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銀黏土的奇幻森林：從 1隻飛鳥開始的創作旅程，5名銀黏土職人攜手分享15件銀飾的手作時光

為了解決Pinkoi 課程的問題，作者淨,CYC,Emily,Kim,SalinaM. 這樣論述：

　　從1隻飛鳥到1座森林， 　　跟著專業職人一起練習銀黏土設計的創作思考。 　　每一個人，都有一個無拘無束的創作靈魂。 　　以簡單的飛鳥為原型，試著融入個人風格的設計發想開始， 　　或許就能稍稍發掘那未知的想像世界吧！ 　　■關於設計創作 　　這次，書中特邀５名職人攜手示範： 　　從１隻飛鳥開始的創作旅程，延伸打造森林系列銀飾，實作個人風格的手感設計。 　　請從欣賞五位創作者 　　由基礎原型～造型變化～系列創作的呈現， 　　跟隨他們獨一無二的飛鳥軌跡， 　　前往創作者們各自棲息的奇幻森林！ 　　希望藉由創作者們分享的設計過程、技巧、心得建議， 　　能讓你萌生靈感＆想要自己動手創作的心情

。 　　如果你對「設計自己的作品」抱有憧憬，卻又亳無頭緒不知從何下手， 　　或許也可以試著從設計一隻自己的飛鳥開始， 　　親自體驗銀黏土的手作魅力， 　　最終獲得將想法經由實作，落實成手中珍貴作品時的感動。 　　■關於銀黏土創作 　　銀黏土＝99.9%銀粉＋0.1% 水＆結合劑 　　基本步驟＝揉土→造型→乾燥→修整→燒成→去結晶→打磨→抛光 　　銀黏土顧名思義， 　　在製作過程中呈現黏土般的質地、也如兒時玩紙黏土般的有趣， 　　燒成前，以雙手揉搓、擀片狀、壓印、切割、刻紋……簡單即可進行， 　　可以自由地塑型，自由地與不同素材結合，自由地表達出內心所思所想。 　　而當確定作品造型後，在家裡

的瓦斯爐上就能進行重要的燒成步驟， 　　再經由後續的打磨抛光，讓自己的創作一點一點綻放小小閃耀的銀光， 　　成為獨一無二的純銀飾品， 　　也在盡情享受手作的樂趣之後，讓自己的創作兼具價值及保存性。 　　本書收錄的１５件作品，涵蓋各種常用＆特殊的銀黏土創作技巧： 　　取型方式／增添表面細節紋路＆質感／增色方式／異素材結合／飾品應用， 　　此外還追加了9段示範影片，方便掃QR code直接觀看作法示範。 　　希望大家都能順地利作出喜愛的作品， 　　或自由運用＆延伸發揮書中的作法技巧，創作出屬於自己的美麗設計。

Pinkoi 課程進入發燒排行的影片

文創藝術產業社群經營創新模式之研究

為了解決Pinkoi 課程的問題，作者陳惠如 這樣論述：

文化創意產業是一個由文化藝術內涵、創意、以及產業運作對象所組成的價值鏈，每個層級都有其重要的定位，環環相扣；文化藝術內涵意味著文化創意產業在產品與服務上最深層的藝術價值與美學涵養本質，創意意味著創作者藉由創新的產品與服務設計靈感來傳達藝術價值與美學涵養的本質，而產業運作意味著創作者的產品與服務需要有效的渠道來宣傳並推薦給對追求生活品味與藝術美學意念的藝術市場與潛在消費者。據此，文化藝術內涵、創意、產業運作對象三者之間如何相互建構具經濟規模的價值鏈以建立有效的文化經濟與文化創意產業，係為重要的價值活動構型。在社群媒體興起後，傳統藝術市場生態因為社群媒體機制對固有展覽空間的影響，文化藝術作品的體

