首先英文口語的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

My First Phonics Book圖解自然發音好好玩，建立字母與發音的連結，直覺記憶生活單字，簡單開口說英語

為了解決首先英文口語的問題，作者潘妍潔,吳芸蓁 這樣論述：

　　孩子還沒上小學，能夠學英文嗎？ 　　爸爸媽媽太忙，沒有時間教小孩嗎？ 　　讓本書成為忙碌的爸爸媽媽的救星！ 　　單字拼讀╳直覺記憶╳闖關遊戲╳生活會話， 　　孩子自己一邊聽、一邊看，就能掌握自然發音， 　　拼讀單字超簡單，邊玩邊學成就雙語小孩！ 　　這是一本讓孩子真正開始學英文單字的入門書 　　想教孩子認識單字，卻不知道從何著手嗎？ 　　和本書一起手把手帶領孩子，透過自然發音法輕鬆記單字！ 　　■英語系國家的孩童如何學英文？首先要建立字母與聲音的連結 　　為什麼要學自然發音法？與中文不同，英文是一種拼音文字，由字母直接表示發音，組成具有特定意涵的發音，也就是單字，

因此可以說要學單字，就一定要學發音，學發音最好的方法就是自然發音法。 　　自然發音法的教學始於認識字母，在認識字母的同時自然而然學會26個字母的發音規則，逐步建立起字母與聲音的連結。掌握正確的方法，由聲音開始學英文，才能學得道地又輕鬆。 　　■先學教育部認證的1200單字，再用14組互動教學練習加深印象 　　本書單字從「教育部國中小基本英語字彙1200字」中精選428個單字，在「單字唸唸看」單元，讓小朋友跟著外籍老師錄製的音檔一起開口唸，邊聽邊練習，學掌握近五百個國中小必備單字！。 　　「單字連連看」透過把單字與正確的插圖連起來，考驗小朋友對單字含意掌握程度；「單字填填看」則是用填寫單字

中缺少的字母，來考驗小朋友對特定自然發音及單字發音的掌握程度，更可以進一步讓小朋友記住單字拼寫喔！ 　　■在玩樂與生活中實踐所學，不只會念單字，日常生活也能輕鬆開口說英文 　　本書「看字讀音拿寶藏」單元特別設計有趣的單字挑戰闖關遊戲，有別於普通測驗單元，小朋友可以邊玩邊挑戰，提升學習的動力，讓單字學習好玩不費力！ 　　「一起開口說英文」單元則藉由生活對話活用單字，讓口語練習與單字學習相輔相成，即使是剛開始學英文的小朋友，也可以輕鬆開口說英文！ 　　■掃描封面QR code，全書音檔隨時帶著走 　　本書封面附上全書MP3音檔QR code，讓你隨掃隨聽！可對照書籍內頁音軌編碼快速選擇想聽的

內容，不論是親子共讀還是小朋友自行閱讀，都很方便隨時查詢外籍老師的正確發音，爸媽也不用擔心發音不標準。 　　適讀年齡 　　＊適讀年齡：3〜12歲為主（3～6歲親子共讀；6歲以上自己閱讀）  

首先英文口語進入發燒排行的影片

以鷹架輔助及自主學習改善台灣大一學生英文口語學習中之靜默現象

為了解決首先英文口語的問題，作者泰利保羅 這樣論述：

論文摘要: 優質的口語表達對社會文化溝通以及信息交流非常重要的。該表達對課堂上的互動尤其重要。然而，台灣有許多英語為外語（EFL）的學生在參與課堂互動時，因為跨文化障礙而表現猶豫，並選擇保持沉默。為探討台灣學生保持緘默的問題成因和解決方法，研究者從特定文化英文口說計劃（CSESP）的兩個英文溝通班級中招募了53位受試者。然後，將他們分成兩組，一組實驗組（EG）另一組為對照組（CG）。此外，兩組由同一位老師教授相同的英語口說課程。但是，參與CSESP的實驗組比對照組接受較多的實驗學習活動，包括鷹架學習和自主學習。在收集數據上，將實驗組和對照組的英語口說的前測和後測成績進行比較

，並以兩個獨立樣本t檢驗和配對樣本t檢驗進行了分析比較。至於實驗組對問卷的回應則以描述統計進行比較分析。接著，將實驗組和對照組的受試在接受訪談後的結果抽取部份樣本，進行分析，並討論。這項研究的結果總結如下：一. CSESP中的實驗組和對照組之間英文口語表達上有顯著的差異。此外，兩組的後測 平均分數皆高於前測的平均分數，顯示兩組受試在英語口語表達後試後都有進步。另一方面，實驗組和對照組的口語表達成績在前測上並無顯著差異。但兩組在後測成績上卻有差異。並且，實驗組受試的後測表現比對照組受試的後測表現還好，顯示實驗組受試在CSESP後的口語表達較對組的受試優秀。因此，CSESP讓實驗組和對

