 於 web.nanya.edu.tw -
#38.柔道運動理論內涵之探討
柔道運動從「術」轉變為「道」的過程中,更確立出柔道包含體育、勝負、. 修心的三方面教育的意義,因此也擴大了柔道的領域視野,柔道除了實際的身體. 於 das.tut.edu.tw -
#39.98暑生活科學概論 - Google Docs
「媒介生活所須知能量與資源,包括有形的物質及無形的精神內涵」. ... 性教育:較偏向兩性在身體的結構.生理機能. ... ☆「家庭教育法草案」家庭教育意義及推廣範疇:. 於 docs.google.com -
#40.食農教育教學知能手冊
近年來,受到全球飲食及農業相關運動的啟發,民間組織、社區與學 ... 學者及實務工作者,借鏡日本「食育」的理念及內涵發展教育活動。 ... 校午餐重要的教育意義。 於 fae.moa.gov.tw -
#41.體育運動政策白皮書
命素質,達到提升國民生活品質與富裕生活內涵的根本意義。 三、走向未來:體育白皮書之歷史回顧 ... 風氣、運動文獻、運動場館與設施及活動等內涵,教育部於高中以. 於 ws.moe.edu.tw -
#42.永續發展目標(SDGs)教育手冊
更加瞭解聯合國推動永續發展17項目標的內涵及 ... 公私立高級中學。2002年10月教育部永續校園改造運動正式實行。 ... 瞭解教育對自身的重要性與意義,認識教育的力. 於 www.esdtaiwan.edu.tw -
#43.幼兒生命教育理念的開展- 蒙特梭利教育觀的啟示 - 幼兒保育系
利(Maria Montessori, 1870-1952)之教育觀與幼兒生命教育的關聯、意義與價值,試. 圖從蒙特梭利看重的自由與幼兒、環境及教師之關係,充實「生命教育核心素養」的. 於 child.cku.edu.tw -
#44.高校体育教育的重要性范例6篇 - 中文期刊网
1.1 所谓身体素质是人体活动的一种能力,是人体在运动、技巧、劳动和生活中所表现出的力量、速度、耐力、灵敏及柔韧等能力。这些能力的大小决定于肌肉 ... 於 www.baywatch.cn -
#45.環境教育5大學習主題素養指標
而為了達成這五項目標,環境教育的知識內涵必須包括五個學習主題:環境倫理、永續發展、 ... 營養的永續議題為主、高中學習階段則在思考人類發展的意義及探討生活品質及 ... 於 jweb.kl.edu.tw -
#46.國立雲林科技大學YunTech -- 課程地圖網- 全人教育
本校生命教育發展方向為「生命意義的覺醒」、「智慧與遠見」、「愛與關懷」、「實踐與 ... 環境保護:環保教育與運動、校內環保設施及環保政策、垃圾分類、節能減碳。 於 webapp.yuntech.edu.tw -
#47.體重控制柔軟度肌力與肌耐力心肺耐力定義及重要性
教育 要讓學童有足夠的時間和機會去學習和體驗互助合作、公平競爭和團隊精神等寶貴的經驗,從運動和活動中享受歡樂、活潑、有生機的生活方式,進而提升體適能。 5.養成良好 ... 於 www.fitness.org.tw -
#48.全民國防教育簡介 - 國防部政治作戰局
推動全民國防教育的意義在於「納動員於施政、寓戰備於經建、藏熟練於演訓」,使全國 ... 報告書」揭示之國家總體戰略與國家安全威脅,擬訂全民國防教育內涵五大主軸。 於 gpwd.mnd.gov.tw -
#49.十二年國民基本教育相關業務 - 教育部
後三年為高級中等教育,依「高級中等教育法」規定,對象為15歲以上之國民,主要內涵為:普及、自願非強迫入學、免學費、公私立學校並行、免試為主、學校類型多元及普通 ... 於 www.edu.tw -
#50.4.10 生命教育議題學習主題與實質內涵
生命教育探索生命的根本課題,包括人生目的與意義的探尋、美好價值的思辨與 ... 融入原則說明:依據各教育階段的課程需求,研發相關議題課程、教材及 ... 於 life.edu.tw -
#51.十二年國教下身體素養核心概念的理解
