韻律體操動作名稱的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦李宗芹寫的 動勢,舞蹈治療新觀點 和張瓊方的 幼兒體能與律動指導都 可以從中找到所需的評價。
另外網站韻律體操- 維基百科,自由的百科全書也說明:韻律體操 (Rhythmic gymnastics),起源於歐洲。1962年被國際體操聯合會確定為比賽 ... 球操使用的器械是直徑20厘米左右的橡膠體操球,比賽動作主要有:拍球、滾動、拋 ...
這兩本書分別來自心靈工坊 和揚智所出版 。
國立臺灣藝術大學 戲劇學系表演藝術碩士班 陳慧珊所指導 張雅婷的 韻律體操之美感研究── 以2017世大運中華代表隊為例 (2020),提出韻律體操動作名稱關鍵因素是什麼,來自於2017世大運、韻律體操、藝術化、舞蹈美學、美感。
而第二篇論文國立臺北藝術大學 舞蹈研究所 張中煖所指導 黃淑蓮的 移動:九年國民教育舞蹈課程發展之研究 (2019),提出因為有 舞蹈課程、舞蹈教育、舞蹈師資、國民教育、師資培育的重點而找出了 韻律體操動作名稱的解答。
最後網站長榮大學韻律體操隊108 學年度訓練計畫則補充:3. 舞蹈與音. 樂的結合. 4. 肢體、表. 情的豐富度. 1. 整套動作. 完整性、流. 暢性。 2. 肢體表情. 細膩度。 1. 提升身體. 柔軟度. 2. 強化肢體. 控制 ...
動勢,舞蹈治療新觀點
![](/images/books_new/001/078/88/0010788467.webp)
為了解決韻律體操動作名稱 的問題,作者李宗芹 這樣論述:
身體的姿勢、體態、律動,傳遞著每個人的狀態,即使不跳舞、靜止不動, 也是一種「動態」的存有,也有其「勢」。─李宗芹 身體會說話,會透露真實的內心訊息,讓舞蹈治療師得以透過身體的動靜找出治療的可能。但本書作者,台灣第一位舞蹈治療師李宗芹博士卻發現,源自北美現代舞的舞蹈治療和東方人的身體文化脈絡有層隔閡,案主難以在舞動的情境中自在地表達。她綜合三十年治療經驗,提出「動勢」的概念,擴展舞蹈治療的視野,也開創了身心工作的新架構。 在李宗芹眼裡,身體時常以「勢」的方式存在,彷彿有著某種潛能,蟄伏當下,朝向未來。「動」與「勢」中的心理訊息有如夜夢的殘片,治療師則好比解夢師,洞悉其中隱微的話語
,協助案主開啟身心連結的通道,貼近真實自我。 本書系統性地介紹了「動勢舞蹈治療」的立論基礎與實作方法,帶領有志透過身體動作探詢心靈的人一窺堂奧。相較於既有的舞蹈治療,動勢治療強調動勢三面向,不輕易論斷當事人的心理狀態,它講求運用身體之勢來探詢語言與思考所無法觸及的心靈深處,引領人們發現那個等著被開發的自己。 本書特色 ‧在舞蹈/動作治療的基礎上提出嶄新的治療典範,以更全面的身體動靜觀察法,貼合個人的身體文化脈絡。 ‧直指「透過身體表達自我」的核心理念,將積習的動作模式解構,讓身體與內在自我的關係更緊密。 ‧提出「動勢舞蹈治療」的立論基礎與實際做法,兼顧理論與操
作,引領有志者完整入門。 ‧心理學界、藝術治療學界重量級學者認可推薦:吳英璋、吳靜吉、林耀盛、陸雅青、賴念華。 目前書市充滿各種療癒系作品,但本書提出的「動勢」其實是一種身體「形」與「勢」的傾聽,傾聽身體的沉默,沉默的身體是一種探詢語言本源處經驗的可能性。──林耀盛/台灣大學心理系教授 聯合推薦 吳英璋/國立台灣大學心理學系名譽教授 吳靜吉/國立政治大學創新與創造力研究中心主持人 林耀盛/國立台灣大學心理學系名譽教授 陸雅青/台北市立教育大學視覺藝術系暨藝術治療碩士學位學程專任教授 賴念華/國立台北教育大學心理與諮商學系教授 作者簡介 李宗芹
資深舞蹈治療師、臨床心理工作者與身體/動作知識研究者,輔仁大學心理學研究所博士。 自幼於左營四海一家舞蹈班習舞,畢業於國立台灣藝術大學舞蹈學系,畢業後投入舞蹈治療領域。1990年赴美國麻州萊斯利大學(Lesley University)研習舞蹈治療專業課程,1993年於美國明州州立大學取得碩士學位。曾擔任台北榮總醫院精神科舞蹈治療師,台大醫院身心病房、松德醫院青少年日間病房舞蹈治療師,現為國立政治大學教育學院輔導與諮商碩士學程副教授。 李宗芹為台灣舞蹈治療之先驅,創立台灣舞蹈治療研究協會,現任榮譽理事長,致力於舞蹈治療理論之推廣及應用,並於921地震、SARS及莫拉克風災設計
處遇方案並提供協助。曾獲得國立台灣藝術大學傑出榮譽校友、美國傅爾布萊特訪問學者(Fulbright visiting scholar)。近年發展動勢擷取/介入理論,亦投入青少女之身體意象研究,並獲美國國務院補助。著作有《身體力場:舞蹈治療中的身體知識》、《自閉症幼兒人際參與歷程探究:以動勢擷取介入為路徑》、《傾聽身體之歌:舞蹈治療的發展與內涵》、《非常愛跳舞:創造性舞蹈的心體驗》,譯著有 《真實動作:喚醒覺性身體》、《醫療舞蹈治療》等。 【推薦序】身體但沉默,無聲納諸境:談動勢的洞識/林耀盛 致謝 楔子 前言 從舞蹈治療到動勢舞蹈治療 第一章 動勢身體 我們的故事與根源
身之言 動勢與自我之關聯 現場動勢 感覺模態 身體動勢橫越 動勢與身體運作關係與啟示 身體的過渡 動作為資源 身體動作無好壞 第二章 身,如夢:動勢心理介入的概念 動勢影像概念︰身與我,如影隨形 理論之一:身體與夢影像 理論之二:身體姿勢蒙太奇 身體記憶之盛裝 第三章 動中心理傳遞 動勢擷取 療癒性介入 動勢心理介入 動勢身體路徑 第四章 靠近自我:動勢介入三面向 看身體 動勢心理通道 動勢介入三面向 第一面向:身形力度 第二面向:身體韻律密度 第三面向:身體感覺強度 心理介入的選擇 尋求下一刻的
