雲林科技大學數位媒體設計系的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

穿越故宮大冒險1：翠玉白菜上的蒙古女孩(暢銷紀念版，附贈限量遊戲書衣)

為了解決雲林科技大學數位媒體設計系的問題，作者鄭宗弦 這樣論述：

★ 歡慶暢銷紀念版，隨書贈送限量遊戲書衣 ★ ＼＼暢銷得獎作家 鄭宗弦 磅礴力作／／ 風靡全臺的奇幻冒險故事 同學們一集接著一集欲罷不能    　　首度以故宮國寶為主題的原創小說，獻給中小學生最優良的長篇閱讀入門讀物， 就讓我們一同穿越時空拯救國寶吧！ 　　「穿越故宮大冒險」系列 　　來自清朝的蒙古女孩怎會變成翠玉白菜上的螽斯？ 　　螽斯的斷鬚，究竟掉在哪個朝代的哪個角落？ 　　當龍形鳳紋珮綻放光芒，就是穿越故宮大冒險的時刻！ 　　【主要系列人物】 　　阿志：11歲，文武兼備，喜歡閱讀歷史故事，還能上場演出歌仔戲。對故宮國寶相當著迷，甚至因此展開一趟又一趟不可思議的冒險旅程……

　　高娃：11歲，機敏、勇敢的蒙古女孩，是清朝蒙古親王的寶貝女兒。自從被黑巫師酷必剋變成螽斯，一百多年來都困在翠玉白菜上，直到…… 　　酷必剋：清朝法力高強的蒙古黑巫師，見到原本屬於高娃、具有穿越時空靈力的龍形鳳紋珮，激起他建立大帝國、恢復成吉思汗榮光的野心…… 　　【故事簡介】 　　阿志從媽媽手中得到一塊珍貴的龍形鳳紋珮當護身符，這塊商朝古玉從此與他形影不離。一天，阿志跟著爸爸、媽媽參觀故宮博物院，當一家三口走到翠玉白菜前，龍形鳳紋珮突然藍光閃耀，當場除了阿志以外，所有的人事物完全靜止！翠玉白菜上的螽斯竟然還開口說話，要求運用阿志那塊古玉的靈力，一起回到清朝的紫禁城，尋回原本在牠頭上的那

截斷鬚。 　　阿志和螽斯高娃穿越時空，回到光緒時代的紫禁城。為了混進宮裡，阿志不得不假扮成小宮女。他和螽斯高娃不但遇見了慈禧太后、光緒皇帝、珍妃和瑾妃，還差點…… 　　精彩絕倫的本土青少年系列小說，而且是首度以「故宮國寶」為主題的奇幻冒險故事！全系列預計囊括：玉器、珍玩、銅器、瓷器、繪畫、陶器、漆器、書法、琺瑯等文物類別。請先跟著書中兩位主角解開翠玉白菜的螽斯斷鬚之謎，痛快經歷這一趟清朝紫禁城大冒險。至於下一集，神奇的肉形石已發出召喚，準備帶你回到過去，勇闖蒙古大草原！ 系列特色 　　◆ 40,000 字插圖章節小說：適合9-13 歲閱讀，讓閱讀成就感持續累積。 　　◆ 囊括故宮熱門文

物類別：透過小說閱讀增進人文素養。 　　◆ 加贈精美知識附錄：除了體驗精彩冒險，知識學習也不錯過。 得獎紀錄      　　★    「好書大家讀」優良少年兒童讀物 　　★    教育部「國民中小學新生閱讀推廣計畫」國中適讀圖書 　　★    臺北市「兒童閱讀優良媒材」核心推薦 　　★    入圍香港第15屆小學生書叢榜 　　★    2017年墨西哥瓜達拉哈拉書展臺灣館入選書單 好評推薦 　　重磅教師 聯名推薦（依姓氏筆畫順序排列） 　　吳密察（國立故宮博物院院長） 　　吳淡如（暢銷作家／知名節目主持人） 　　呂  捷（歷史老師） 　　宋怡慧（新北市丹鳳高中圖書館主任） 　　尚瑞君（專

