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長榮海運實習的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦ThiesVolker寫的 世界名船事典 A to Z 可以從中找到所需的評價。
國立臺北藝術大學 藝術行政與管理研究所 呂弘暉所指導 羅苡榕的 臺灣舞蹈表演者職業困境：工作價值觀、角色衝突與離職傾向之關係研究 （2021），提出長榮海運實習關鍵因素是什麼，來自於舞蹈表演者、工作價值觀、角色衝突、離職傾向。
而第二篇論文國立中正大學 企業管理系研究所 連雅慧所指導 林鉦祺的 教育訓練滿意度、領導風格、工作投入及工作滿意度關係之研究 （2020），提出因為有 教育訓練滿意度、領導風格、工作投入、工作滿意度的重點而找出了 長榮海運實習的解答。
世界名船事典 A to Z
為了解決長榮海運實習 的問題，作者ThiesVolker 這樣論述：
你可知道，諾亞方舟到底有多大？一九一七年引爆俄國十月革命的船是哪一艘？在亨佛利?鮑嘉與凱薩琳?赫本主演、並為鮑嘉帶來奧斯卡最佳男演員榮耀的《非洲皇后號》，牽涉到第一次世界大戰的哪一段歷史？誰是《太空戰艦》「企業號」的創造者？一九四五年四月一日二十二時，日本在台灣海峽遭美軍戰艦擊沉的阿波頑是艘怎樣的船？一同命喪海底的是哪些人？這事件為戰後的美日關係造成什麼樣的影響？ 當然，聖瑪麗亞號、五月花號、赤城號、阿拉巴馬號、亞歷桑那號、愛之船、黃色潛水艇、鐵達尼號……都出現在本書中。為了使本書更完整，中文版並增補中國歷史上著名的船舶，如鄭和寶船、致遠艦、中山艦、太平輪等。 本書作者是位超級
船迷，搜羅了近三百艘歷史上的知名船舶，從現實或傳說到想像；從航行在河流、海洋到天空；類型包括帆船、蒸汽船、郵輪、巡洋艦、潛艇、航空母艦、太空船等無所不包；故事涵蓋了探險、諜報、叛亂、戰爭、愛情、災難等人生悲喜。 全書結構以船名稱的字母順序排列，副標簡短定義該船，正文則是詳盡的介紹，如基本資料（大小噸數、製造地）、航海與造船史上的意義、政治背景、展覽的博物館等。文字清楚，風格平實。並配有豐富的插圖。 作者企圖藉由本書說明，在變化莫測的汪洋上，船不僅運送乘客與貨物，也運送了我們的夢想；除了促進商業往來與運輸發展之外，船也象徵著安全感、啟程、勇氣、欲望、瘋狂，以及對災難的恐懼與征服。本書喚醒
了在人類集體記憶中占有一席之地的「船」，同時也為船迷與一般讀者勾勒出人類與海洋歷史的豐富面貌，是生活在海洋國家的我們必讀的船舶故事與知識！ 作者簡介 提思．佛克爾（Thies Volker） 一九五六年生，大學時主修法律與歷史，目前居住在德國漢堡。著有知名動物事典(Eichborn Verlag，與Karen Duve合著，一九九七年出版)
臺灣舞蹈表演者職業困境：工作價值觀、角色衝突與離職傾向之關係研究
為了解決長榮海運實習 的問題，作者羅苡榕 這樣論述：
2017年PAR表演藝術雜誌《表演人，報稅過後》專題報導指出「臺灣的舞者是最需保障基本工資的職業」；第21屆「國家文藝獎舞蹈類」得主古名伸也於頒獎典禮上表示：在臺灣從事舞者一職，生活幾乎無以為繼，呼籲政府應成立舞蹈專職單位，改善舞蹈環境。由此可見，臺灣舞蹈就業環境長期處於職業環境不健全、多數舞者需要同時兼職工作、無法獲得良好薪資待遇與保障等問題，已是常態。本研究以「舞蹈表演者」為研究對象，採問卷調查法蒐集資料，探討現今臺灣舞蹈表演者工作價值觀、角色衝突與離職傾向之現況相關情形；並透過個人背景變項探究其在工作價值觀與角色衝突之差異情形，進而梳理臺灣舞蹈表演者的職業現況與困境，並提出建議。研究結
果顯示：一、舞蹈表演者在工作價值觀的現況以「社會互動取向」的滿意度最高、「組織安全與經濟取向」的滿意度最低；二、在角色衝突的現況以「角色間的衝突」感受較重；三、在離職傾向的現況，其離職或轉職的意向較低；四、不同性別、婚姻狀況、工作性質、工作職務之舞蹈表演者，其工作價值觀呈現部分差異；五、不同婚姻狀況之舞蹈表演者，其角色衝突呈現部分差異；六、舞蹈表演者在工作價值觀的「自我成長取向」、「自我實現取向」、「尊嚴取向」及「安定與免於焦慮取向」與離職傾向呈現負向相關；七、舞蹈表演者的角色衝突與離職傾向呈現正向相關。本研究也進一步歸納提出：臺灣舞蹈表演應「強化舞蹈表演者的自我認同與工作成就，以降低舞蹈表演
者離職傾向的情況」、「建立舞蹈系所與業界實習機制，讓學生能提早與職業接軌」及「建立穩健的舞蹈職業環境，以留住專業舞蹈人才」等三項建議，盼舞蹈表演者及其職業環境都能更好！
教育訓練滿意度、領導風格、工作投入及工作滿意度關係之研究
為了解決長榮海運實習 的問題，作者林鉦祺 這樣論述：
本研究探討教育訓練滿意度、領導風格、工作投入與工作滿意度，以工作投入作為中介變數，探討教育訓練滿意度與工作滿意度之間是否具有中介效果；以領導風格作為調節變數，探討教育訓練滿意度與工作投入之間是否具有調節效果。本研究以現在或曾經有全職或兼職或實習工作，且接受公司提供教育訓練者作為研究對象，透過網路平台（Survey Cake）以便利抽樣蒐集427份問卷，經過檢視問卷後，扣除教育訓練滿意度、領導風格、工作投入、工作滿意度皆填答同一選項之無效問卷26份，最後可得有效問卷為401份，有效回收率為94%。以敘述性統計分析、信度分析、效度分析、相關分析以及迴歸分析進行資料結果分析及假設驗證。本研究結果顯
示：一、教育訓練滿意度對工作投入具有顯著正向影響。二、工作投入對工作滿意度具有顯著正向影響。三、教育訓練滿意度對工作滿意度具有顯著正向影響。四、工作投入在教育訓練滿意度與工作滿意度之間具有部份中介效果。五、領導風格在教育訓練滿意度與工作投入之間不具有調節效果。