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國小高年級學童在線上遊戲中道德情緒與人際關係之研究

為了解決809親子農場的問題，作者王少騏 這樣論述：

本研究目的旨在了解國小高年級學童在線上遊戲中道德情緒覺知與人際關係之現況，比較不同背景變項學生在線上遊戲中道德情緒覺知以及人際關係的差異情形，並探討道德情緒覺知與人際關係的相關情形與預測力。 本研究以一百零一學年度就讀高雄市公立國小的學生為研究對象，並以自編的「國民小學高年級學生對道德情緒覺知與人際關係之調查問卷」為研究工具，依學校規模採取分層叢集抽樣，共抽取17校，再隨機抽取該校五、六年級學生各一班為樣本，共回收有效問卷809份，最後將所得資料以平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、逐步多元迴歸分析等統計方法進行資料分析，主要研究結論如下：一、 國小高年級學童在

線上遊戲中道德情緒的覺知情況普通，以「消極性情緒」層面之支持程度為最高，其次是「利他情緒」、「積極性情緒」。二、 國小高年級學同人際關係情況普通，以「家人」層面之支持情況較高，其次為「朋友」、「同學」、「師長」。三、 線上遊戲資歷越久、每週玩線上遊戲時間越長、每月線上遊戲花費越多、父母對線上遊戲態度越贊成的六年級男生，在線上遊戲道德情緒的覺知越佳。四、 線上遊戲資歷越久、每週玩線上遊戲時間越長、每月線上遊戲花費越多、父母對線上遊戲態度越贊成的男學童，其人際關係越好。五、 國小高年級學童在線上遊戲道德情緒覺知程度越佳，人際關係越好，尤其是積極性情緒與朋友關係之間的相關性最高。六、 學生

的積極性情緒與利他情緒對朋友關係的影響最大。 最後，根據上述的研究結論，提出具體建議，以做為學校、教師、家長與未來研究者之參考。