潛勢 第五章 動勢治療的結構與過程 第一部分:進場、空間與場的建立 第二部分:動勢心理介入 擷取、介入:身心會晤點 第六章 舞動,言說 語言在身體過程中 身體、心理同步 口語應用:反映 誤盲目套用公式 言說中看見自己 後記 發現等著被開發的自己 推薦序 身體但沉默,無聲納諸境:談動勢的洞識 林耀盛/台灣大學心理學系教授 想像我們進入受苦現場,彷彿翻閱不同語言的辭典,嘗試傾聽但發現的只是沒有太大關聯的詞句,無法以全知的方式理解受苦語言;或像是踏入一個巨大的圖書館,這個圖書館包括了受苦個案所有的語言作品、生命經驗記事本,或是個案自己的文選;這可能是精心考量後的選輯
,也可能是隨意塗鴨之作;或者像是遁入夢語、語誤、症狀,或是無以理解的雙重用語處境裡。此刻,我們熟悉的語用系統失效。我們過往在智識思考系統的訓練下,往往過於目標導向地進行所謂的心理病徵觀察,忽略了個案之所以來到治療現場,是一種具身性(embodiment)的經驗展現。 以比喻的方式來說,是身體島嶼在異質拓樸關係下,面對各種潮汐波瀾或強風暴雨侵襲洗禮下的身體情感展演,身體是負載著生命銘刻經驗的具身現象場,不是一種軀體官能論的分隔界線。 李宗芹博士以三十多年投入舞蹈治療領域所開創的動勢身體,無非是在我們既有的認知旨趣模式下,帶領讀者前往實踐旨趣的身體、心理、自我和他者互為溝通理解的場域裡
。這本李博士的新書《動勢,舞蹈治療新觀點》,主要的立論基礎是場域論或場地論所構成的完形觀點,透過身體的移動、溝通、位移、轉化的越界過程,無非是帶出我們在一般心理治療過程中較為欠缺的身體工法。透過本書的觀點與案例,經由身體文法的描述與實作,也就成為認識存有的方式。相較於外顯的語法,動勢是一種內勢的存有。內勢的存有是一種潛在的、可實踐性的動能,須放到治療情節下揭露,也就是治療者/求助者建立一種獨特的關係品質,如此才能將關係構築(articulated)出來。 然而,關係構築的策略,涉及動勢的洞識。本書處理的主題,無非是把身體與心理融合,顯示身心一如,而非身心對立。本書彰顯的是一種認識論實踐的
擷取/介入路線,其所引發之洞識(insight),就是一個理解的過程。亦即,本書是從身體的跨感官歷程來認識動勢身體,不是僅從觀看(視)角度著眼,這是本書的重要特色。 當然,這本書不是一本只談硬道理的書,更是有軟實踐的操作,讀者可以經由本書的案例取得具身性經驗。讀者進一層閱讀,可知本書提出之動勢場觀點的兩個主要概念是「動勢」與「夢影像」,由此彰顯存有現象與精神分析的對話,而身體是對話過程中的重要介質。換言之,動勢概念所帶給我們的第一層洞識,是身體動作與情感語言的連結概念。以往治療歷程的主要元素是語言,但有時,個體的身體姿勢或身體意象,比聲音更富於變化,更富有表現力,在較少的時間裡能表達較多
的內涵。過往的身心二元對立,認知與情緒處於個人機制系統裡,無法處理如此深刻性的身體動勢所涵蘊的情動性(affect)議題。 情動是非個人情緒的、非人稱的強度,指向「去影響與被影響」(to affect and be affected)的能力,強弱隨增隨減,是脈絡化效應,與傳統的內在認知歷程不同。進言之,情動指向身體進行感應(affect)和被感應(affected)的能力,是身體的行動、參與和銜接能力的加速度或減速度,更與生命力(vitality)或活力有關。因此,情動的轉向思想,喚起了被抹除歷史的身體感及其創傷性殘餘,更把思想帶往未來性,朝向無限開放的身體情動現象。這也是本書立論的視野
,透過動勢的潛在可能性,是朝向未來而解構了蟄伏當下的身體「慣性」,並建立身心的另一種連結。因此,解開了認識論領域界限的問題,帶出我們重新體認自身的洞識。 本書的第二層洞識,可以透過精神分析與存有性加以連結。當代日常生活裡的身體意識逐漸消弭,甚至可說是專業分工的結構之外被掃到角落的「殘餘」。重返日常世界意味著重新尋找這不斷被疏離異化的殘餘,發現當代社會生活的殘餘;同時,也意味著撕開實證框架遮幕,讓日常生活恢復其心靈奧祕的生產與再生產,也就回到海德格(Heidegger)提到的「強制置入」(Gestell)與「生發相成」(Poiesis)的論點。強制置入是採取預先訂製、設計的方式,透過高度的
強制性,用人工的方式,將物的本性改變。透過本書提到身體動勢的洞識藝術轉化之道,從身體的受制性重返「生發相成」的現象還原過程,這是一種物自身展現的手工生成觀點,亦即身體能動性的創發開展的經驗體現。 進言之,本書清楚指出,動勢心理介入時涉及三個身體面向:「身形集中度」、「身體韻律/密度」和「身體感覺強度」。如果把身體操演表意蘊含著這三個面向,我們可以將身體動勢化的介入過程,視為一種自我作品的創作,創作的歷程如同精神分析式的治療,投身其中,造就一個書寫位置,就像進入未知域的無意識,使我們在瘖啞、失誤或各種意外的拓樸空間裡,回向無意識主體對我們的後遺效應。但離開創作,彷如抽身精神分析的現場,離場
的行動態勢,又可以使我們重新回到另一個自我,從更多重迂迴的、未盡的角度,探微自己。風風雨雨的眾聲喧嘩,自我的沉默不是聽不見,而是只有使自己安靜,才能聽見沉默。而身體的沉默透過動勢心理介入,無非是使我們洞識本書所引用之余德慧教授所提到的「心理的糾結會以某種形式與身體某種糾結平行發展,有的人是走身體路線的,以體療傷,在尚未突出意識被語言捕獲之前,許多悲痛貼附在身體裡。」以體療傷的實踐,動勢身體是朝向未曾言說的行進,刺穿未曾被思考之處,催出那還沒有顯現的潛能,使未被聽到的發出聲來。 以身為「渡」,透過時間渡過靜默,傾聽到存有的呼喚。心思如魔術、似幽靈。來去如風,騷動時間。心思跑在時間前面,重疊