欄作家／講師） 　　林世仁（知名兒童文學作家／《我的故宮欣賞書》作者） 　　林怡辰（彰化縣原斗國小教師） 　　秦嗣林（鑑定專家／暢銷作家） 　　莊典亮（師鐸獎得主／兒童文學作家） 　　許建崑（前東海大學中文系教授／中華民國兒童文學學會理事長） 　　楊奕成（國立臺北大學中文系助理教授） 　　【專文推薦】 　　這一系列主題浩大，每一集都由一件知名的故宮文物來串場。這些我們既熟悉又有些距離的文物，背後竟然都隱藏著一個祕密。它們就像一座座翹翹板，把故事彈射到不同朝代，讓我們在不知不覺中，對文物多了一份親切與瞭解。第一集登場的文物，是故宮人氣第一名的「翠玉白菜」。作者將奇幻的焦點，對準了翠玉白菜上斷了

觸鬚的螽斯，把牠變成受了魔法禁錮的蒙古格格。這大膽的想像，不但切中文物特徵，也拉出了奇幻線頭。──林世仁（知名兒童文學作家‧《我的故宮欣賞書》作者  ） 　　【讀者真摯推薦】 　　看完書之後，原本連翠玉白菜都不知道的我，對故宮的文物產生了興趣，如果有機會的話，還真想去故宮看看。因為書的內容太精彩了，看完之後我還時不時問媽媽下一集要出版了沒！──呂宥承（新竹縣新豐鄉山崎國小學生） 　　在學校的圖書館裡，我不經意的拿起《翠玉白菜上的蒙古女孩》翻看，不看還好，一看就深深著迷了，回家後便迫不及待的和爸媽分享。我從小就是小書蟲，看了書後常常連媽媽和我說話都沒聽見，這系列真的讓我看得欲罷不能！──楊梓

琪（高雄市鼓山區龍華國小學生） 　　自從閱讀第一集，孩子便忍不住一路追讀到第六集，且不斷詢問：「何時才能再看到其他寶物故事？」甚至成了班上「讀書會」討論的話題，透過這套書增加孩子對話的內容與趣味。孩子也對於各文物的歷史記載產生高度興趣，學習變得生動活潑！──方智惠（熱愛閱讀的媽媽）

雲林科技大學數位媒體設計系進入發燒排行的影片

台灣有機的政策對農業實踐者永續轉型的影響

為了解決雲林科技大學數位媒體設計系的問題，作者黃三吉 這樣論述：

永續轉型的學術文獻迄今在數量上有顯著的成長，但研究的主題在產業別及地理區域方面還是相當狹窄侷限的。目前為止，該領域對農糧(agro-food)系統的永續轉型探討不多，在地理區域上以研究歐洲國家居多，因此本研究擬在此計畫中探討我國農業系統中永續轉型的議題，以補足永續轉型在學術上的缺口。在台灣農業系統中，具有產銷履歷與有機兩種標章的農產品是政府立法具體推動，期許引導農民對永續農業的實踐。但自2007年立法通過後，至今獲得驗證的耕地面積佔全國總耕地面積的比例仍相當低。值此之際，實有必要瞭解我國農糧系統在這兩項的永續轉型發展緩慢的關鍵因素，以期藉此提出促進永續轉型發展的建議。在研究架構方面，本研究將

結合多層次觀點及社會實踐方法兩種分析架構，更著重於從永續轉型中的使用者與非使用者的實務中找出驅動及阻礙永續轉型的因素。

西方經典童話套書(女孩入門套組，共5冊)