素養主要關注於三個議題:身體素養的概念和教育的作用、運動發展與身體素 ... 含「1.3.1 重視體育學習與生活經驗的意義與連結」、「1.3.2 採用模式本位的體. 於 k12pioneer.ccu.edu.tw -
#52.課程研究:從再概念化到後再概念化及國際化
義與特性,以及此一運動逐步邁向後再概念化及國際化的過程。研究指出, ... 意義。其次,雖與其他課程研究者一樣重視教育經驗,但是,再概念化論者. 於 www.edubook.com.tw -
#53.十二年國民基本教育體育班體育專業科目領域課程綱要(草案)
具備應用相關科技及資訊的. 基本素養,並理解各類媒體. 刊載、報導有關體育與健康. 內容的意義與影響。 體-J-B2. 具備善用相關科技、資訊及. 媒體,以增進競技運動學習. 於 www.ylvs.chc.edu.tw -
#54.第貳章文獻探討第一節體育課程的內涵與體育教學一
型態的團體組織,為了增進人體完美的發展,而寓教育於身體運動的教育 ... 由以上可知,課程的本義及其延伸的意義是相當多元的,眾說紛云亦. 無一致的看法。 於 rportal.lib.ntnu.edu.tw -
#55.不「運動」的社會學? 評三本運動社會學教科書 - 臺灣社會學刊
包括意義、重要性、主要議題和學科發展。 二、運動社會學理論的引介,如:流派、學說和代表人物。三、運動和. 社會之間的關係,如:運動和經濟、政治、文化、教育和 ... 於 www.tjs.org.tw -
#56.環保職人體驗工作坊即起受理報名 - Yahoo奇摩新聞
工作坊課程規劃「環境稽查」、「毒災防救」、「環境教育」3項職人課程, ... 防制、水汙染防治、廢棄物管理、毒物及化學物質管理及環境教育等內涵,更 ... 於 tw.news.yahoo.com -
#57.https://aca.ntsu.edu.tw/var/file/4/1004/img/340/18...
一、課程地圖首重於核心能力之建構,透過專業課程及通識課程二者結合而成,而核心 ... 學門,如運技所提及競技運動實務學群及訓練科學學群,但其運動教育、社會學科及 ... 於 aca.ntsu.edu.tw -
#58.跆拳道運動之美學觀
... 運動演進及內涵,先簡述跆拳道定義,從歷史. 背景探討古中國對朝鮮的影響,再以美學觀點探討跆拳道運動之本質,提. 供正確的信念與認知,與其所具教育功能與意義, ... 於 www.ntus.edu.tw -
#59.五四運動百年:現代文明與野蠻落後的纏斗- BBC News 中文
不只是後世,當年胡適就表示,「民國六、七年北京大學所提倡的新文化運動,無論形式如何五花八門,意義上只是思想的解放與個人的解放。」 茅盾則說,「人 ... 於 www.bbc.com -
#60.探索终身体育视域下高校体育教学路径 - 光明网
通过深挖体育内涵,明确教育导向,高校可以为学生的终身发展和健康的生活方式打下坚实的基础。 优化教育模式,培养运动意识。随着终身体育理念的 ... 於 sports.gmw.cn -
#62.現代社會「教改」論述的演變及其發展的結構性條件
國家初步形構的過程中,教育的內涵一直具有價值訴求而且是政治性 ... 這個意義而言,Popkewitz在上述定義「改革」時所提及的「公眾場域時. 大眾的動員及權力關係」,也 ... 於 www.ios.sinica.edu.tw -
#63.十二年國民基本教育課程發展指引
各教育階段的內涵,並結合各領域/科目理念與目標,以轉化及發展領域/科目課程綱要 ... 分瞭解子女的學習情形,並與學校教師密切聯繫,以便充分瞭解核心素養的意義, ... 於 www.hses.tyc.edu.tw -
#64.認識定向越野 - 小小航海王
瑞典及挪威兩國是公認的先驅。 後來到了在西元2004年,國際定向越野總會(簡稱:I.O.F),將定向越野運動定義為,『參加者透過專用地圖和指北針的輔助,在最短的時間 ... 於 camp.hoya.org.tw -
#65.以運動教育模式發揮新高中體育課程綱要之精神