時間。時間經過了,身體銘刻著蹤跡。保存蹤跡就是重新留下痕跡,翻修古跡。本書提到的「夢影像」中的「殘片」特質,無非也是一種既是精神分析式的自我考古,又如蒙太奇式的建築工法般建構新自我。但這樣的不同心理遺跡的自我,承載著個體生命經驗身體感所演繹出來的情動語法,透過身體動勢的展演解讀,無非也是當代追尋自我內在心靈深處的回歸。目前書市充滿各種療癒系作品,但本書顯示動勢其實是一種身體「形」與「勢」的傾聽,傾聽身體的沉默,沉默的身體是探詢語言本源處經驗的可能性。沉默不是一言不發,不是簡單的無話可說。在這種沉默中,不是內無一物,而是充滿了張力的期待,等待著語詞的破曉時刻。本書末清楚揭示:「身體的感受和語言的
表達,看到當事人的『陰影』,透過言語的探針,使其得以光照,而使人對於自己有不同的詮釋與觀點。」由此,這不是一種簡單的療癒層次,而是深刻性的自我創造轉化經驗。相信讀者透過本書的引入,能夠體會這本作者在豐富實務經驗奠基下的收成之作,是具有獨特性、深入性的體驗位置。 當然,這些文字都不足以展現身體能動性,我們往往在自我探詢的路上躊躇不前。目的雖有,卻無路可循。我們稱之為路的無非是躊躇,卡夫卡(Kafka)如是說。我們,不免也有身體的躊躇。那麼,就放鬆地、舒展地跟著李宗芹老師的步伐,一章一章閱讀,一步一步舞動自我,身體展演時,躊躇已止足。彼時,我們,也就更靠近動勢存有的各種可能性,深度挖掘心理痕
跡的潛義,使人們無形中隱藏、壓抑的故事「現形」。 身體但沉默,無聲納諸境。 前言 從舞蹈治療到動勢舞蹈治療 「舞蹈治療」的特色是透過舞動身體的方式,讓身體與心理感受產生連結,彼此對話交流,獲得身心的成長與整合。 此專業自一九五0年開始發展,一九六六年美國舞蹈治療協會成立時,「舞蹈治療」(dance therapy)的定義為:「使用舞蹈幫助人們生理與心靈的統整」 。然而這個定義讓它在發展過程中面臨到不少的難題。 其中一個是命名的問題。因為「舞蹈」這個詞引起人們各自對於「跳舞」的想像,總以為要學習舞步、要表演,或是認為跳舞本身就能帶來治療效果,都是常有的誤解。於是一九七二年,美國舞蹈
治療協會調整名稱,在「舞蹈」後面增加了「動作」,全名為「舞蹈/動作治療」(dance-movement therapy),並更動其定義為:「以動作為過程的心理治療方法,可促進個人在情感、認知、社會和生理的整合。」在這個定義中,強調動作,也就是即使不跳舞,只要仍有身體動作,一樣能在舞蹈治療中尋得表達的機會。 個人以為,無論是「舞蹈」,或是在後面加上「動作」,都改變不了「舞蹈」一詞對不同的人所帶來的想像、困惑與限制。大英字典中對「舞蹈」(dancing)的定義為:「身體有節奏的動作,通常會出現在一個特殊的空間,並伴隨著音樂,這些動作的目的是為了表達一種想法、情緒、釋放能量,或從動作獲得樂趣。」在國
語辭典中,對「舞蹈」的基本意義為:「在時間和空間的定位中,有結構、有韻律的運動」。依此定義,那麼在舞蹈治療中創造性身體律動(creative movement)、真實動作(authentic movement)所必然經歷的過渡階段,即身體的「去形」(de-forming)和「再形」(re-forming)的歷程,就被排除在這個名稱的指涉之外了。 事實上,與舞蹈治療有關的是透過身體表達自我,只是,許多人把舞蹈治療跟學習特別的舞蹈技術、要跳什麼舞,都攪拌在一起了。為了避免誤解,故近十年,我用「動勢」(Dongshi)一詞,涵蓋身體表達的動作。個人以為身體的姿勢、體態、律動,傳遞著每個人的狀態,即使
不跳舞,靜止不動、呼吸時,也是一種「動態」的存有,也有其「勢」。
韻律體操之美感研究── 以2017世大運中華代表隊為例
為了解決韻律體操動作名稱 的問題,作者張雅婷 這樣論述:
韻律體操已有六十餘年的歷史,為一種富含多項元素的體育競賽項目,主要表現方式有手持道具的技巧、身體素質及風格的展現,因為它的豐富性及多樣化,其基本功的訓練以及技術面的鍛鍊都需時間累積而成。除此之外,韻律體操的運動員為了突顯個人特色以及表演風格,還會做專業的舞蹈訓練,以配合音樂的風格;因此,在訓練過程中,舞蹈課程對於選手素質的養成也相當重要,故,韻律體操並非僅是一種體育活動,其內容富有相當高的美感,為體育融合藝術的多元化產物。過去的競賽規則中無明確的界定,以致於出現大量的技巧動作爭取整體的分數,也因為評審的判定容易由主觀意識出發,在評分的公平性有待商榷。時至今日,韻律體操的分類仍屬於體育範疇,但
是在能力的要求上,除了扎實的手具技術及身體素質,必須彰顯自我風格,將動作的美感配合音樂的律動感,提升整體藝術性,使表現具有豐富的層次。雖然如此,成績比重卻往往著重於技巧的運用,相對地,選手也可能為爭取高分而忽略了藝術表現力;另外,臺灣的資源分配不均,造成韻律體操從基層衍生到成人對於未來的方向充滿不確定感,加上本國的訓練為各團隊教練總攬一切,相較於其他國家的系統化模式,在環境上就有相對的落差。目前為止,國內的相關文獻多著重在運動科學的相關研究與詮釋,有鑑於此,本研究以「2017世大運」韻律體操中華代表隊的個人與團體項目為例,透過文獻資料的蒐集與彙整,梳理出其歷時性的轉化過程,理解臺灣韻律體操的整
體發展動向,並以表演藝術生態的論證,分別從供給端與接收端的視角切入探討,另經由舞蹈美學針對選手的作品進行分析,再透過選手與教練的訪談加以佐證。本研究發現,美感在韻律體操中扮演重要角色,藝術化的表現能牽動韻律體操的整體質感,進而提升韻律體操的美感。除了補充臺灣韻律體操現有的文獻外,本研究亦可在體育賽事分析、舞蹈作品詮釋、舞蹈教育或是藝術美感等各領域,提供一份參考資料。
幼兒體能與律動指導
![](/images/books/bdd3cc6679712e25fbb71e3a9438a31c.webp)
為了解決韻律體操動作名稱 的問題,作者張瓊方 這樣論述:
