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高雄市十二年國民基本教育適性教育執行成效之研究

為了解決111會考錄取分數台北的問題，作者呂虹欣 這樣論述：

本研究旨在瞭解高雄市十二年國民基本教育｢適性教育｣執行成效之現況，並探討高雄市國、高中生對免試入學制度及適性輔導政策實施以達｢適性教育｣成效之看法。研究方法採問卷調查法，研究工具依據文獻探討所蒐集之資料，經專家內容效度分析、項目分析及因素分析，編制「高雄市十二年國民基本教育適性教育執行成效之研究調查問卷」。研究對象係以高雄市高級中等學校之高一、高二學生以及國民中學之國二、國三學生為研究對象，研究樣本之抽取方式採隨機抽樣，問卷資料採用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、相關分析等統計方法進行分析。 研究結果如下：1.高雄市十二年國教免試入學制度執行成效佳，其中以「多元發展分數」

層面最佳，而「會考」層面最低。2.高雄市十二年國教適性輔導政策執行成效佳，其中以「行政業務」層面最佳。3.高雄市高級中等學校學生，以女生及高職生對十二年國教免試入學制度可達「適性教育」成效之認同度較高。4.高雄市高級中等學校學生，以女生及高職生對十二年國教適性輔導可達「適性教育」成效之認同度較高。5.高雄市國中生，以男生、國二生、要參加特招之學生及小型學校對十二年國教免試入學制度可達「適性教育」成效之認同度較高。6.高雄市國中生，以女生及國二生、要參加特招之學生及小型學校對十二年國教適性輔導可達「適性教育」成效之認同度較高。7.免試入學制度與適性輔導政策具顯著正相關。 最後，依據本研究之

結果並整合過去研究之寶貴經驗與意見，進一步提供教育行政機關與學校教育決策參考。

家庭背景及居住地與大學入學的關係

為了解決111會考錄取分數台北的問題，作者王姿云 這樣論述：

本文採用國立清華大學高等教育研究中心於2005年所做的問卷，目的是調查2003年入學的大一新鮮人，取得受教機會的各種情況。根據問卷內容選擇了性別、高中畢業學校、家庭所得、父親教育程度、母親教育程度、父親職業類別、母親職業類別以及居住地作為分析的變數，想探討家庭背景是否影響子女大學入學考試的表現。結果顯示，性別對於進入前段的大學並非主要的影響因素；而明星高中的學生與居住於台北地區的學生，成績表現比其他學生優異。家庭所得對於學生的成績表現有正向影響關係但仍有一定的所得限制，超過一定的額度後就不再具有正向的效果。父親教育程度與母親教育程度越高，都會使子女的成績表現越好，但母親的影響力比父親來得大。

在職業方面，當父母親職業為軍人時，子女成績表現相對不理想。