為了解決雲林科技大學數位媒體設計系的問題，作者LewisCarroll 這樣論述：

　　用跨越世代的品格經典，建立女孩正確價值觀   　　108課綱的修改帶動了家長對閱讀的重視， 　　但是推動的方法如果太過嚴厲，卻可能適得其反！ 　　孩子需要先能自在快樂地享受閱讀， 　　才能從中找到樂趣、身心安頓在閱讀世界中！ 　　因此，選書時以適合年齡＆閱讀能力為首要選擇！   　　女孩們走進經典的世界後，將為生命打開一扇窗， 　　原來在逆境、貧窮中，也能顯現出尊貴， 　　原來可以閱讀、寫作，是那麼幸運的事情！ 　　這套作品中的每一本，都是獻給勇敢的、 　　想要變勇敢的，以及正在努力變勇敢的女孩！ 　　能夠學習、成長，並擁有充滿愛的人生，就是最大的幸運！   　　【書系理念】 　　＊符

合現代語感，降低閱讀文學門檻，讓孩子能夠踏入經典的閱讀旅程 　　＊精銳插畫家詮釋經典魅力，圖文配置適當，減少沉重壓迫感，行間字距適當，保護孩子視力 　　＊每本皆有針對PISAPIRLS題型設計的提問，閱後小試身手，讀了還要讀懂讀深   　　【故事大綱】 　　《愛麗絲夢遊仙境》 　　奇裝異服又會說話的白兔先生， 　　帶領愛麗絲一腳踏進兔子洞。 　　一吃下這裡的食物，身體就會變大或變小； 　　只要大哭幾分鐘，就會被在自己的淚水淹沒； 　　好不容易坐下來喝口下午茶， 　　卻遇到瘋帽匠跟三月兔一搭一唱胡搞瞎搞， 　　外加一個老是在暴怒的皇后， 　　下一秒，還有什麼等著愛麗絲？   本書特色 　　●

英國兒童文學的傳奇之作 　　●最常被改編翻拍的兒童文學經典之一 　　●故事與角色充滿想像、超越時代   　　《小婦人》 　　聖誕節前夕，瑪琪家的四姊妹窩在家裡取暖， 　　伶俐刁鑽的喬因為沒有聖誕禮物而唉聲嘆氣， 　　體貼的大姊瑪格也不免傷感，貧窮真是可怕， 　　最小的妹妹艾美嘟著嘴抱怨不已， 　　唯獨老三貝絲一邊打掃，一邊提醒大家， 　　至少在戰爭中，我們的爸媽和彼此都還在！ 　　外面的雪越下越大，天氣也越來越冷， 　　從外面回來的媽媽說，鄰居一家人正挨餓受凍， 　　這時候，同樣縮衣節食的瑪琪家該......   本書特色 　　●呈現家庭溫情的核心力量 　　●致力傳揚善良、自尊與互助的價值

　　●培養人格高尚、自愛的優秀少女 　　《長腿叔叔》 　　在育幼院長大的茱蒂， 　　怎麼也想不到自己有一天可以讀大學。 　　看著大學校門，她準備大開眼界， 　　想像自己在這裡學習思考、體會、尊重、分享， 　　更懂得享受生命所賦予她的一切...... 　　更懂得熱愛這個世界。 　　當她一天天成長於這裡， 　　漸漸發現校園給予的不只是學科知識， 　　還會有令她生氣、期待、興奮的種種， 　　當她憤怒得快抓狂，她寫信； 　　當她開心得想轉圈，她寫信； 　　因為堅信背後有一雙手正默默支持著她......   本書特色 　　●入選歐美大學生「影響成長的十本書」 　　●珍惜學習的可貴、體會知足的幸福 　

　●培養孩子獨立思考的思辨能力   　　《清秀佳人》 　　十一歲的孤女安‧雪莉被誤送到綠色屋頂之家， 　　這裡的馬修先生惜字如金，一句話都不肯多說， 　　瑪莉娜夫人更是從不重視漂亮衣服的價值。 　　可是在這裡，安能盡情的為湖畔或樹林命名， 　　而且還能獲得去上學、讀書的機會！ 　　黛安娜是她最要好的朋友與同班同學， 　　而吉伯特則是最討人厭的男生！ 　　安在這裡一天天長大， 　　更可貴的是，她還擁有實現夢想的機會……。   本書特色 　　●暢銷超過一世紀的經典文學讀物 　　●最多老師推薦、英美兒童必讀 　　●鼓勵女孩積極向上的正向成長小說   　　《莎拉公主》 　　明貞女子學校來了一位新同學