無論是人類發展學家、心理學家、教育學家,都能肯定幼兒是人類生命全程中極為重要的發展階段。幼兒在日常生活中,教養者或指導者應給予幼兒說、唱、跳、動、想的機會與經驗,藉此培養幼兒體力與基本動作技巧,學習探索、思考、表現與傳達訊息的綜合性素養。本書以幼兒體能與韻律活動為主題,探討幼兒體適能與舞蹈音樂律動課程的指導方式,從現今幼兒生活型態對體能的影響、課程的學理知識、幼教環境、指導計畫的訂定,到活動方式的提案,均有深入淺出的分析,內容明瞭易懂,是想成為幼兒體適能與舞蹈律動指導者必修習的課程內容。
移動:九年國民教育舞蹈課程發展之研究
為了解決韻律體操動作名稱 的問題,作者黃淑蓮 這樣論述:
我國自1968年開始實施九年國民義務教育,直至2011年教育部啟動「十二年國民基本教育」。在這數十年間,國民中小學的舞蹈課程歷經從課程標準時期主要被規劃於體育科目,到課程綱要時期增列至「藝術與人文」學習領域的表演藝術課程,舞蹈雖始終為附屬地位,但皆是學校課程的一環,且有明列的學習內容。本論文主要探究1968至2011年間,隨著時間的移動,一般學校教育中舞蹈課程在不同時期的位置歸屬、教材背景、教材內容、學習時數與教材比例的發展變化,以及舞蹈授課師資來源與聘任相關問題。 於此,本研究目的如下:一、了解國民中小學學校舞蹈課程的發展與問題。二、了解國民中小學舞蹈師資培育的發展與問題。三、探討影
響國民中小學舞蹈教育發展的因素。 本研究主要採以歷史研究法,史料蒐集包括歷年課程標準與課程綱要文件、法令規章、專案研究報告、官方統計資料、議程與課程紀錄等,並透過相關議題之文獻探討,輔以人物訪談以釐清、補充文史資料不足之處。研究結果發現可從以下四面向突顯國民中小學舞蹈課程的發展問題:一、課程定位:舞蹈從未被視為一個獨立課程位階。二、課程內容:課標時期舞蹈課程規劃豐富與多元,課綱時期舞蹈課程彈性與開放,卻較籠統概略,不夠具體明確,且舞蹈有其專業性,無論是課程標準或課程綱要時期都面臨師資的問題。三、教學資源:缺乏人力與經費投入研發舞蹈教材,及缺乏合適的教學場域與設備。四、師資培育:我國舞蹈師
資培育欠缺專業培育、專才徵選及專長聘任的整體思維與配套運作。同時,本研究也歸結出影響我國學校舞蹈教育發展因素包括:國家政策發展方向、國際藝術教育改革、民間力量呼籲、課程委員組成與舞蹈師資缺席等五項。依據研究結果,本研究提出以下建議:一、國家應重視舞蹈課程提升其位階,讓舞蹈成為每位學生都可享有的學習經驗。二、國民基本教育應思考、規劃並納入從文化出發到創意展現的舞蹈課程。三、為落實學校舞蹈教育,政府應投資、強化舞蹈教育資源,如:舞蹈課程教研系統建立,各級學校表演藝術教室的供應及完善的影音器材裝備。四、為讓舞蹈師資在國民基本教育保有一定員額,專才專用,政府應全盤檢視與調整舞蹈教師培育與聘任機制。
研究者衷心期待藉此研究,引發更多人關注我國學校舞蹈教育的發展課題,大家能夠攜手繼續努力前進移動,為未來舞出更美好的歷史篇章。
韻律體操動作名稱的網路口碑排行榜
-
#1.體操
... 第一節體操術語概述第二節體操基本術語第三節隊列隊形練習,徒手體操動作術語第四節技巧、器械體操、跳躍動作術語第五節體操動作名稱術語的運用第三章體操的保護與 ... 於 www.books.com.tw -
#2.【動起來1】 翻滾跳躍一字馬體操運動展現力與美
無論是任何動作都可以臨危不亂,維持身體的平衡感,這正是體操運動展現的力與美 ... 他表示,體操又分為競技體操和藝術體操(又稱韻律體操)兩大類。 於 guangming.com.my -
#3.韻律體操- 維基百科,自由的百科全書
韻律體操 (Rhythmic gymnastics),起源於歐洲。1962年被國際體操聯合會確定為比賽 ... 球操使用的器械是直徑20厘米左右的橡膠體操球,比賽動作主要有:拍球、滾動、拋 ... 於 zh.wikipedia.org -
#4.長榮大學韻律體操隊108 學年度訓練計畫
3. 舞蹈與音. 樂的結合. 4. 肢體、表. 情的豐富度. 1. 整套動作. 完整性、流. 暢性。 2. 肢體表情. 細膩度。 1. 提升身體. 柔軟度. 2. 強化肢體. 控制 ... 於 dweb.cjcu.edu.tw -
#5.臺中市賴厝國小109 學年度寒假育樂營師資簡介
社團名稱班別. 教師/教練姓 ... 基本動作:下防、中防、上防、內方旋腿、. 外方旋腿 ... 韻律體操. 古妮臻. 中華民國體操協會B 級韻律體操教練證. 日本國士館大學畢業 ... 於 ltes.tc.edu.tw -
#6.中華民國九十七年全國有氧競技體操錦標賽
最多只能有2個難度元素是落地時成伏地挺身或劈腿姿勢。 主席團特別規定. 1.如難度動作都沒編排於整套當中,藝術和執行的起始評分各為5 ... 於 www.hcvs.kh.edu.tw -
#7.兒童體操班
Ben jij opzoek naar sex in Maasdriel En wil jij ook niet meer About Us; Cookiebeleid; Veiligheid 課程介紹4歲是讓孩子接觸體操藝術的黃金時間。 於 mservis-subaru.cz -
#8.臺北市體育總會體操協會
為了宣傳2017台北世界大學運動大會,台北市政府舉行韻律體操體驗活動,邀請到永春國小韻律體操隊來示範各種體操動作,不僅讓民眾了解體操項目,也邀請市民朋友一起來 ... 於 zh-tw.facebook.com -
#9.艺术体操的诞生,在运动史上有了较大的发展
它动作优美,韵律性强,既能锻炼身体,塑造健美的体态,又可抒发情感,陶冶情操, ... 艺术体操这一名称于20世纪50年代传入我国并沿用至今。 於 www.163.com -
#10.韻律體操身體難度講解原來分數超難賺平衡旋轉跳躍基礎動作
韻律體操 身體難度講解原來分數超難賺平衡旋轉跳躍基礎動作. 582 views · 11 months ago ...more. Irina dancing studio. 441. Subscribe. 於 www.youtube.com -
