飛靶的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

人生的解答 在寂寞裡

為了解決飛靶的問題，作者王學敏 這樣論述：

　　王學敏的智性抒情散文，是一本有溫度的好書。 　　字裡行間隨處迸現智性火光，兼有多情、感性的溫婉。 　　其抒情遣懷，往返在潑辣與溫柔之間；其詠物論事，逡巡於個人言情和社會言道之間。 　　就像李歐梵教授所說的：作家把個人主義內化為他們藝術概念的一部分——最後文學便成了個人對社會的一種批判及使命。

飛靶進入發燒排行的影片

意象訓練介入對國小射箭選手意象能力、注意力與射箭表現之影響

為了解決飛靶的問題，作者蔡佳縈 這樣論述：

目的：本研究目的係探究意象訓練介入對國小射箭選手意象能力、注意力與射箭表現之影響。方法：本研究採立意取樣以臺南市某所國小校隊選手16名為對象， 隨機分派實驗組8名和控制組8名。所有研究參與者皆需在第一次意象訓練介入前及最後一次介入後進行意象能力、注意力、射箭運動表現測量，且在每次介入課程結束時皆需接受意象訓練檢核。所得資料以單因子共變數分析，考驗兩組研究參與者經意象訓練介入後在意象能力的差異情形。結果顯示：一、有無介入意象訓練對提升意象能力有顯著上的影響。二、有無介入意象訓練對提升注意力有顯著上的影響。三、有無介入意象訓練對提升運動表現有顯著上的影響。結論：意象訓練之介入課程能提升意象能力、

注意力、射箭運動表現，故建議教練與運動員除了平時進行身體訓練，也應增加意象等心理相關技能之訓練，以較多元的訓練方式，提升運動表現。

槍械完全手冊

為了解決飛靶的問題，作者（美）戴維·匹曹等 這樣論述：

該書是槍械和射擊領域迄今最全面、最有趣的的寶典和指導用書，涵蓋了包括槍械的發展史、經典槍型、射擊用槍、射擊訓練、槍械保養和狩獵技巧等諸多內容，是槍械類書籍中獨特的存在。本書內容分為槍械基礎知識、步槍和手槍、霰彈槍等三部分，作者結合自身50余年的狩獵和射擊經驗，運用風趣幽默的語言，深入淺出地將這些知識講解得興味盎然，使人讀來有身臨其境、實彈演練的感覺。 本書不僅包含了700余張精美圖片、335個槍械使用的相關知識，而且在原書的基礎之上增加了名詞術語的條目，並同時保留了英文原名方便讀者對照和查閱。戴維.匹曹是《Field & Stream》雜志編輯，負責有關步槍的內容，於1972年加入雜志社

。他畢業於科爾蓋特大學，1963至1965年在美國陸軍服役。1964年，他開始撰寫有關步槍和步槍射擊的文章。他是美國全國步槍協會的資深會員，也是美國業余飛靶射擊協會的終身會員。他狩獵的足跡遍布美國、加拿大、歐洲、非洲和新西蘭。他撰寫了《22步槍》一書，並且編輯了《運動槍械百科全書》。2002年，他榮獲年度里奧波特「傑克.斯萊克作家獎」；2005年，他獲得年度蔡司戶外作家獎——他是首位奪得這兩項大獎的作家。人們常常說他擁有「神一般」的寫作才能和槍械知識。 菲爾.布傑利1985年在《Field & Stream》上發表處女作——一篇關於獵取沙錐鳥的文章。如今，他是該雜志的霰彈槍專欄作者，並且

和匹曹共同撰寫Field & Stream網站的「槍迷」博客。他是《Field & Stream》雜志社出版的《火雞狩獵手冊》的作者。作為一個火雞獵人，他總是早早起床，從上午9點一直到下午2點，都在忙着打獵。他於1981年畢業於維吉尼亞大學，現在和妻子及兩個兒子居住在家鄉愛荷華州的愛荷華市。他游歷甚廣，四處狩獵山地野禽、水鳥和火雞。但他喜歡的還是在家鄉打野雞，帶着他那只名叫「傑德」的德國短毛獵犬。

體驗教育課程對中學運動員集體效能之影響

為了解決飛靶的問題，作者游榮寬 這樣論述：

體驗教育 (Experiential Education) 是透過塑造情境使參與者產生經驗，再藉由實際的經驗經過反思與歸納，使學習再應用到下 一個經驗中，能實際促進團隊互動與支持、提升個體知覺等等。集體效能代表個體對所屬團隊達成任務的信心程度，運動員若要突出，個體與團隊間的信心是必備的能力。本研究目的在探討體驗教育課程對於中學運動員集體效能的成效。研究方法採質量並行，量化以單組前後測實驗設計確認前後測是否顯著，並透過質化了解體驗教育課程對集體效能之影響，研究對象以桃園市某中學30位學生，先以「集體效能」量表作為研究工具，採用SPSS 25.0套裝統計軟體進行描述性統計、成對樣本 t 檢定進行

資料統計分析，再將訪談內容進行建稿與編碼。研究結果顯示，體驗教育課程對中學運動員集體效能有顯著提升，也可以促進集體效能六大影響來源，對於中學運動員集體效能之影響分別為「改變團隊意識」、「建立支持的模式」、「成功經驗增加對未來的信心」、「建立好的溝通」、「發展團隊責任心」。並將針對未來提出相關建議，希望對於運動員的心理能力相關培育有實質貢獻。