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國立體育大學 體育推廣學系 黃永旺所指導 蔡振銨的 學校體育教學風險管理之研究 （2021），提出111中等學校五人制足球聯賽關鍵因素是什麼，來自於學校體育教學、學校體育、風險管理。
而第二篇論文國立屏東大學 體育學系健康與體育碩士在職專班 黃任閔所指導 劉懿文的 屏東縣國小籃球代表隊選手社會支持與參與動機之研究 （2021），提出因為有 籃球運動代表隊、社會支持、參與動機的重點而找出了 111中等學校五人制足球聯賽的解答。
學校體育教學風險管理之研究
為了解決111中等學校五人制足球聯賽 的問題，作者蔡振銨 這樣論述：
學校體育主要在培養學生具備健康生活與終身運動知識、能力與態度，但校園的運動意外事件層出不窮，造成學生心中揮之不去的傷痕，如何避免意外風險的發生是學校、老師與學生必須面對的難題。本研究採用文獻分析法及半結構式訪談法，探討學校體育教學內涵、學校體育教學風險種類與來源及學校體育教學風險管理之策略。研究結果如下：一、學校體育教學內涵：學校體育教學內容有學生、老師、教學目標、器材、場地設備、方法、內容、評量及教學實施等 ，透過差異化及樂趣化的教學方法與過程達成學生身心健全的發展，增進身體適能、運動價值觀與鑑賞力、人際關係及正向的品格發展；二、學校體育教學風險種類與來源：體育教學風險的種類屬於純粹風險、
靜態風險及動態風險等。學校體育教學的風險來源可分為人、事、時、地、物等五種因素；三、學校體育教學風險管理之策略：風險管理的計畫規劃五大步驟依序為風險認定、風險評估、選擇策略、訂定計畫及執行與修正等。風險管理的策略可分為保留風險、降低風險、轉移風險、規避風險及執行與修正等五種策略分析學生、教師及學校等方面進行風險的選擇，將學校體育教學風險降到最低為本研究最終目的。
屏東縣國小籃球代表隊選手社會支持與參與動機之研究
為了解決111中等學校五人制足球聯賽 的問題，作者劉懿文 這樣論述：
本研究目的在瞭解屏東縣國小籃球代表隊選手社會支持與參與動機之現況，並分析不同背景變項在社會支持與參與動機上之差異情形，最後再探討社會支持與參與動機間之相關性與社會支持對參與動機之預測情形。以問卷調查法來收集所需資料，研究對象為屏東縣國小籃球代表隊學童，以立意抽樣方式共發出問卷410份，回收有效問卷共404份，有效回收率為98%。所得資料經描述統計、單因子多變量變異數分析、皮爾森積差相關、多元逐步迴歸等方式加以分析，所得結果如下：一、屏東縣國小籃球代表隊選手有較高的社會支持與參與動機。二、不同年級、參加最高層級的國小籃球比賽之屏東縣國小籃球代表隊選手在社會支持層面達顯著差異。三、不同參加最
高層級的國小籃球比賽之屏東縣國小籃球代表隊選手在參與動機層面達顯著差異。四、屏東縣國小籃球代表隊選手之社會支持與參與動機為達正相關。五、同學支持能有效預測參與動機。