#11.藝術體操
組別名稱藝術體操對象:小一至小二學生活動時間:星期六11:30a.m. ... 訓練對藝術體操有興趣的同學,學習圈操和繩操,或利用絲帶、球等加上舞蹈動作和體操動作的訓練, ... 於 www.holyfamilykt.edu.hk -
#12.團體操/韻律體操/體操教學VCD
名稱 : 團體操(大會操)創編與組訓1/5. 指導: 夏環珍教授. 示範: 北京体院体操系選手 ... 藝術裝飾; 創編表演動作要考慮的因素. 編號:DA-152 ... 名稱: 韻律體操教學1/6. 於 www.essn.com.tw -
#13.體育大辭典 - 第 313 頁 - Google 圖書結果
... ( Kaboom )的動作名稱。世界韻律體操錦標賽( World Rlyth- mic Sports Gymnastics Cham- pionships )韻律體操成為國際比賽,源自 1963 年,第一屆世界韻律體操錦標賽在 ... 於 books.google.com.tw -
#14.體操運動員名單List Of Gymnasts: 最新的百科全書
最新的體操運動員名單List Of Gymnasts 科學新聞、研究評論和學術文章。 Academic Accelerator 最完整的 ... 體操動作名稱Thumbnail Source: https://www.youtube.com/ ... 於 academic-accelerator.com -
#15.核心肌群訓練對成人有氧體操專項體能及B組難
韻律體操 、大眾體操、彈翻床、特技體操及有氧體操,因此體操僅是上述. 各項目的總稱,有氧體操則是其中 ... 動作名稱. 訓練肌群. 器材. 操作步驟. 球上仰臥起坐腹直肌. 於 ir.nptu.edu.tw -
#16.如何用英语高大上的聊体操
下面让奥运冠军陈一冰来示范一个动作:. 看出来没,这个动作叫做后手翻直体两周转体900度。用英语说就是:. double back handspring with 2 ... 於 language.chinadaily.com.cn -
#17.全文檢索 - 體育運動大辭典
男子競技體操項目細分為地板、鞍馬、吊環、跳馬、雙槓及單槓等六個。從不同項目主要動作特性來進行區分,地板及跳馬強調下肢速度,鞍馬及雙槓主要仰賴上肢支撐,單槓及吊環 ... 於 sportspedia.perdc.ntnu.edu.tw -
#18.艺术体操技巧动作名称_抖抖音
简介:艺术体操基本步法包括:柔软步、足尖步、滚动步、弹簧步、弓步、并步、卡洛泼步(Gallop)、波尔卡步(Polka step)、夏蒂絮步(Schottische step)、葡萄曼 ... 於 page.iesdouyin.com -
#19.藝術體操項目規則
難度級別一級的比賽形式以整套指定動作為基礎,要求運動員具有基本控制體操輕器械. 及身體韻律動作的技巧,包括:全身波浪、小跳步、合併步、環轉、 ... 於 www.hkso.org.hk -
#20.中華民國109年全國中等學校運動會體操技術手冊
(二) 韻律體操:中華民國109 年4 月7日(星期二)至4 月10日(星期五)。 二、競賽場地: ... 賽之自選動作其得分相加,為該運動員全能競賽之成績(男、女分別計算. 於 www.ctssf.org.tw -
#21.關於女子體操的運動
正如名稱所表達的,女性藝術體操有全女性參與者。 體操運動員通常從很小的時候 ... 在高低杠上的釋放動作中,體操運動員應該在桿上方飛得很高,而不是簡單地掠過它。 於 zhtw.eferrit.com -
#22.高一體育科題庫
桌球的另一個名稱「乒乓球」,是因為球在來回打時會出現「PING PONG、PING ... 當體操選手表演出難度高的技巧動作與技巧動作間,是直接連接時,可以獲得連接加分。 於 dept.pjhs.tyc.edu.tw -
#23.艺术体操--体育
19世纪末出现有音乐伴奏的各种身体动作练习。20世纪初,瑞士日内瓦音乐学院教师雅克·达尔克罗兹(Emile Jaques-Dalcroze)创编的韵律体操,将身体练习与 ... 於 sports.people.com.cn -
#24.運動名詞中英對照
Rhythm. 韻律. Rolling. 滾動. Sequence work. 連串動作. Sliding ... 騰空動作. Flip (somersault). 空翻. Floor exercises. 墊上運動/ 自由體操. Flying rings. 於 web.tkpss.edu.hk -
#25.倫敦奧運項目介紹:韻律體操Rhythmic Gymnastics
共96名女運動員爭奪兩面金牌。 韻律體操起源於19世紀,當時的流行趨勢是用音樂搭配體操動作,再加入舞蹈編排的元素。1930年, ... 於 tw.sports.yahoo.com -
#26.意象訓練對韻律體操動作表現之影響
詳目顯示 ; YU,PEI-LUNG · 意象訓練對韻律體操動作表現之影響 · The Effects Of Imagery Training On Rhythmic Gymnastics Performance · 張育愷;高三福. 於 ndltd.ncl.edu.tw -
#27.國立臺灣體育運動大學教學大綱
課程名稱. 中文:韻律體操. 英文:Rhythm Gymnastics. 課程概要. 一、了解韻律體操的歷史發展以及相關規則的介紹. 二、認識韻律體操的各種比賽動作. 於 nust.edu.tw -
#28.體操:發展歷史,運動簡介,比賽規則,基本 ...
