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好懂秒懂的商業獲利思維課：30堂翻轉財務思考框架，開店、創業、經營、工作績效有感提升

為了解決陽明山 門票的問題，作者郝旭烈 這樣論述：

　　一樣賺錢，為什麼別人比我富有？ 　　產業劇烈變動，全球面對嚴苛的生存挑戰， 　　每一個經營決策都跟「財務思維」息息相關， 　　走錯任一步，都將可能使任何的公司、商店或個人，面臨生存大危機！   　　★知名企業財務顧問教你破除獲利陷阱與迷思 　　→從生產、銷售、人事、研發、財務 等五大區塊解析商業獲利的祕訣 　　Q1： 只是稍微延遲一點交貨應該沒差？ 　　Q2： 小小的錯誤不會導致大損失？ 　　Q3： 訂單接越多越好？ 　　Q4： 如何讓客戶早點付款？ 　　Q5： 完成訂單，對方竟然要退貨退款 　　Q6： 請的人多，工作一定做得更快更好？ 　　Q7： 績效獎金都發出去了，為何業績卻不如預

期？ 　　Q8： 你知道錢都花到哪去了嗎？ 　　「所有個人都賺錢獲利，部門就賺錢獲利；所有部門都賺錢獲利，公司就賺錢獲利。 　　公司給付薪水，實際上就是一筆『買賣』，不管是在哪個部門，薪水一定要匹配價值，這筆買賣才會成交。這也就是為什麼每個職場上的人，都必須要學習『賺錢』和『獲利』財務思維的基本原因。」──── 郝旭烈   　　面對嚴苛的市場挑戰，該如何看穿局勢，擬定策略？ 　　客人多、生意好，就一定會獲利賺錢？為了賺更多，提升庫存量是必要的？預算到底重不重要？如何聰明編制預算？研發要成功一定要花大錢？ 　　時代變化越來越快，唯有用正確的「財務思維」數字化經營，才能避免財務危機，使公司

或經營小店都能穩健地正向成長！本書將教你，如何避開中小企業最常見的財務經營問題，用財務思維做出正確的商業決策，即使遇到「黑天鵝」衝擊，也能安然度過寒冬！   本書特色 　　*用清楚而簡單的方法，建立財務思維，可運用於個人、工作、企業經營。 　　*內容將以案例呈現，搭配相關圖表清楚傳達重要觀念，避免掉入數字陷阱中。 　　*就算不是財務背景出身，你也能從解讀背後隱藏的意義了解企業的經營態度，對於工作、經營會有很大的助力。 　　*本書不僅可幫助公司主管、中小企業經營者、開店小老闆等，增進商業決策力，對於上班族亦能突破現有格局，提升財商思考力。 國內推薦 　　林安鴻   生生國際(香港)｜家文化

研究基金會創辦人 　　許景泰   大大學院CEO 　　陳鳳文   VocalAsia理事長｜科華文教基金會董事長 　　鄭家鐘   台新銀行文化藝術基金會董事長 　　謝美慶   前神旺控股集團執行總經理｜敦煌文化弘揚基金會副會長 　　戴彰紀   台北旅店集團董事長

陽明山 門票進入發燒排行的影片

影響茂林生態公園遊客願付價格之因素

為了解決陽明山 門票的問題，作者閻品璇 這樣論述：

國內旅遊市場的生態行程逐漸受到重視，旅遊過程中的生態體驗不同於實質商品或無形服務的行銷元素，故本研究探討茂林生態公園的體驗行銷特色，以條件評估法調查遊客支付意願。遊客對茂林生態公園的願付價格分成三類：門票、紫斑蝶保育基金、解說導覽費用。本研究採用問卷調查法，以網路便利抽樣方式進行。施測時間為2020年3月26日至2020年4月19日，總計回收418份有效問卷。研究結果指出九成遊客願付門票費用、八成遊客願付紫斑蝶保育基金、七成遊客願付解說導覽費用。本研究利用個人特性、旅遊經驗、體驗行銷三大部分探討影響願付價格之因素，以SPSS統計軟體進行資料分析，並使用敘述性統計、無母數分析法、卡方檢定等分析

