體育署救生員執照的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括賽程、直播線上看和比分戰績懶人包

書中字有黃金屋 世界盃和雲豹魔獸你追了嗎論文書籍站 體育署救生員執照

另外網站救生員複訓班即起報名 - 金門日報也說明：金門縣111年救生員複訓班」檢定歡迎符合資格的民眾即日起至5月2日止向金門縣立體育場游泳館櫃台報名，報名時應繳交效期內體育署救生員證照或逾期 ...

環球科技大學 公共事務管理研究所 王憲斌所指導 林岳璋的 民間水上救難人員養成制度之研究 （2019），提出體育署救生員執照關鍵因素是什麼，來自於水上救難、水域安全、震災、溺水。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 體育學系在職進修碩士班 程瑞福所指導 張崇玲的 台北市立國中學生游泳課學習滿意度之調查研究 （2006），提出因為有 台北市、國中學生、學習滿意度、游泳課的重點而找出了 體育署救生員執照的解答。

最後網站體育署救生員(含複訓)報名專區 - 台中市水上救生協會則補充：最新消息：111.10.22~23體育署救生員複訓班網路報名、111.10.22~23體育署救生員複訓班簡章、111.07.04中興大學游泳池救生員班招生、111.05.02台灣體育運動大學游泳池 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了體育署救生員執照，大家也想知道這些：

民間水上救難人員養成制度之研究

為了解決體育署救生員執照的問題，作者林岳璋 這樣論述：

本文是以民間水上救難人員養成及發展的策略因素做分析，台灣處於地震帶，921事件後台灣遭受地震嚴重破壞，台灣位於地震活躍區致使菲律賓板塊與歐亞板塊擠壓因此地震頻繁加上台灣屬於亞熱帶氣候的海島，四面環海且河流分布密集，增加民眾戲水頻率，不黯水性常使溺水事件發生。本文訪問相關人員將目前推廣水域安全單位及方式透過深度訪談將目前各層級必須具備專業知識與能力加以整理與分析。救難單位辦理檢定及訓練最大的問題在於其執行過程安全性以及經費的來源，辦理單位及教練團承擔非常大的風險，科技進步日新月異建議主管機關辦理研習讓各單位交流也可透過研習時介紹新型救難器材以及其操作模式與之前有何差異性，讓參加單位透過交流找出

其優缺點研究如何改進。建議政府在民間救難單位培訓救難人員項目編列預算，如能將經過消防局救災認證的救難人員保險比照消防人員可降低救難人員疑慮。由政府主導組織軍、警、海巡、漁會等公家單位與救難單位辦理聯合訓練或演習，也讓各單位透過平時的訓練磨合在災害發生時能更快進入狀況搶救。主管機關編列經費補助國外進修或定期舉辦競賽促進多方交流互相切磋，讓各單位更為熟悉救災裝備以及強化戰力等優點。

台北市立國中學生游泳課學習滿意度之調查研究

為了解決體育署救生員執照的問題，作者張崇玲 這樣論述：

本研究旨在瞭解目前台北市立國中學校游泳課實施現況、探討學生對於游泳課學習滿意度情形以及影響學生滿意度高低之因素，並提出建議，以俾提供教育行政機關、台北市各級學校及體育教師作為改善及規劃游泳課之參考。根據研究目的，本研究以自編問卷為研究工具，進行問卷調查。回收有效組長問卷47份、學生問卷1269份，並將所得資料經描述統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析及薛費法事後考驗等統計方法進行處理。主要研究結果如下：一、台北市立國中游泳課實施現況（一）師資符合合格體育科教師資格比率達98.1％；其中擁有游泳C級以上教練證比率44.5％、救生員執照48.4％。（二）有附設游泳池設施學校游泳課實施節數，在2

1節以上比率達78.2％，而無游泳池學校僅達25％。（三）無附設游泳池設施學校實施時間，以平日體育課為主；實施對象以九年級為主。二、台北市立國中學生對游泳課學習滿意情形大致良好（平均得分3.43），各項因素之滿意程度依序為教師教學、同儕關係、學習效果、場地設施與衛生安全、學校行政。三、性別、就讀學校有無附設游泳池設施、學校規模、游泳能力等不同背景變項之台北市立國中學生，在游泳課學習滿意度皆達顯著差異。

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