體育署的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

運動與科學(二版)

為了解決體育署的問題，作者邱宏達 這樣論述：

　　運動與科學之關聯密不可分！ 　　什麼是運動？ 　　什麼又是科學的運動？   　　本書嘗試將科學的方法運用在競技運動上，使有效提升競技運動學習的效果。除此之外，也可以藉由對運動科學的認識，幫助欣賞比賽和了解某些運動技術的科學原理，進而增加對於競技運動的興趣。

體育署進入發燒排行的影片

跑步運動介入對國小高年級學童運動參與程度與身體自我概念之研究

為了解決體育署的問題，作者呂孟怡 這樣論述：

　　本研究目的在探討跑步運動介入對國小高年級學童運動參與程度與身體自我概念之影響。方法：以準實驗研究法，採前、後測，採立意取樣選取臺南市官田區某國小高年級四個班級為研究對象，分為實驗組和控制組：實驗組(男生17人，女生16人。平均年齡11歲，平均身高143.2公分，平均體重40.6公斤)，進行八週跑步運動課程，每週3次、每次30分鐘，於晨間活動實施；控制組(男生22人，女生11人。平均年齡12歲，平均身高149.2公分，平均體重47.3公斤)，則不實施任何運動訓練，採靜態晨間閱讀活動，合計66人。實驗組及控制組分別在實驗前、後接受運動參與程度與身體自我概念量表的前測及後測，以不同組別(實驗組

與控制組)及測驗別(前測與後測)為自變項，各量表之得分為依變項，研究採混合設計二因子變異數(Mixed design two-way ANOVA)分析進行考驗；若交互作用顯著差異，則進行單純主要效果(Simple main effect)考驗，以驗證其差異性，統計顯著訂為α=.05。結果：一、跑步運動介入後，實驗組的運動參與程度優於控制組。二、跑步運動入後，實驗組的身體自我概念優於控制組，除了外表構面外。三、跑步運動介入後，身體自我概念的五個構面，實驗組前、後測達顯著差異。四、控制組未接受跑步運動介入，在運動參與程度與身體自我概念方面，其前、後測皆無顯著差異。結論：一、跑步運動介入對國小學童的

運動參與程度有正面助益。二、跑步運動介入對國小學童身體自我概念(外表除外)有正面助益。

郭婞淳：舉重若輕的婞念

為了解決體育署的問題，作者郭婞淳,葉士弘 這樣論述：

奧運金牌郭婞淳第一本書淬鍊出舉重與人生相通之道 我舉的不只是重量更是希望   每個曾經歷的時刻，無論是成功或失敗 都在積累實力，更是修練人生   ★特別收錄郭婞淳珍藏照片 　　「用身體的協調性與柔軟度， 　　去對抗剛硬的槓鈴， 　　肩上將不再只是沉重， 　　而會有一種以柔克剛的流暢。」――郭婞淳                                     　　讓郭婞淳舉起142公斤重的， 　　不是蠻力，是信念！ 　　我們每個人都背負著生活的重擔， 　　在人生的賽道上奔馳， 　　肩上的擔子愈重， 　　我們愈要舉重若輕！ 　　郭婞淳的金牌之路是一條自我挑戰的旅程，充滿考驗

與挫折，如同我們的人生。她首度分享舉重與人生相通之道，歸納出突破自我的信念、把壓力轉換為動力的方法，獻給每個在生活中努力的人，找到可以依循的成長軌跡與力量，讓人生也能，舉重若輕。 　　郭婞淳的人生筆記 　　關於堅定信念── 　　路是自己選的，一定要自己走下去。 　　關於自我鍛鍊── 　　成功不是奇蹟，而是累積。 　　關於心理素質── 　　每一個階段都是不一樣的自己，沒有人可以永遠高峰。 　　成為有光的人── 　　人生不只是贏得比賽，而是幫助別人一起完賽。 本書特色 　　1.珍藏郭婞淳精采照片，包含8張特別為本書拍攝的獨家照片。 　　2.每篇附有郭婞淳精采金句，對人生一語中的，帶給每

個人改變的力量。 　　3.精選整理郭婞淳人生筆記，如獲成功祕笈，學會舉重若輕的能力。 　　4.這本書不僅是郭婞淳的故事，也是每個渴望活出自己信念的人的故事。 各界重磅推薦 　　 　　王齊麟（東京奧運羽球男雙金牌） 　　江漢聲（輔仁大學校長） 　　李洋（東京奧運羽球男雙金牌） 　　周思齊（職棒球員） 　　林鴻道（中華奧林匹克委員會主席） 　　林敬能（舉重奧運金牌教練） 　　林志傑（台灣籃球傳奇球星） 　　林聖章（營養學博士、幸福診所醫師） 　　許芳宜（國際知名舞蹈家） 　　陳彥博（極地超級馬拉松運動員） 　　陳盈駿（職籃球員） 　　陳念琴（東京奧運女子拳擊第五名） 　　彭臺臨（前體育署副署長、

中華民國大師運動協會理事長） 　　彭政閔（社團法人台灣火星運動發展協會理事長） 　　楊定一（長庚生技董事長） 　　楊勇緯（東京奧運柔道男子六十公斤級銀牌） 　　潘政琮（東京奧運高球銅牌得主） 　　蔡明興（富邦金控董事長） 　　蔡明忠（富邦集團董事長） 　　（按姓名筆畫排列）  

跑步計畫對國小學童跑步態度與健康體適能影響之研究

為了解決體育署的問題，作者黃佳琦 這樣論述：

　　本研究旨在探討跑步計畫對國小學童跑步態度與健康體適能之影響。研究者分析學生在接受跑步計畫後於跑步態度及健康體適能成效表現，並利用質性學習單探討對於跑步計畫後在跑步態度的影響。採用前實驗研究法之「單組前後測設計」，以屏東縣某國小五年級18名學童作為研究對象，實驗學生先進行跑步態度與健康體適能之前測，接著研究者進行8周跑步計畫後，隨後對學生實施後測，並以平均數、標準差及相依樣本T檢定分析處理量化資料。另外，以學習單資料進行質性分析做為輔助，來探討跑步計畫對跑步態度的影響。本研究所獲致結論如下:一、跑步計畫對國小學童整體跑步態度及其中「跑步認知」、「跑步情意」及「跑步行為」皆有顯著正向改變。二

、跑步計畫對國小學童健康體適能其中「身體質量指數」、「仰臥起坐」、「立定跳遠」、「800公尺跑走」有顯著正向改變。但其中「坐姿體前彎」未達顯著改變。三、學生對跑步計畫介入後，在跑步態度上有正面學習成效。