“體操”是對所有體操項目的總稱。體操可分為競技體操、藝術體操和基本體操三大類。 運動中既有動力性動作,又有靜力性 ... 於 www.newton.com.tw -
#29.111全中運韻律體操賽事|國女組成隊競賽環
韻律體操 每個項目都有3套指定動作,選手們要在規定時間內配合音樂及舞蹈完成動作,實屬不容易。華麗的韻律體操服搭配優美體操動作,在節奏明快或優雅 ... 於 etaiwan.news -
#30.「體操隊」相關新聞
動作 延伸、調整意外變丁丁跳問:妳有一個很有名的招式「丁丁跳」,在國際體操總會(FIG)登記的英文名稱叫做「The Ting」,據說是台灣體操選手第一個可以用自己的名字來 ... 於 www.ctwant.com -
#31.快樂的體操課
思潮、體育科學研究等影裨,學校體育乃不以體操教材篤滿足。體操也因時遞 ... 呈現個人意識、肢體動作的力與美‧,是追求人體表演藝術的運動項目,因此. 迥別其他運動項目, ... 於 ntcuir.ntcu.edu.tw -
#32.比賽規則
競技體操 · 韻律體操 · 技巧體操 · 彈網運動 · 競技體操 · “體操”,其正確名稱應是競技體操,競技體操分男、女子項目。 · 一) 男子項目包括有︰ · 自由體操(墊上運動). 於 www.nwcss.edu.hk -
#33.大學體育與健康 - 第 247 頁 - Google 圖書結果
他们的共同观点都是反对僵硬、呆板的体操练习形式,主张以身体的自然动作为基础,使动作流畅并富于节奏感,尤其注意女子动作的优美性和艺术性的特征。这对于现代韵律体操 ... 於 books.google.com.tw -
#34.韻律體操隊~~學生自編排舞(歌曲名稱:來個繃繃)
... 学会这个才算真正学会了卷腹,减掉肚子肉肉,最有效的动作组合!,最好的运动难道不是第八套广播体操?,完整版爆瘦操,一个月瘦了30斤的身材, ... 於 www.bilibili.com -
#35.兒童體操班 - kopaninka.cz
Ben jij opzoek naar sex in Maasdriel En wil jij ook niet meer About Us; Cookiebeleid; Veiligheid 課程介紹4歲是讓孩子接觸體操藝術的黃金時間。 於 kopaninka.cz -
#36.促進幼兒運動能力實用指引
身體健康外,更會對幼兒的動作發展、智力發展和情緒控制產生負面影響。 香港中文大學健康教育及促進 ... 每天一次. 10分鐘. 韻律活動及體操. 利用歌曲及音樂. 韻律性. 於 www.cuhk.edu.hk -
#37.性愛瑜伽
來~一起來學幾招瑜珈動作~❤️ 訓練陰道與臀部緊實。 ... [贈打氣筒加厚防爆]性愛助力神器瑜珈球彈力球瑜伽球抗力球韻律球 … 比深入更深入? 於 as.koreanhi.kyiv.ua -
#38.幼兒音樂與律動 - 第 64 頁 - Google 圖書結果
手指目標:・認識手指名稱·增進語言模仿能力·培養音樂的節奏感準備:・圖片展示手指 ... 唸兒歌「大拇歌」並附加手指體操·若幼兒動作配不上兒歌請教師放慢速度若幼兒動作 ... 於 books.google.com.tw -
#39.韻律體操及體育運動舞蹈之競賽規則比較研究
國際標準舞的動作特點,依其. 舞蹈特色而有不同表現,如拉丁舞較為活潑、輕快、熱情,舞步變化也較多;摩. 登舞(標準舞)較為古板,具有英國紳士的特質。綜合而言之,均要求 ... 於 daa.ukn.edu.tw -
#40.体操动作名称由来
您在查找体操动作名称由来吗?抖音综合搜索帮你找到更多相关视频、图文、直播内容,支持在线观看。更有海量高清视频、相关直播、用户,满足您的在线观看需求。 於 www.douyin.com -
#41.台體操第一人!新地板動作「丁丁跳」以她命名
年僅17歲的體操小將丁華恬靠著自創改良動作,獲得國際體操總會認證,以她的名字「丁華恬」命名,未來納入官方正式的體操動作,成為台灣體操史上的第一 ... 於 www.ntdtv.com.tw -
#42.什麼是體操明星- 太空博客
這就是恆星如何誕生並度過其生命的大部分時間,靠自身引力維持的方式。 體操動作的名稱有哪些? 藝術體操 ... 於 planetariodevitoria.org -
#43.2019/2020 學年教學設計獎勵計劃網上健美操參選類型
韵律體操 ,並開辧培養音樂體操教師的學校,將音樂體操作為體育教育的手段 ... 的動作教學影片並在家學習,會分階段錄製健美操的影片,上傳到網. 於 mirror1.dsedj.gov.mo -
#44.韵律体操
英文名称: rhythmic sportive gymnastics. 所属学科: 体育. 韵律体操个人动作包括走、跑、跳、转体、平衡和身体各部分的摆动、绕环、屈伸等。通过这些动作练习,可以 ... 於 www.zgbk.com -
#45.選修科目代號:PHE201 學分數:2 類別:體育目標
科目名稱:體育Ⅲ ... 利用示範說明演練法來教授蛙泳身體姿勢動作要領與練習方法。 實施方式: ... 講解競技體操的基本常識並練習平衡木跳躍的動作要領。 於 www2.khgs.tn.edu.tw -
#46.居家防疫妙招!專業人士親授「廣播體操」5點要訣對付運動 ...
