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國立政治大學 圖書資訊與檔案學研究所 邱炯友所指導 李韻玟的 臺灣電子學位論文開放取用對學術出版與學術圖書館的影響 （2018），提出CETD 電子學位論文服務關鍵因素是什麼，來自於學位論文、開放取用、學位授予法、著作權、授權模式。
而第二篇論文國立中興大學 圖書資訊學研究所 張慧銖所指導 陳柏儒的 探索學位論文之學科關聯性-以DOI作為工具之可行性研究 （2015），提出因為有 DOI、圖書資訊學、學位論文、學科關聯性的重點而找出了 CETD 電子學位論文服務的解答。
臺灣電子學位論文開放取用對學術出版與學術圖書館的影響
為了解決CETD 電子學位論文服務 的問題，作者李韻玟 這樣論述：
知識與學術研究成果的交流分享，乃是促使社會進步的重要推動力。隨著數位化時代的來臨，開放取用運動的興盛，打破了資訊知識的取用限制，以電子形式取用資訊資源已是普遍現象。為因應數位時代趨勢，學位授予法的修正符合現代使用者讀取電子檔的習慣，亦達到大眾於國家圖書館館內公開閱覽論文的權益，進而促進學術資源共享與學術交流。本研究透過文獻蒐集與分析，了解國內外學位論文在商業模式與開放取用，其營運、典藏策略。其次，了解學位授予法、著作權法對學位論文電子檔公開閱覽之關係。其後，本研究利用訪談調查國圖、產業、大專院校圖書館三者對於學位論文電子檔開放取用之態度、法律對其影響，以及論文授權方式與執行現況，進而了解未來
可能發展之方向。本研究結論包括：（一）在論文的取用與傳播上，學術資訊同時具有公共財性質也具有私有個人資訊產權之特性；使用者付費並非阻礙論文的取得，無法取得資源係因著作人不同意授權；著作人授權論文公開，能使學術社群的發展更完整。（二）在論文加值應用方面，論文平台能有效提高著作人的學術知名度與增加論文曝光度和影響力，並扮演保存臺灣歷年學術資源之角色，使學術資源得以永續發展。（三）在基礎實務方面，論文的抽換應保留原始檔案，避免發生學術倫理問題之情形；比對系統僅為檢測文章相似度的工具，並不能全然以此作為判斷文章抄襲與否之依據。（四）學位授予法新法之規定維護大眾閱覽權益，著作權法保障著作人權益，同時也顧
及社會和諧發展，增進公共利益；部分大專院校圖書館的論文授權書或授權方式應調整以符合學位授予法新法規定。研究建議如下：（一）設立公正的第三方徵信機構。（二）政府主管機關帶領臺灣學術資源的發展。（三）制定完整的法律規範與電子論文永久保存政策。
探索學位論文之學科關聯性-以DOI作為工具之可行性研究
為了解決CETD 電子學位論文服務 的問題，作者陳柏儒 這樣論述：
在網路環境中須擁有辨識碼，才能使眾多數位化的資訊具備最基礎的辨識性以增加檢索效率並加速知識傳播。在眾多電子資源中，又以學位論文為高等教育之重要學術產出，但學位論文的引用文獻錯誤率偏高，因此在引用上受到學界的疑慮。數位物件辨識碼(Digital Object Identifier，簡稱DOI)不僅可以扮演辨識碼的角色，也可降低引文錯誤率，進而提升引用文獻書目之正確性。本研究利用圖書資訊學門的學位論文做為實證研究的樣本，檢視目前DOI 申請流程並探討利用DOI 建立學科關聯之可行性。此外，利用DOI 建立學科關聯與現今引文分析法之差別，以及學位論文與期刊文獻註冊DOI 的優點亦在探討範圍。本研究
以2010年至2014年圖書資訊學領域之學位論文做為研究樣本，針對DOI 著錄欄位分析哪些欄位應予著錄，方能建立引用關係，同時能建立其間的學科關聯性，擬藉此探討將DOI 作為學科關聯性之分析工具的可行性。本研究從研究分析得到以下結論:1. 學位論文申請DOI 時的確能具備學科主題；2. DOI 確實能作為學科關聯性分析工具；3. 與圖資領域關聯度較高的學科主題依序為綜合教育學類、心理學類、社會學類、企業管理學類、本國語文學類、一般大眾傳播學類、電算機科學類，以及其他教育學類；4.教育與管理學類從1975 年起至今一直都與圖資領域的學科關聯度高；5. 由於華藝DOI 註冊中心並沒有完整建置一個資
料庫，加上已經申請DOI 的研究資源數量過於龐大，若要呈現學科關聯性必須花費龐大時間回溯學科主題的欄位。本研究依據研究結果提出建議，包含:1.需探討申請DOI 著錄之欄位的學科分類規範；2. 回溯已申請DOI之資源的學科關聯欄位；3.學位論文引用資源為紙本的解決方式；4. 規範DOI 所能識別之物件範圍。