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電機電子群高職的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦郭興家 寫的 機電整合 和劉正吉 的 micro:bit創意應用都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自全華圖書 和全華圖書所出版 。
國立雲林科技大學 技術及職業教育研究所碩士班 廖年淼所指導 鄭博文的 四技二專入學測驗電機電子群分類組考試之研究 （2011），提出電機電子群高職關鍵因素是什麼，來自於電機電子群、四技二專、入學測驗。
而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 鄭友超所指導 李孟憲的 高職機械群與電機電子群學生共享心智模式與實習工場安全衛生關係之研究 （2009），提出因為有 機械群與電機電子群學生、共享心智模式、實習工場安全衛生的重點而找出了 電機電子群高職的解答。
最後網站111年(2022)統測落點分析-登記分發-www.com.tw則補充：01機械群, 02動力機械群, 03電機類. 04電子類, 05化工群, 06土木與建築群. 07設計群, 08工程與管理類, 09商管群. 10衛生與護理類, 11食品群, 12家政群幼保類.
機電整合
為了解決電機電子群高職 的問題，作者郭興家 這樣論述：
1、本書適用於工業類科，例如：資訊、電機、機械、電子、控制、機電整合、自動化、工業管理等類群，於第二、三學年開設之「機電整合」、「機電整合控制實習」課程，每學期三學分每週授課三節使用。 2、本書著重基本觀念與實際應用，循序漸進教導應用設計方法的啟發，使讀者能在知識學習與應用練習及實驗相得益彰，並能使讀者具備產業應用基本設計與操作使用維護之能力。 3、內容充份運用可程式控制器在機械控制應用之基本操作及程式設計應用，符合產業界所需人才之培育。 本書特色 1.著重基本觀念與實際應用，循序漸進教導應用設計方法的啟發 2.使讀者在知識學習與應用練習及實驗相
得益彰，並具備產業應用基本設計與操作使用維護之能力。 3.運用可程式控制器在機械控制應用之基本操作及程式設計應用，符合產業界所需人才之培育。
四技二專入學測驗電機電子群分類組考試之研究
為了解決電機電子群高職 的問題，作者鄭博文 這樣論述：
本研究旨在探討四技二專統一入學測驗電機電子群分類組考試之研究。文中根據統一入學測驗中心報考資料與相關文件，分別就四技二專統一入學測驗電機電子群高職生報考現況、科技校院招收情形和測驗考科的分析、將現行電機電子群高職課程綱要與群科專業能力內涵、以及國內外大學不分系學制的內容與思維基礎等四個面向，並且經由卡方獨立性與百分比同質性檢定進行分析。研究結果顯示，四技二專電機電子群再細分電機、電子類與跨考方式不符合當前延後分化的主流思潮，且嚴重限制了學生選填志願的機會，因此不宜再細分類組。整併後的名稱建議更名為｢電資群｣，可涵蓋高職本類群內最主要的三個科別：「電」機科、「電」子科與「資」訊科。此一整併措施
也可簡化大專端的電機電子與資訊相關科系的招生選才規劃，同時減少考試試務之困擾。
micro:bit創意應用
為了解決電機電子群高職 的問題，作者劉正吉 這樣論述：
本書是一本零基礎學習micro:bit與電子模組連接應用的書籍，詳細介紹micro:bit開發板基本操作使用，並藉由micro:bit與MakeCode的結合來完成實作。 全書共分3個章節來介紹電子模組使用方法及機電整合概念，第1章「micro:bit 與比特教學套件組」，詳細介紹20幾種電子零件線路連接與使用方法，並搭配2~3個活動練習，可讓讀者學習到每種模組使用方法。第2章「micro:bit V2 的新功能」則介紹micro:bit V2版本新的內建麥克風及觸控功能。第3章「機電整合專題實作」則以簡單的方式，搭配多個電子模組及機構，完成整合性高的專題實作。
本書適用技術高中資訊、電子、電機科「專題製作」或高中多元選修課程使用。對於想要自學micro:bit 的讀者來說，也是一本很好的自我進修教材。 本書特色 1.輕鬆上手，零基礎學習micro:bit與電子模組的連接應用 2.透過實作單元，詳細解說20幾種電子零件原理及用法，並搭配範例程式說明 3.針對micro:bit V2新功能提供用法及範例解說 4.實作簡單有趣，不需複雜工具即可完成機電整合型專題
高職機械群與電機電子群學生共享心智模式與實習工場安全衛生關係之研究
為了解決電機電子群高職 的問題，作者李孟憲 這樣論述：
本研究旨在探討中部地區機械群與電機電子群共享心智模式與工業安全衛生相關之研究， 本研究使用問卷調查法，以中部地區18 所學校960 位高職學生為研究對象，研究工具包含中部地區機械群與電機電子群共享心智模式量表與工場安全衛生量表， 並以t 考驗、ANOVA 與典型相關作為本研究統計方式， 共計回收828 份問卷， 問卷回收率為86.25%。本研究結果為：一、中部地區機械群與電機電子群高職學生， 在共享心智模式與 實習工場安全衛生上之現況趨於正向。二、在共享心智模式與實習工場安全衛生中， 中部地區機械群與 電機電子群高職男性學生高於女性學生。三、中部地區機械群與電機電子群高職一、二、
三年級學生，在於 共享心智模式與實習工場安全衛生上有顯著差異。四、中部地區機械群學生在共享心智模式中， 高於電機電子群學生。五、在實習工場安全衛生上中部地區機械群與電機電子群公立高職學校 高於私立學校。六、中部地區機械群與電機電子群高職學校， 高工及農工學校在 共享心智模式與實習工場安全衛生方面均高於商工。七、不同地區機械群與電機電子群高職學校， 在共享心智模式與 實習工場安全衛生上均有顯著差異。八、中部地區機械群與電機電子群高職學生， 在於共享心智模式 與實習工場安全衛生之間有顯著相關。