香山濕地活動的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

白沙山莊的雲

為了解決香山濕地活動的問題，作者康原 這樣論述：

　　八卦山做　龍骨 　　白沙湖　好肚量 　　雲尪仔入湖內梳妝佮照鏡 　　透早　鳥隻樹林唱歌 　　孔子公　徛佇林中聽風聲 　　詩人坐佇青草埔 　　思考性命的存在佮錯誤   　　「白沙書院彰師大，半線人文進德門」，2021年，受聘彰化師大駐校作家，少了南來北往奔波的演講，康原老師恰如靜觀的雲，在彰師大與師生們談文論藝，有他半生創作的詩文結晶，有歌謠、影像的呈現，以啟蒙學生進入詩文的情境，體會作家的靈魂悸動，認識彰化的生活場域，延續磺溪的文化精神。   　　每年　攏有一陣一陣的 　　南路鷹　飛佇八卦山的天頂 　　走揣暫時歇睏的　夢 　　飛入　青蘢蘢的寶山 　　充電後　閣再起飛去吐性命的劍光 　　

逐年攏想欲轉來  　　永遠的　寶山   　　康原老師從小就在這塊土地生活，求學與工作的大部分時間都在彰化，都在八卦山下的和調里生活，也一直透過文學的形式去記錄生活的點點滴滴，或找尋臺灣這塊刻意被消滅的歷史文化，以文字表現鄉土的熱愛，然後創作成文學作品或歌詞去傳播土地的愛。   　　他詳盡的把駐校期間所運用到的詩文作品以及展覽、演講、教學或導覽的書面資料等等，寫入書中，當成認識臺灣土地與人民的一種補助教材，尤其是對彰化地理、歷史文化的了解。因此，透過這本書的閱讀，可以略知彰師、彰工兩所學校的校園文化，認識八卦山周圍的生活情境，甚至整個彰化地區人民的常民生活史。   　　剛好飄入白沙湖畔， 　　成

為一朵靜止的雲， 　　靜觀，尚未觀止……   　　透過文學的形式，他回顧與省思一年來在白沙山莊的活動，記錄校園的詩境情景，書寫對鄉土的人文關懷、抒發對詩人作家的感念情懷，希望引導讀者見識跨領域與文學創意的妙趣，期待白沙山莊成為傳遞鄉土火種的炬臺，臺灣文學的新地標！   本書特色   　　1.以彩色的照片和記實的文字，記錄康原一年來在白沙山莊活動的心路歷程，在彰化師大的日子與對學校的生活記憶。   　　2.本書詳盡取自康原半生創作的詩文作品結晶，用文學作品回饋在土地上，當成展覽、演講、教學或導覽的書面資料，是認識臺灣土地與人民的教材讀物。   　　3.導讀賴和、路寒袖、林雙不、岩上、蕭蕭、鄭愁予

、林亨泰、渡也、李長青等多位名家有關於白沙山莊或磺溪的作品，進入詩文的情境，體會作家的靈魂悸動。

香山濕地活動進入發燒排行的影片

建置中華大學校園為國際傑出茶花園之景觀規劃研究

為了解決香山濕地活動的問題，作者呂學彥 這樣論述：

摘要茶花是常綠樹種，也是中華園林景觀十大花卉之一；其特性為春夏萌芽、秋末至冬季陸續開出美麗的花朵。茶花也是中華大學所在地新竹市香山區的著名花卉。本研究緣起於中華大學為申請「國際傑出茶花園」，遂於校園規劃茶花園區，文中考量校園自然環境的地形、坡度、土壤、日照、排水及現地施工條件、遊憩功能等因素，作整體規劃。本研究從理論及技術層面上探討茶花園區規劃的相關概念，其中包括:景觀的規劃設計、各式茶花的生長習性，品種配置、考量場所精神、及參考引用文獻與案例分析，彙整規劃原則及構想，進行中華大學茶花園區的整體景觀規劃。校園依據國際傑出茶花園規範符合條件，規劃八個校園茶花景區，包括：主要區域規劃入口意象區、

白馬湖區、茶花博物館、智慧茶花育苗區、雅緻白茶區、浪漫粉茶區、鳳椿爭輝區、原生緣生區，八區之間各有特色，藉此提升新竹茶花的國際能見度，帶動地方經濟活絡，增加學生學以致用技能，成為全台灣獨一無二茶花教學特色的大學，並讓全世界看見台灣。