莎拉， 　　她是個家裡非常有錢的千金小姐， 　　但是卻一點都沒有因此而驕傲。 　　善解人意的莎拉，一下就贏得同學們的喜愛。 　　大家最喜歡圍著她，聽她說故事，還稱呼她為「公主」。 　　但是她在十一歲的生日宴這天， 　　卻被告知了一個晴天霹靂的消息── 　　她的父親突然過世，家裡也破產了！ 　　她所擁有的一切立刻被沒收，連身上的衣服也保不住， 　　如果不是校長收留她變成女僕，她甚至得流浪街頭。 　　莎拉像是從天堂掉到地獄，能夠支撐她的，究竟是……   本書特色 　　●入選美國國家教育委員會「教師百大選書」 　　●培養強健的心志，不怕面對困境 　　●重視心靈力量更勝外在物質   　　【書籍資訊】

　　●每冊約三萬字，有注音。 　　●國小三年級以上可自行閱讀。    

懷舊體驗與情緒感受研究-以虛擬眷村懷舊體驗為例

為了解決雲林科技大學數位媒體設計系的問題，作者蘇品儒 這樣論述：

歷史上「懷舊」一詞源於1688年Hoffer醫生解釋歐洲士兵「思鄉病」的症狀，經歷不同學派學者的研究，懷舊已不再單指一種疾病，每個人都需要透過懷舊，使人可以達到心裡平靜，消化痛苦。過去的懷舊體驗多為靜態照片懷舊、走訪定點古蹟等，基於古物、空間維護等限制，較無法完整重現過去懷舊空間。然而，對一場景或地方依戀 (place attachment)也是個體對於特殊地點產生的歸屬感，是個體親身體驗後感受到自己與地點的結合程度及對於此地點所衍生出的情緒(Williams, Patterson, Roggenbuck, & Watson, 1992)。因此、本研究目的在於探討懷舊以虛擬實境作為媒介時，體

驗者於虛擬眷村懷舊體驗後的情緒反應，體現虛擬實境作為懷舊體驗的可能性。探討懷舊體驗後體驗者是否呈現正向情緒，並比較不同懷舊傾向的人群在懷舊體驗後是否有情緒上的差異，以眷村印象裡「可見」的歷史，切入懷舊體驗情緒感受的分析與探討。研究方法首先，將透過八位眷村居住經驗者之半結構式訪談，以親合圖分析法統整出「具眷村的懷舊的刺激物」導入場景的設計與建構，藉由3D建模與Unity遊戲引擎重現眷村印象歷史場景；第二階段，以Holbrook(1993)制訂的懷舊傾向量表，採用李克特七點尺度進行衡量，針對58位有效受測者進行測試，前測實驗結果得知體驗者之懷舊傾向，而後測實驗於虛擬眷村懷舊體驗後，使用PAD情緒模

組量表(Mehrabian and Russell, 1974)測量懷舊體驗後情緒，利用集群分析法將資料進行構念與分群定義，分為「懷念過去，悲觀未來群集」、「無感懷舊，看好未來群集」、「不拘過去，放眼未來群集」三組，測量體驗者於懷舊體驗後的情緒反應，並以MANOVA多變量變異數分析與單一樣本t檢定比較不同類型懷舊傾向群集在懷舊體驗後情緒是否具顯著差異。綜合上述研究與分析，本研究初步結論為體驗者在三組群集樣本對於愉悅(Pleasure)此一構念皆表現出「顯著正向情緒」，而三群集間懷舊體驗後情緒則並無顯著差異。以虛擬實境做為歷史場景設計的數位媒介，不僅能有效解決空間與實際資源維護上的負擔，體驗者沈

浸在歷史虛擬真實中的氛圍，更能增加體驗互動性與體驗歷程完整度，並進一步使體驗者在懷舊體驗中獲得愉悅感受，達到懷舊體驗價值。