方法，驗證研究假設。結果顯示願付門票中位數為100元，紫斑蝶保育基金為100元，導覽費用為100元。遊客背景只有教育程度會影響紫斑蝶保育基金之願付價格。生態參與行為部分「曾經體驗過蝴蝶保育協會定點解說服務」對紫斑蝶保育基金與解說費用有影響，「曾經體驗過茂林紫斑蝶3D視聽影片」對解說費用有影響，「曾經參與過環保活動」對門票費用有影響。體驗行銷部分，主要影響遊客三類願付價格之因素為感官體驗、情感體驗、思考體驗、關聯體驗，而行動體驗只對紫斑蝶保育基金及解說費用有影響。解說導覽的抗議樣本最多，共90人(21%)，反之門票最少，共24人(5%)，門票抗議原因多為「應由政府負擔」、「遊憩價值還不值得付費」

等，保育基金抗議原因多為「應由政府負擔」、「無須付費保育」、「不明白保育計畫」等，解說導覽抗議原因多為「不需要導覽」、「無法負擔」、「網路資訊及可替代解說」等，由本研究結果可了解遊客願付價格之情形，亦能反應遊客對於茂林生態公園遊憩後之體驗評價。

華無式家族治療：吳就君的治療心法和助人美學

為了解決陽明山 門票的問題，作者林筱婷,杜恩年,田禮瑋,張鎔麒,楊雅嵐,李玉華,蘇益志,吳就君 這樣論述：

凝鍊半世紀實務智慧燦然大備之作 　　「我遇到一群志同道合的年輕人，  　　他們給我機會充分分享我的家族治療實務經驗， 　　共同造就華無式家族治療的誕生。」 　　吳就君，引領台灣助人專業和自我成長教育志業的導師，直接受業於她的專業工作者遍布精神醫療、社會工作、心理諮商、教育輔導等各領域，許多是執一方牛耳之師輩級人物，也有專業實務界的後起之秀。 　　她觀察當前台灣的行為改變專業實務工作，雖然已經累積相當豐厚的經驗，但是要整理成為有系統、有脈絡可遵循，以利世世代代接棒的在地行為改變專業實踐紀錄，仍有待繼續努力，於是創立「種樹工作坊」，透過親自接案示範的教學模式，傾注心力培育海內外助人工作者

，同時開創「華無式家族治療」，將華人文化的特殊性導入治療歷程，是華人社會發展家族治療在地化的重要里程碑。 　　本書呈現這位台灣心理治療先驅進行個別諮商、伴侶治療與家族治療的工作歷程，由七位專業工作者記錄和解析，最引人入勝之處是領略治療師的思考、介入與轉折，治療過程發展的脈絡、目標與選擇，及其背後的動力等，而治療師與作者、案主、案家動人的互動也譜寫了華人家族治療的在地風光。 本書特色 　　台灣心理治療先驅進行個別諮商、伴侶治療與家族治療的工作歷程，由七位專業工作者記錄和解析，生動譜寫華人家族治療的在地風光。 【熱情推薦】（謹依姓氏筆劃排序） 　　王  行（前東吳大學社會工作學系教授）

　　王浩威（作家、精神科醫師）    　　吳武典（國立臺灣師範大學特殊教育學系名譽教授） 　　吳英璋（臺灣大學心理學系名譽教授） 　　吳靜吉（政大創造力講座／名譽教授、中山大學榮譽講座教授） 　　唐心北（臺南市憂鬱症關懷協會名譽理事長、臺南市立安南醫院精神科主任） 　　夏林清（輔仁大學心理學系教授） 　　翁開誠（輔仁大學心理學系副教授） 　　陳　韺（臺灣大學社會工作學系臨床教師） 　　黃雅羚（元品心理諮商所所長)  　　楊　蓓（法鼓文理學院副教授） 　　楊連謙（婚姻／家庭治療師、臺北市立聯合醫院松德院區一般精神科主治醫師） 　　鄭玉英（懷仁全人發展中心專業督導） 　　趙淑珠（國立彰化師範大學輔

導與諮商學系婚姻與家族治療碩士班教授） 　　蔡東杰（養全診所院長、華人艾瑞克森催眠治療學會理事長) 　　謝文宜（實踐大學家庭研究與兒童發展學系副教授） 　　四十年前，我曾在吳就君老師的帶領下，謄錄了七十二小時的小團體過程錄音帶，學習看懂「過程」和「動力」，一九八二年亦協助辦理Virginia Satir的培訓。四十年後的二○一七年，讀了《華無式家族治療》一書，心中舒坦，因爲看到有一群青壯年工作者跟隨著Miss吳（我們這代學生都這樣叫她的）學習著接地氣的治療。在我的眼中，Miss吳是台灣心理治療在地化的開拓者，她終其一生對家族治療的專注，無人能出其右！──夏林清（輔仁大學心理學系教授） 　　

