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這兩本書分別來自讀享數位 和學稔出版社所出版 。
長庚大學 職能治療學系 古黃守廉所指導 陳昱絜的 以事件相關電位探討成人注意力不足/過動症高危險群在挫折情境下的注意力表現 （2020），提出539投注時間關鍵因素是什麼，來自於注意力不足/過動症、情緒調節困難、事件相關電位。
而第二篇論文中原大學 心理學研究所 梁記雯所指導 張以庭的 不確定性對高憂慮者之注意力偏誤的影響 （2019），提出因為有 廣泛性焦慮疾患、憂慮、無法容忍不確定性、注意力偏誤、點偵測作業、眼動的重點而找出了 539投注時間的解答。
這是一本憲法關鍵實務
為了解決539投注時間 的問題，作者磯貓人 這樣論述：
大法官解釋雙週刊出刊之後，有沒有覺得負擔越來越大了呢？ 本書就是為此而生的特效藥， 幫你把近年最新的大法官解釋， 汰舊換新到憲法體系當中， 並做圖表的整理， 讓你「記得起來，寫得出來」！
以事件相關電位探討成人注意力不足/過動症高危險群在挫折情境下的注意力表現
為了解決539投注時間 的問題，作者陳昱絜 這樣論述：
研究目的：近來許多研究指出注意力不足/過動症患者（Attention-deficit/hyperactivity disorder, ADHD）有情緒調節困難的問題，且相較於ADHD的核心症狀，情緒調節困難對ADHD患者造成更顯著的生活功能缺損。情緒處理歷程包含上而下（top-down）的注意力調節，此路徑的缺損可能影響個體的情緒調節能力，但過去探討情緒調節困難的研究較少以ADHD高風險成人為研究對象，因此本研究將以事件相關電位（Event Related Potential, ERP）探討ADHD高風險成人在挫折情境下的注意力表現，包括與注意力投注歷程有關的P3，以及與情緒調節有關的晚期正
向慢波（Late Positive Potential, LPP）。研究方法：本研究於長庚大學及林口長庚醫院招募20至40歲成人，並依據K-SADS-E診斷性會談將受試者分為ADHD高風險組（25人）及控制組（30人）。本研究分析兩組在情緒調節困難量表的分數差異，以及探討兩組在Posner情感作業（Affective Posner task）的三種情境下──基準點情境、酬賞情境、挫折情境的作業表現以及以ERP分析為主的P3及LPP振幅差異。研究結果：(1)ADHD高風險成人在情緒調節困難量表的分數顯著高於控制組，顯示ADHD高風險成人的情緒調節能力較控制組差。(2)兩組受試者在挫折情境下P3和
LPP振幅增大，反映挫折情境會引發較大的情緒感受，且個體會投入更多的注意力資源於當前目標。但是在挫折情境下兩組的P3與LPP的振幅並沒有顯著差異；在行為指標上，ADHD高風險組則有較高的錯誤率，顯示ADHD高風險成人在挫折情境下有抑制控制的困難。(3)在酬賞情境下控制組的LPP振幅顯著大於ADHD高風險組，顯示一般組成人對於酬賞的操弄較ADHD高風險成人來得敏感。綜合本次研究結果，ADHD高風險成人較一般成人更常面臨情緒調節困難的情況，他們對負向的挫折情境也較敏感，因此協助ADHD高風險成人提升情緒調節技巧、發展在壓力情境下的因應策略，可能有機會改善ADHD高風險成人情緒衝動的發生，並提升其生
活適應性。
債法爭點整理(2版)
為了解決539投注時間 的問題，作者季律師 這樣論述：
債法為民商法的基礎，條文數多、法律關係變化多，有謂考試投資報酬率低，實則債法一通，民商法各科都通，當其他考生放棄債法，有準備者反可藉此拉開得分差距，投報率才真正高。本書將重點整理為爭點，讓各位迅速上手掌握關鍵考點，臚列各說，讓答題內容豐富詳盡，此次改版蒐羅10餘名教授見解，囊括各家學說。以淺顯易懂的論述方式，說明重要基本觀念，讓各位知道爭點所隱含的法律概念及精神。爭點後附上考題，讓各位即時演練掌握實例題，此次改版增補諸多經典考題，並均附有答題綱要，讓各位迅速檢視是否已經掌握此爭點。別冊的即時回顧，擷取爭點整理內容中的精髓，上考場時攜帶別冊，可以迅速複習、更可直接以此為答
題架構。希望透過本書，讓各位以最有效率方式，獲得最大考試投資報酬率！
不確定性對高憂慮者之注意力偏誤的影響
為了解決539投注時間 的問題，作者張以庭 這樣論述：
研究目的：過度且無法控制的憂慮為廣泛性焦慮疾患的主要準則之一，也是多種心理疾患的共同特徵。近年來許多研究都聚焦於探討無法容忍不確定性（Intolerance of uncertainty, IU）在憂慮的引發跟維持上的角色。過去的研究發現IU可能會透過認知偏誤(例如：注意力偏誤)影響憂慮，此外，透過操弄提升不確定性也會提高參與者的憂慮程度，但較少研究探討不確定性對注意力偏誤的影響。本研究的主要目的是想檢驗情境與刺激的不確定性是否會影響高憂慮者對正負向刺激的注意力偏誤。研究方法：本研究參與者包含97位高、低憂慮程度的大學生，所有參與者均被隨機分派至確定及不確定情境中，因此高憂慮組中又可分為高憂
慮確定組(HC；N=25)與高憂慮不確定組(HU；N=25)，低憂慮組中又可分為低憂慮確定組(LC；N=23)與低憂慮不確定組(LU；N=24)。所有參與者均完成無法容忍不確定性量表、賓州憂慮量表與貝克憂鬱量表第二版的填寫，接著完成點偵測作業修正版，刺激材料包含模糊與非模糊的正負向圖片，作業過程中會同時記錄參與者的眼動軌跡。作業過程中及結束後亦會請參與者完成視覺化類比量尺，評估自身的憂慮及焦慮程度。研究結果：在確定情境下，高憂慮組相對於模糊威脅圖片有較少的注意力投注；高憂慮組對於模糊威脅圖片的注意力投注比清楚威脅圖片少，低憂慮組則無此差異。此外，所有參與者在確定情境中，對威脅圖片之抽離注意力困
難有大於正向圖片的趨勢，於不確定情境中則發現所有參與者對於清楚威脅圖片之抽離注意力困難有大於清楚正向圖片的趨勢。也發現確定情境中，高憂慮組對模糊情緒圖的凝視比例明顯比低憂慮組低；再者，所有參與者對於正向圖片的初始凝視時間有大於威脅圖片的趨勢。研究結論：投注指標及初始凝視比例中結果類似，情境差異可能說明確定情境中可預期即將到來的威脅刺激，可能反而易引發參與者的害怕或生理喚起。而高憂慮者對威脅刺激產生逃避狀況，可能代表一種適應性的反應，使個體得以完成當前任務目標。最後逃避只發生在模糊圖片中，凝視比例僅於模糊情緒圖片中顯著，與假設主張一致。於抽離注意力困難指標中，結果可能與憂慮者之擔憂的模式有關，可
能因其自主注意控制力較差，使其無力去忽略與憂慮有關的內容。於初始凝視時間中，與假設不一致的結果可能和刺激材料跟刺激呈現時間有關。