做完整套動作,運動量達到了頂點,接著請大口深呼吸,調整身體的韻律。 「深呼吸,如同描繪大圓般地伸直指尖,放輕鬆地進行。懷著吸入描出的圓圈中的空氣 ... 於 matcha-jp.com -
#47.東山高中參加日本茨城Diana Dream Cup韻律體操邀請賽
出國報告提要名稱:東山高中參加日本茨城Diana Dream Cup韻律體操邀請賽 ... 韻律體操是一項以身體動作(跳躍、平衡、旋轉、柔軟度)與音樂結合加上器材(手具)的. 於 rdnet.taichung.gov.tw -
#48.韻律體操
※ 球球使用的器材是直徑20 公分的橡膠體操球,比賽動作主要有:拍球、滾動、拋接、跳躍、轉動等。 ※ 棒棒(也稱舞棒)是使用長40 至50 公分,形狀如瓶的體操棒作為器材, ... 於 www.tpenoc.net -
#49.最新幼儿园大班体格锻炼计划秋季(大全9篇)
2、总之,针对班中幼儿的动作发展水平的不同,在组织幼儿进行体格锻炼中应 ... 身体器官的名称及作用,初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间。 於 fanwen.chazidian.com -
#50.熱門主題-終身微學習資訊站第8期
比賽中若出現犯規動作如出界、倒地、抓抱對手、規避或延遲比賽、攻擊腰部以下、以手 ... 2017臺北世界大學運動會韻律體操項目的比賽,即將於8月27-29日在南港展覽館 ... 於 tpml.gov.taipei -
#51.艺术体操项目相关术语
由于艺术体操动作具有体操动作的特点,因此体操中常用的徒手动作基本术语,艺术体操也均能 ... 动作的名称是由平衡时的身体部位或身体姿势决定的。 於 www.guangxi2023.cn -
#52.《瑞星Rising Star》韻律體操長期發展計畫
強化韻律體操訓練體系,讓台灣選手在世界舞台上綻放光芒. 於 risingstar-rg.tw -
#53.中華民國107 學年度全國有氧體操錦標賽競賽規程(草案)
1.藝術:10 分. 為符合藝術要求,動作必須展現創意及多樣複雜性,動作編排及操化內容須. 呈現清晰有力的動作流暢性,同時在音樂、主體內容及空間運用選擇三者之. 間有高低 ... 於 ctga.com.tw -
#54.藝術體操_百度百科
藝術體操(Rhythmic Gymnastics)是一項徒手或手持輕器械,在音樂伴奏下以自然性和韻律性動作為基礎的體育運動項目,也是一種藝術性較強的女子競技性體操項目。 於 baike.baidu.hk -
#55.藝術體操與競技體操的區別
體操 : 現代體操的正式名稱是競技體操,它是體操的一個分支,而又為體操。這是一項在規定的器械上,完成複雜、協調的動作,並根據動作的分值或動作的難度 ... 於 read01.com -
#56.藝術體操(Rhythmic Gymnastics)是一項新型的
由舞蹈、跳躍、平衡、波浪形動作及部分技巧運動動作組成。一般在音樂伴奏下進行,富有藝術性。藝術體操提倡韻律和節奏,是以自然性的動作為基礎的節奏運動。 於 www.jendow.com.tw -
#57.藝術體操身體難度介紹(跳步篇)
這個動作英文名稱是「Split leap」,分腿跳的意思,不難理解,就是跳躍時雙腿在空中完全伸展的姿態,上面的鹿跳也是分腿跳的一種。 於 sergeevna0601.pixnet.net -
#58.麗湖國小報名系統
活動地點, 2F 韻律教室. 費用, 7765元. 名額, 正取25人 備取0人 最低開班人數10人. 說明, 本社團僅收本校體操代表隊學生主要以體操基本動作練習(鍛鍊身體柔軟、肌力、 ... 於 tw.school.uschoolnet.com -
#59.以舞蹈語意差判別法暨身體動作構成實施分析應用至韻律 ...
韻律體操 被稱為藝術運動,非言語. 的身體表現溝通傳達效果正好符合溝通的. 機制,即編配動作者、選手(送信者)與. 觀看者、裁判(受信者)的關係。本研究. 中是以日本頭川 ... 於 ir.lib.cyut.edu.tw -
#60.108 學年度賴厝國小暑假育樂營師資介紹、課程進度表
社團名稱:日語GOGOGO. 師資介紹. 社團名稱班別 ... 基本動作:正拳、前抬腳、前踢、旋踢、下壓、. 八. 7/29. 基本體操:伸展、熱身 ... 社團名稱:韻律體操. 師資介紹. 於 www.beclass.com -
#61.中華民國110年全國運動會體操秩序冊目錄
女子組韻律體操職隊員名冊 ... 一、機構名稱:新北市政府(110年全運籌備會)。 ... 韻律體操. (1) 團隊全能競賽各參賽單位可報名5至6名選手,惟每套團隊動作必須由5名. 於 sport110ntpc.com -
#62.國立臺東大學健康與體育領域教學研究中心國小健康與體育領域 ...
導學生專注自發地探索世界,亦能透過人際或情境的互動過程開發體操基本動作 ... 讓學生分組嘗試練習動作,精熟聯合性體操動作。 ... 單元名稱支撐、柔軟平衡. 設計依據. 於 cirn.moe.edu.tw -
#63.體操小公主不怕苦
5.圈操:使用內徑約90厘米的木製或塑料製成的圈,表演動作主要有:轉圈、拋接、繞環、滾動等。 課程資料. 課程名稱:藝術體操課程. 開辦機構:KINGS香港 ... 於 orientaldaily.on.cc -
#64.金陵女中| 藝能科網站| 各科介紹| 韻律體操
韻律體操 (Rhythmic gymnastics),又稱藝術體操。韻律體操是一項極高藝術性的運動。其動作內容是以芭蕾舞的基本動作為基礎,並且吸收現代舞蹈和各國具有代表性的民間 ... 於 203.71.72.239 -
#65.十运会_新浪网_体操项目介绍
单杠要求有一定难度的腾空动作等特殊要求。 蹦床. 体操项目之一。亦为体育器械名称。蹦床运动又称回弹技巧运动,运动员从蹦床弹入空中表演 ... 於 sports.sina.com.cn -
#66.艺术体操
艺术体操. 英文名. Rhythmic Gymnastics. 别名. 现代节奏体操、竞技韵律体操 ... 法被称为“eurhythmics”,通过音乐来辅助运动员的自我表达,同时强化了运动员的动作。 於 www.baike.com -
#67.天主教輔仁大學課程大綱
課程名稱. Course Title, 韻律體操, 選別. Required/ Elective, 必修. 擋修課程, 無, 學分數 ... 團體遊戲彼此認識、配合音樂實施暖身及伸展操、動作設計組合教學一 於 140.136.251.64 -
#68.E Z 教體操
體育課本來的名稱就是體操,直至民國83 年那波教改,體操仍是部. 訂必授教材範疇。 ... 支撐、懸垂、跳躍、跳撐、滾翻、騰翻、旋轉及協調韻律等10 個能力,. 於 ceag.ntpc.edu.tw -
#69.體育教師增能研習課程大綱一覽表
操作性基本動作遊戲活動設計. 2. 韻律體操遊戲教學研究. 器械體操表演, 3, 1.各項器械組合遊戲活動設計. 2.團體表演活動設計. 參考教材, 學校體育教材教法與評量--- ... 於 vcd.csps.hcc.edu.tw -
#70.韻律體操
带操使用的器械是长约6米,宽5厘米左右的彩带作为表演器械,彩带的一端与长50厘米左右的棍子相连,表演动作主要有:绕环、螺形、摆动、抛接、转 ... , 韻律體操=Rhythmic ... 於 info.todohealth.com -
#71.小学韵律活动和舞蹈的教学内容简析
齐齐艺术网 · 1 、认知目标. 能知道韵律活动和舞蹈对锻炼身体的作用;能说出已学过的律动组合、基本舞步、集体舞、韵律体操的动作名称。 · 2 、技能目标. 能随音乐节奏完成 ... 於 www.2586.wang -
#72.奧運熱門項目之一——體操知識小問答
第一個部分叫做難度分(D分)。目前存在所有的體操動作都列入分別男子、女子的「體操評分規則」並設定分數值。選手做的動作分數值 ... 於 www.epochtimes.com -
#73.體操中最難的動作是什麼?