臺灣島。海岸詩

為了解決香山濕地活動的問題，作者康原 這樣論述：

　　青蘢蘢的　石槽 　　這種　火山岩頂生出的 　　海菜　形成一種風景 　　海湧上愛佇這 　　放煙火 　　弄水花 　　——〈綠石槽海岸〉 　　康原和攝影家許萬八聯手，來寫臺灣的海岸，予咱掀開這本冊的時，影像配歌詩，烏白的文字配彩色的攝影，無聲的文字變有聲的海湧，風講古、雲穿衫、鳥仔唱歌。 　　——路寒袖（臺灣知名詩人作家） 　　《臺灣島。海岸詩》這本冊是攝影家許萬八佮阮，透過鏡頭佮臺語詩，來紹介咱臺灣四邊海岸的景色，阮用影像佮詩歌????逐家來臺灣行一輾，欣賞海邊的地質佮人文、歷史，佮攝影家愛去翕相的所在，共同來讚嘆臺灣真正是一个美麗的寶島。 　　阮規本冊有分四輯：第一

輯「岸上人間」：這輯攏總三十二首詩，順著海岸邊一寡旅遊景點，也是古蹟、港口、燈塔，寫出海邊人的生活佮遊覽客的形影。第二輯「地質詩情」：攏總二十首詩，臺灣四周海岸線，有千變萬化的地質，產生各種奇形怪狀的雅石，變成攝影家佮旅遊客參訪的所在。第三輯「海上掠影」：攏總二十首詩，這攏是海中討海人的身影，有發展觀光打造咖啡廳、漁民掠魚苗栽的情形，嘛有衝湧活動選手佇海頂的英雄屈勢。第四輯「生態之歌」：攏總有二十一首詩，有海岸邊的各種野鳥、砂馬仔、花跳等沙坪的生態。 本書特色 　　1.近百首描寫臺灣海岸的臺語詩，近百幅油畫般絕美海岸攝影，近百首作家康原親自錄製的吟詩朗誦。閱讀《臺灣島。海岸詩》這本書，不僅

是視覺享受，更是聽覺饗宴。 　　2.每首詩皆搭配一幅攝影家許萬八油畫般的海岸攝影，完整呈現臺灣一千多公里的多元海岸風貌。本書可窺見北海岸的獨特風化石紋、西海岸滿藏花蛤的泥灘地、臺南井然有序的鹽田、墾丁刺激的沖浪天堂南灣，更有享譽全臺灣第一道曙光三仙臺日出，以及過境或久留臺灣的生態美景。 　　3.作家康原親自吟詩朗誦，錄製吟詩MP3，只要掃瞄每首詩的QRCODE，就能跟著作家康原一起來吟詩哦！

Cardboard VR遊戲式虛擬濕地生態系統對於學生環境教育學習成就與學習動機之影響

為了解決香山濕地活動的問題，作者朱順庭 這樣論述：

本研究目的利用虛擬實境技術開發出「Cardboard VR遊戲式虛擬濕地生態系統」學習軟體，呈現真實溼地環境的影像，並加入數位遊戲式學習概念來設計探索任務與測驗挑戰關卡，引發學生的興趣與學習動機，探討其在環境教育學習成就和環境教育學習動機的影響。本系統是以新竹的濕地生態為環境教育教學主題，收錄「金城湖賞鳥區」、「香山濕地」及「新豐紅樹林區」的濕地生態環境與生物之學習內容，使學生能夠認識濕地生物知識及濕地生態重要性。本研究選定屏東縣某所國中一年級學生共42人為研究對象，採用準實驗設計，分為2組，其中21人為實驗組，操作本系統搭配任務學習單進行教學；另外21人為對照組，進行一般教學方式，教學時間

皆為三節課，共135分鐘。本研究所使用的工具包含：「本系統使用滿意度問卷」、「濕地生態環境教育學習成就測驗」以及「濕地生態環境教育學習動機問卷」。由本研究結果分析顯示出：1.學習者使用「Cardboard VR遊戲式虛擬濕地生態系統」的整體體驗感受性為高度滿意。2.使用「Cardboard VR遊戲式虛擬濕地生態系統」對於學習者的環境教育學習成就顯著優於一般教學方式。3.使用「Cardboard VR遊戲式虛擬濕地生態系統」對學習者的環境教育學習動機顯著優於一般教學方式。