就君老師是台灣當代家族治療之母，書中有就君老師身為助人者長期與生命的對話、耕耘家族治療的體悟、引人深思的治療對話錄、治療意圖的後設分析，更重要的是道出成為一個家族治療師（也可涵蓋與家庭工作的助人者）的訓練軌跡，內容如此整體與細緻，每每閱讀都讓我更有能量見我的個案（案家），我已經迫不及待為這本書招募讀書會了。──黃雅羚（元品心理諮商所所長)  　　閱讀本書，我心裡一直浮現《論語》。是的，跟孔子一樣，吳老師羽翼一群治療師雛。這本書就是小雞們就近參與觀察吳老師親身治療的學習紀錄。吳老師的教導是用生命哺育，這挑戰了我單向鏡實境督導乃最佳學習場域的想法。此外，讓源自西方的治療在儒釋道在地文化土壤生根的

嘗試更令人感動與期待，這方向值得我輩治療師共同努力。──楊連謙（婚姻／家庭治療師、臺北市立聯合醫院松德院區一般精神科主治醫師） 　　對於喜歡做心理治療的我，能夠在精神科住院醫師訓練的前幾個月就遇到吳老師，是很幸福的。老師的學習從薩提爾開始但不為薩提爾所限制，這些年我親眼目睹老師不斷地演進，華無式家族治療是老師目前的版本。翻看本書，學長、學姐們以精煉的文字重現老師課堂上的風範，我又享受了老師的智慧與溫暖。──蔡東杰（精神科醫師、華人艾瑞克森催眠治療學會理事長、高雄養全診所院長）

從環境管理策略探究推動環境教育可行性-以臺南都會公園暨奇美博物館園區為例

為了解決陽明山 門票的問題，作者陳姿瑩 這樣論述：

臺南都會公園暨奇美博物館園區由臺南市政府與財團法人奇美博物館基金會簽訂ROT契約後於2015年起正式委託營運，年限50年。環顧營建署建設之四大都會公園，高雄及台中都會公園已取得環境教育場所認證，臺南都會公園評估跟進推行環境教育及場所認證，因此本研究目的為調查現地管理策略民眾滿意度及行動認同、期許環教課程取向，並探究適地推行環境教育領域之主題特色。 本研究採用問卷調查法，結合現地管理實例及解決方案、管理策略調整之維護成效及生態調查記錄等作為成效觀察及問卷設計脈絡，透過網路發放方式取得有效問卷為402份，發展問卷內容為七大問項，如受訪者基本資料、環境教育認知、環境維護管理滿意度、環境素養與

行動認同、環境教育課程取向、付費意願與額度以及開放性意見回饋，運用名目尺度、李克特尺度、等距尺度等量表進行量測。本問卷由專家學者進行內容效度審視，採用統計軟體SPSS 20.0進行信度等相關分析，而常態檢定顯示本樣本群為非常態分布，故採用無母數分析之卡方檢定、Kruskal Wallis test、Mann-Whitney U test等進行問卷結果分析及研究假設驗證，得到主要結論為:1.民眾對於管理維護成效滿意度具正向肯定，並認為管理成效可帶動民眾環境素養行動配合；2.環境教育課程之喜好取向以綠建築、植物導覽、水中生態與鳥類生態為多數，以及尚待擴大發展之螢火蟲夜觀生態課程，其佔有69%；3.

環教課程付費意願佔80.3%；4.付費額度建議訂於每人150元以下；5.研究假設結果為不同背景遊客及環境課程取向影響付費意願；6.環境認知、環境滿意度及環境素養對於付費意願及付費額度皆無顯著關聯；7.環境教育場所認證與否對於付費額度有顯著影響。 本園區推行環境教育可行性有正向肯定結論，建議營運單位爭取環教場所認證以提高可信度，並組環教團隊永續營運，增設園區內植物說明牌，多種原生種樹木或適地性高的樹種，規劃戶外導覽解說課程，收費部分可參考本研究結果評估斟酌，以上研究結果提供營運單位於管理決策時參考。