驗有了替代性空間，文化藝術創作者不僅在創作上投入，同時也需要透過社群媒體的經營來有效連結藝術社群，讓新的文化藝術交易與展演模式突破傳統藝術市場的限制，讓文化藝術創作品的呈現與推銷活動能夠同步。數位化後的文化藝術創作可視為奠基視覺藝術產業的基石，而對創作者的研究、創作品的宣傳推廣模式和發展，可作為觀察視覺藝術市場表現的重要指標之一。本研究運用美國麻省理工學院(MIT)的系統思考(Systems Thinking)工具分析因果環路圖，來探討文創藝術創作者透過社群經營模式，論述社群媒體數位平台與文創藝術創作者創新經營模式，並探討數位社群創新經營者、藝術創作者、消費者(包含粉絲及關注者)三方之間的關聯

性互動。研究發現文創藝術產品樣貌眾多，須將設計思維與數位技術融合運用，來彰顯文創藝術商品高度文化價值與獨特性；而產業的組織發展、人才培育等各個層面也已趨成熟，進入了多元創新的發展階段；從本研究觀察證實蓬勃發展的創意產業，從經營創新的社群數位平台繼而形成永續與創新生態系統。

電子商務入門：觀念、模式與跨境實戰2/e(二版)

為了解決Pinkoi 課程的問題，作者朱訓麒 這樣論述：

　　．突破教科書理論過重的問題，以「任務導向，解決企業問題」情境串聯，全書即是企業發展電子商務的教戰手冊，與就業關聯性高。　　 　　．重新定義「電子商務」的內涵，強化學習者最需要的內容。介紹產業的最新電商知識，融合零售、行銷、傳播與電子商務理論與實務，如跨境電商、新零售、O2O、社群行銷、直播、東南亞電子商務…等最新議題。 　　．大量案例、圖片、影片、問題討論，活化課程，包含全球與大陸資訊。 　　．首創QR-code影片教學，上課有趣有活力。 　　．首創FB教師支援互動中心（請見教學資源光碟），教師群與作者群持續互動交流，一起學習。教學者是電子商務發展重要的知識傳播社群。

　　．業界罕見的教學方式，導入重要電商工具，如市場、產品或競爭者調查工具，可上線實作且方便測驗學習成果。訓練學習者利用大數據分析，與世界及實務接軌，是電商求職需要的知識。   聯合推薦 　　臺灣大學特聘教授 / 前商研院院長　陳厚銘 　　臺灣網商協會創會長　林憲忠 　　臺北市進出口商業同業公會秘書長　黃文榮 　　數位時代創新長　黃亮崢

台灣原住民族文化創意產業行銷策略之研究-以心象工作室紙藝創作為例

為了解決Pinkoi 課程的問題，作者顏惠花 這樣論述：

本研究主要探討心象工作室，先了解心象工作室原料採用棉紙作為紙藝的媒介，內容是原住民族文化。並在2016年產出《台灣原住民創意紙藝》據紙材可回收再生利用，紙材比塑膠類更據環保概念及效應，更據保護地球應盡的一份心力。主要研究以質性為導向，訪談的方式來取得後，並利用4P行銷策略模式，而心象工作室著重在商品以及宣傳層面，價格及通路因經濟影響面無法進行順利。據SWOT分析「內部條件」、「外部條件」，進行資料的整理、歸納、分析並提出研究結果發現 一、心象工作室的原住民紙藝，能納入學校的「108課綱」，尤其生活科技課程強調「動手做」的能力，將促使新一代的學子對於工藝產業的認識與未來投入產業的意願，以

利於我國工藝產業的發展與傳承，另可作為輔助教學工具書並營造商業契機，可創造未來發展經濟價值(正向)預測力。 二、心象工作室培訓後的種籽教師，實體操作並透過紙藝教學，地域技術革新、直續不斷創新地域特色產品、驅動地域產業和地域文化永續發展，實踐地域產業和實際功能(正向)影響力。 三、透過原住民創意紙藝的體驗，能夠吸引消費者推廣及傳遞原住民文化，營造出地域品牌與地方產業發展，讓文化創意產業構成一種正向的循環，實現「愈在地、愈國際」的文化價值 。