基. 於上述,本文首先探討新高中課程綱要的目標. 與特色,其次簡介運動教育模式,再分析運動. 教育模式之精神與新課程綱要吻合之處,最後. 說明如何以運動教育模式設計學校 ... 於 tpl.ncl.edu.tw -
#66.運動有原則、終身有品德 - 國立臺東專科學校
推動「品德教育促進方案」; 培養主動學習、規律運動的習慣,並秉持感恩反省的態度,面對 ... 品德核心價值:係指人們面對自我或他人言行,基於知善、樂善及行善之道德 ... 於 std.ntc.edu.tw -
#67.論課程的本質意義
很明顯,學者及大眾在使用「課程」一詞時,所賦予它的意義. (或內涵)有相當差距。更甚者,學者專家對於課程的意義經常有不同. 的界說,這對今日教育和課程的學術發展造成 ... 於 www.hkier.cuhk.edu.hk -
#68.終身教育學習理念 - 南投縣政府
四)觀點上:人生全程的發展及需要,係以強調不同於傳統教育以學校為中心的新觀點 ... 然實質內涵與意義則一致,旨在致力於發展成人教育,實現全民終身學習的理想。 於 www.nantou.gov.tw -
#69.目標特色 - 輔仁大學全人教育課程中心
培養學生具備運動與健康的正向概念,強化體適能和運動技能,增進人際互動及團隊 ... 教導學生體悟中華文化之內涵及其現代意義,啟迪學生探討生命與人生的意義,充實 ... 於 www.hec.fju.edu.tw -
#70.大學生之運動能力及文化素養培養―― 以運動教育模式為例
換言之,大學生. 對於體育課之修習意願及滿意度並不高,如何提升其修課動機、參與意. 願及滿意度,就變得非常重要。 黃懿倩與廖邦伶(2004)指出,下列幾 ... 於 ir.meiho.edu.tw -
#71.身體文化Q&A – 臺灣身體運動文化之建構 - 台灣身體文化學會
其重要的意義在於,主張此類型運動的專家學者,含括生理或教育專家,均認為,經由正確的運動﹑營養﹑姿勢﹑即可保證適應社會,及獲得健康安適。事實上,這種思考模式,是 ... 於 bodyculture.org.tw -
#72.林進材 - NUTN 國立臺南大學專任教師簡歷
本書適合教學理論界、實務界、師資培育單位、中小學教育單位及關心教學者之運用,期 ... 本書的內文包括教學設計的主要意義內涵、教師中心的教學設計、學習中心的教學 ... 於 gaweb.nutn.edu.tw -
#73.運動家風度- 教育百科
國家教育研究院辭書 ... 運動道德常包括服從、自律與誠實之內涵。 ... 如元朝之〔丸經〕不但對毯場、毯、毯棒、人數、擊法及勝負方法訂有條文規定,對運動精神與運動 ... 於 pedia.cloud.edu.tw -
#74.SDGs 懶人包》什麼是永續發展目標SDGs ?17項目標一次掌握
永續發展目標SDGs 第四項目標為「確保有教無類、公平以及高品質的教育,及提倡終身學習」。 我們可以努力的方向是:到西元2030年,確保所有的男女都有公平 ... 於 futurecity.cw.com.tw -
#75.奧林匹克教育的情境教學
活中各種身體活動能力、具備國際觀、欣賞能力等運動文化素養的內涵(教育. 部,2018)。 ... 之外,奧林匹克的價值及其在教育上的推展,更是支撐這項運動歷久不衰的精. 於 lawdata.com.tw -
#76.生命教育核心概念、系統架構及發展策略研究報告
與焦慮,進而活出生命的意義。 孫效智(1990)從生命教育概念詮釋的向度探討,認為生命教育的. 內涵在學理上應涵蓋人生與宗教哲學、基本與應用倫理學及人格統整與. 於 ncuecounseling.ncue.edu.tw -
#77.秘書長主持心靈改革的意義、內涵及推動方法第五次座談會
─做好家庭、學校教育,從根本上改造國人心靈; 今天主要出席單位及人員包括:中華民國紅十字會總會會長徐亨、生活品質文教基金會董事長李政隆、 ... 於 www.president.gov.tw -
#78.國立高雄大學運動健康與休閒學系 - ColleGo!