在這個動作中,體操運動員在平衡木上以薩爾託姿勢做兩個後空翻,並在空中完成兩個轉體後落地。 什麼是非法體操動作? 藝術體操. 禁止表演以下內容: VT - ... 於 tools.city -
#74.韵律体操训练对少儿身心发展重要性的研究
这些动作是在活动. 中完成的属于非静力性的锻炼,且外加力量负荷都是自身的重量,非大强度的负荷重量,是符合少年儿. 童身体发育的规律的,一般不会对于 ... 於 pdf.hanspub.org -
#75.有氧舞蹈術語
點步:雙手插腰,右腳向右側踏出,左腳間點於右腳旁,左腳動作 ... 有氧課程的基本步伐有很多種其動作名稱及術語,在此,以中英文對照的方式表列出來。記住! 於 www.cwps.phc.edu.tw -
#76.中高年級體操遊戲教學模組-平衡與翻滾遊戲教案
時在遊戲中學習觀察遊戲的過程與結果,進而了解體操所要發展的概念與成. 功體驗的反思分享。 二、學習目標:. 1.了解平衡與翻滾的動作要領,並表現穩定的身體控制和 ... 於 163.16.244.182 -
#77.體操動作難度表2023-在Facebook/IG/Youtube上的焦點新聞和 ...
... 上的焦點新聞和熱門話題資訊,找體操動作名稱,體操基本動作,體操難度分級在2022年該注意什麼?體操動作難度表在2023的熱門內容就在年度社群熱搜話題焦點新聞網. 於 year.gotokeyword.com -
#78.韻律體操評分規則2013-2016
韻律體操 評分規則. 2013-2016. *經由本人同意使用此照片 ... 韻律步伐. 動力性轉. 動拋手具熟練度. 影片欣賞 ... 團隊與個人皆只能有一套動作含有人聲. 於 dostsa.ntsu.edu.tw -
#79.艺术体操理论课内容
(一)艺术体操是一项以自然性和韵律性动作为基础、以节奏为中心的运动。 ... 国家称为“艺术体操”,这一名称于50年代传人我国并沿用至今;欧美国家称为“现代韵律体操”; ... 於 tyb.usst.edu.cn -
#80.國立臺東大學一○三學年度第一學期教學大綱
(二) 學習各種體操動作,並增進基本運動能力。 (三) 學習各種體操動作的保護動作及教學法。 ... (一)服裝:T恤或韻律服、伸縮褲、有氧鞋。 於 infosys.nttu.edu.tw -
#81.论艺术体操、健美操教师的“言传身教”
艺术体操、健美操是以美为核心, 以人体自然动. 作为基础, 以节奏韵律为生命, 与舞蹈艺术相交融, ... 作, 教师都要通过讲解的方式, 对动作名称;动作要. 於 core.ac.uk -
#82.2011/2012 學年教學設計獎勵計劃親子體操班參選編號
(1) 身體平衡訓練~~平衡跳躍動作練習. (2) 身體平衡綜合訓練 ... 第34~~36 課時-韻律操介紹及練習. ... (B) 教師提問及引導學生說出各種有趣肢體動作的名稱及方法. 於 202.175.82.54 -
#83.屏東體操館
課程代碼/. 課程名稱關鍵字/. *評比方式:服務品質、設備屏東縣立圖書館總館是位於臺灣屏東縣屏東市千禧公園內的公共圖書館,隸屬於屏東縣政府文化處。 於 pensionepiemonte.it -
#84.讓韻律體操回歸藝術本質,也許俄羅斯在東奧痛失雙金是個 ...
以往的規則制定難度上限為十分,本屆奧運週期改為難度無上限,因此我們在本屆奧運可以看到許多國家拼命做高難度動作,俄羅斯隊伍尤其明顯,她們在有限的 ... 於 www.thenewslens.com -
#85.競技體操和藝術體操最大的區別到底是什麼?
體操 : 現代體操的正式名稱是競技體操,它是體操的一個分支,而又為體操。這是一項在規定的器械上,完成複雜、協調的動作,並根據動作的分值或動作的難度 ... 於 kknews.cc -
#86.基本体操动作名称相关搜索
西瓜视频搜索为您提供又新又全的基本体操动作名称相关视频内容,支持在线观看。更有海量高清视频、相关直播、用户, ... 韵律体操动作组合 · 体操禁用动作集合. 於 so.ixigua.com -
#87.Top 500件藝術體操書
在這些藝術體操書的出版社名稱有作家出版社、北京日報出版社、晨光出版社、吉林 ... 方法書籍健美操教學啦啦操排舞蹈健康活力健身操現代藝術體操動作訓練規範指導書. 於 world.taobao.com -
#88.「登峰造極,力求創新」- 評里奧競技體操新動作
香港體操選手黃曉盈於倫敦奧運會中成功完成其獨創之平衡木F組上法動作,被國際體聯. ... 沒有出現大錯,便有機會獲得命名,該新動作及首創人的名稱將寫進評分規則內。 於 www.sportsroad.hk