照組兩者都受益，唯實驗組表現較好。二. 在CSESP後，實驗組和對照組受試對英文口語表達的感知上有八個顯著差異。此外，實驗組在後測的表現比對照組的受試有還高的平均分數，顯示在CSESP後，實驗組比對照組的受試對英文口語表達有更正向的反應。具體來說，實驗組在八個項目上作出了更正面的回應，包括（一）英語演講和報告，（二）積極參與課外英語活動，（三）把教師當作英文口語表達的楷模，（四）把同學當作英文口語表達的楷模，（五）在國外會講英語的能力之重要，（六）創意主題，（七）特殊內容，及（八）在CSESP後，對整體內容的興趣。 三. 在CSESP後，實驗組和對照組受試對目標語文化的反應上，並

沒有顯著差異。然而，實驗組和對照組受試對 18-32題的反應，平均得分都在3.0以上。這表明，在CSESP後，無論是實驗組或是對照組受試，對目標語文化的反應是正面的。例如，與文化有關的實用及有趣的主題上, 實驗組和對照組受試的反應都是最有利的。具體而言，無論是實驗組或是對照組受試都認為，使用英語歌曲有助於拓展有關目標文化的知識。四. 在CSESP中，實驗組和對照組受試對保持沉默的反應上，僅有一項顯著差異。此外，實驗組的受試在這項的反應分數高於對照組受試，表明了實驗組的受試比對照組受試更認為缺乏英語語言能力抑制了其有意義的表達以及參與CSESP。具體而言，對照組受試表明，他們並不確定他們正

在說的內容是否正確。由於這種不確定性，實驗組受試在課堂上討論選擇什麼都不說，保持沉默。這個選擇很容易導致教師的一種誤解，因為西方教學模式，就像CSESP，非常鼓勵積極參與課堂口語表達。此外，實驗組受試常自嘲或低估他們自己的英文口語表達水平。畢竟，對自身能力不足的感受導致了他們英語口語的焦慮和沉默。五. 實驗組受試對鷹架學習的反應，一般來說是很贊同的; 他們認為老師提供的鷹架學 習，對充實他們的英語口語內容是有助益的。具體而言，大多數的實驗組受試同意，老師對關於如何提高自己的語言表達能力和糾正錯誤方面给了很多的提示。此外，實驗組受試對自主學習的反應是正面的。例如，大多數的實驗組受試同意，

他們在英語口語表達方面，所訂的目標很適當。根據本研究的結果，有三個教學的啟示。首先，英文口語表達的課程設計應該具有意義並且能鼓舞學生。二，在鷹架學習和學生自主學習時，學生應在課堂上進行師間以及學生間互動的機會。三，實際英文口語表達的策略運用時，教師應該能幫助EFL學生能有效地進行英文口語表達。

英檢初級閱讀 滿分速成攻略：合格必勝，考遍天下無敵手 (附MP3)

為了解決首先英文口語的問題，作者拉斯曼菲,張清芳 這樣論述：

地表最強英文閱讀測驗 合格必勝 1天30分鐘，考遍天下無敵手 GEPT無敵速成 開創高分上榜奇蹟！ 　　◆快速突破100分 　　本書與眾不同之處，在於教讀者「找關鍵字」 　　想在英檢閱讀戰場上快、狠、準勝出 　　學會「找關鍵字」，絕對是必要條件 　　讀者只要按照本書提倡的方法練習，熟能生巧 　　在閱讀測驗時，找到答案的速度，簡直快得驚人。 　　◆絕對合格 　　收集常考必考題型&題庫 　　獨家傳授解題技巧 　　臨場應試，快筆如飛 　　大膽猜題答題，快又準 　　平常厚植實力，考前衝刺最好用 　　◆一定高分 　　最新應考教戰策略 　　迅速掌握主考官出題方向 　　花最少時間，得最高分

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國外大學之學位、遊學、交換生或短期學程所採認。 　　臺灣學生有意出國進修，或申請海外留學， 　　可直接以GEPT成績，作為英語能力證明， 　　這給台灣學生很大的方便，留學不再侷限於托福考試了。 　　有據於此，為服務廣大讀者群，強化讀者的英語能力， 　　本公司特聘專業外籍老師，傳授英語閱讀能力搶分秘笈， 　　讀者還可以用書搭配MP3，多練聽力， 　　本書絕對是您最佳閱讀、寫作精典。 　　好英語＝好學校＝好工作＝好薪水=好競爭力=高人一等。 　　【適用對象】 　　․想要提升英語閱讀、聽力、寫作能力者 　　․英檢、NEW TOEIC、iBT托福、IELTS、學測、統測、國考等各種考試