依教育內涵,另設計運動及休閒健康促進兩個學群,目的在學習健身運動、休閒活動規劃,以建立正確的健康知能。 學習方法. 實驗操作:為讓學生獲得基礎 ... 於 collego.edu.tw -
#79.第四章組織學習的理論基礎與相關研究
第一節組織學習的意義與程序:探討組織學習的定義與組織學習的程序。 第二節組織學習的層次、測量與分類:探討組織學習的內涵、測量組織學習工. 具的介紹及組織學習的 ... 於 nccur.lib.nccu.edu.tw -
#80.童軍教育與核心素養(第314期)-新北市教育電子報
童軍活動(運動),簡稱「童軍」,是國際性的活動,係依照特定的方法進行的 ... 是以,童軍教育的目的在教導學生,經由實踐童軍諾言、規律及銘言歷程 ... 於 epaper.ntpc.edu.tw -
#81.從「多元文化教育」觀點探討新住民學生教育的推動
學生由於母國文化、語言、風俗及文字與本地的差異,容易在生活與學習適應上 ... 教育的意義. 「多元文化教育」是一個教育改革運動,強調尊重文化差異與追求教育機會. 於 www.ater.org.tw -
#82.教育的意義/1-3 、經濟發展與教育
精華主義教育哲學的思想淵源及其教育理論. /5-38 ... 學制的意義及其發展/6-3 ... 內涵指的是有深度的內容,所謂內涵性定義是將教育所指涉的重要內. 於 www.sir.com.tw -
#83.從人文角度論通識教育的意義與任務The Contemporary Value ...
大學教育的目標在於使人的理性與感性,知識及人格獲得平衡的成長,這些目. 標無疑地應亦應做為通識教育之內涵。楊國樞教授亦曾提到:「通識教育的目的,. 在使大學生之思想 ... 於 lib.ctcn.edu.tw -
#84.淺談生命教育與童子軍運動的精神內涵 - 新竹市山風複式童軍團
在生命教育中,我們也重視個人的獨特性,強調每個人都不同,而且每個人有自己存在的價值及意義。我們更希望青少年訂定自己的人生目標,就如童軍運動的進程 ... 於 sunfunscouts.pixnet.net -
#85.生命教育「五大核心素養」,培養學生思辨人生價值的能力
影響所及,學生忽略人生意義與方向的探索,陷溺於各種欲望的桎梏,導致人生觀的空洞模糊,與價值觀的扭曲膚淺,忘了最根本的生命課題。 可見生命教育 ... 於 www.thenewslens.com -
#86.多元文化主義是尊重不同社會身分、文化認同間的差異
多元文化主義思潮的背景為美國的民權運動,本是因族群議題而開展,後續引發的議題卻 ... 由於教育負有促進社會融合及認同的功能,因此,在初步認識多元文化主義的概念 ... 於 www.nhu.edu.tw -
#87.体育作为一种身体活动的内生动力与伦理意义
蔡元培关于军国民教育能够“塑造人格、健全精神”的思考是基于军国民主义的社会思潮。从教育史观,中国体育教育始于19世纪60年代的洋务运动:洋务派为训练新式陆军和海军 ... 於 html.rhhz.net -
#88.教學課程課程目標
學習有關人類或人體運動的知識,認識體育運動的內涵、本質、目的、功能和價值; ... 象徵意義,對於個體在競爭的社會當中,增進自信及取得敬重與榮耀,有明顯的助益。 於 web.ntpu.edu.tw -
#89.高雄市立正興國民中學體育班設班理念與目標
階段運動績優學生良好學習及訓練環境,施以專業體育及運動教育,輔導其適性發展, ... 體育班核心素養係依循總綱各教育階段核心素養具體內涵,結合體育班基本理念與. 於 web.chehjh.kh.edu.tw -
#90.動作教育概念詮釋與定義
育的意義、目標(參考本文參的內容),可是,絕大多數從神經學起始,延伸到. 身體運動以傳達其概念。把動作教育的目標界定在「增進健康與幸福感,使感覺. 運動的各種技能及 ... 於 tpl.ncl.edu.tw -
#91.多元文化教育研究的反思與前瞻 - 國科會
的活動,是以社會中的文化脈絡對於教育活動及教育研究必然影 ... 文化,深入理解其本質、意義與內涵。 ... 跨文化教育,結合民權運動,關心非裔美人的社會正義。 於 www.nstc.gov.tw -
#92.运动教育模式之理论与应用——以篮球课程为例 - 体育学刊
运动教育 模式(Sport Education Model)是一种以团队形式进行体育教学 ... 如表一所示,以课程目标、观念、设计、教师角色及重要概念等简述其内涵。 於 chinatyxk.com -
#93.海洋教育五大學習主題於各教育階段所對應實質內涵
各教育階段對應之實質內涵(共55 項) ... 熟練各項水域運動,具備安全之知. 能。 □健體領域. 2.規劃並參與各種水域休閒與觀光活 ... 瞭解海洋民俗信仰與祭典之意義及其. 於 li.csu.edu.tw -
#94.Airiti Library華藝線上圖書館_柔道運動理論內涵之探討
柔道運動從「術」轉變為「道」的過程中,更確立出柔道包含體育、勝負、修心的三方面教育的意義,因此也擴大了柔道的領域視野,柔道除了實際的身體技術的鍛鍊外,精神 ... 於 www.airitilibrary.com -
#95.第三節媒體素養教育
存在著某種意識型態與價值觀,然而閱聽人可能因為自己的背景以及媒體形式及. 其表現內涵而有不同的意義詮釋。所以媒體素養教育的學習內涵應以上述核心概. 於 www.feja.org.tw -
#96.深刻理解造就新的文化生命體與建設中華民族現代文明
茶本身就是一種樹葉,但飲茶方式有其特定的文化內涵,《紅樓夢》中的“妙 ... 文藝復興運動為歐洲資產階級革命“發聲”,五四新文化運動為中國新民主主義 ... 於 dangjian.people.com.cn -
#97.人權教育實質內涵網路平台 - Google Sites
人E11了解兒童權利宣言的內涵及兒童權利公約對兒童基本需求的維護與支持。 人J1 認識基本人權的意涵,並了解憲法對人權保障的意義。 人J2 關懷國內人權議題,提出一個 ... 於 sites.google.com -
#98.健康與體育學習領域
國民教育階段九年一貫課程將健康教育與體育合併成一個學習領域,不單是在 ... 4-3-1 了解運動參與在個人、社會及文化層面的意義。 ... 附錄㇐ 主題軸及其內涵. 於 www.k12ea.gov.tw