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毛巾布縫‧過生活：30款好溫暖、好手感、好清潔的毛巾家用品+【超值收錄】14種基礎手縫法&8款紙型

為了解決T bike 鎖的問題，作者鄧惠敏 這樣論述：

　　不會手縫也可以輕鬆學會的30款毛巾生活用品 　　摺一摺、縫一縫、綴刺繡、飾蕾絲，用一條家裡的毛巾就可以製作出可愛的口金包、抱枕、手提包以及室內拖鞋。 　　隨手可得的毛巾，具有溫暖、柔軟、易清洗的特性。作者以詳細的步驟圖解，教大家善用洗臉的長毛巾、擦手的小方巾、沐浴用的大浴巾，做成30種客廳、餐廳、浴室、書房以及隨身實用生活用品。   　　不會手縫技巧也沒關係，本書從穿線和打結技巧帶你進入布縫的世界，再學會刺繡技巧，就可以完成各種美麗又實用的毛巾布縫雜貨。隨書附上多款紙型，更容易自己DIY，比想像的還要簡單快速。 本書特色 　　★獨創！從基礎手縫&刺繡技巧到傢飾雜貨小物，讓

隨手可得的毛巾布輕鬆變身成充滿溫馨氛圍的生活雜貨。 　　★不必花大錢也能輕鬆完成傢飾布置！ 　　★超詳細STEP BY STEP分解式教學，即使完全不會手縫技巧也可以輕鬆學會。 　　★【超值收錄】基礎14種手縫法、刺繡技法+8款紙型 作者簡介 鄧惠敏      　　自服裝設計系畢業後，將所學的手作技巧與設計美感運用於多方面領域，除了服裝編輯、自創飾品品牌之外，也從事手作題材製作、編輯及出版。現為自由創作者、配飾設計課程講師與飾品網站經營。 　　她認為任何有用無用的生活物品，都可以改造成實用又美麗的生活雜貨。只要跟著學會穿線和打結，再一步步學習基本的布縫技巧，任何手作都可以

輕鬆完成。 　　主要著作有： 　　《 浪漫改造T恤&襯衫&針織衫時尚新風貌》、《自己設計時尚訂製包》、《舊變新！改造我的時尚丹寧風》、《不思議！鞋靴超完美改造術》、《時尚花嫁&派對造型配飾設計》、《花小錢玩收納  創意拼貼整理術》、《花小錢玩佈置  創意拼貼居家佈置》、《5分鐘簡單做  療癒系文具小物》、《我的手作時尚配飾 一次學會32款必搭單品》、《Anita的甜美私手作  27款公主飾品改造術》、《新手學插畫 鋼珠筆塗鴉術》 作者序｜一起進入毛巾布的異想世界吧！ 06毛巾布Q&A 08基本工具 10材料&配件 Chapter 1   縫製技巧 & 準備工作 14基礎手

縫技巧—打結 15基礎手縫技巧—平針縫 16基礎手縫技巧--迴針縫 17基礎手縫技巧--拼合縫 18基礎手縫技巧--藏針縫 19基礎手縫技巧--毛邊縫 20 暗釦縫法 22 釦子縫法 24 開釦洞 26 包釦製作 28 刺繡技法—迴針繡 29 刺繡技法—滾針繡 30 刺繡技法—鎖鍊繡 31 刺繡技法—緞面繡 Chapter. 2   The Living Room客廳 X生活雜貨 34 櫻花室內拖鞋 39 雙色護頸枕 43 花卉方巾抱枕 47 雙面印花地板墊 52 掛式面紙盒套 57 蕾絲滾邊椅套 60 蕾絲小花椅墊 Chapter. 3   The

Dining Room餐廳 X生活雜貨 68 茶壺保暖罩 73 花語雙面杯墊 75 小巧隔熱手套 79 萬用束口袋 83 水瓶保溫套 Chapter. 4   The Bedroom起居室 X生活雜貨 90 玫瑰甜心香袋 94 夾層小掛袋 98 無痕衣架套 102 衣架雙層掛袋 Chapter. 5   Carry-on Item隨身小物 108 隨身瓶衣套 113 粉彩絨毛眼罩 116 竹環提把提袋 121 平板電腦保護套 126 專屬繡字筆袋 131 雙面手提袋 136 童趣彩繪化妝包 142 Bike印花口金零錢包 148 Mouse票卡夾手機套

154 拉鍊收納手帳套&書衣 160 貼身小物隨身袋   164 可愛圖案手機套 167 卡片收納零錢包 169 面紙套鑰匙圈吊飾 紙型：雙色護頸枕+ Bike印花口金零錢包 +面紙套鑰匙圈吊飾 +櫻花室內拖鞋 +水瓶保溫套 +童趣彩繪化妝包+粉彩絨毛眼罩 +小巧隔熱手套 材料購買資訊

T bike 鎖進入發燒排行的影片

無人咖啡廳與連鎖咖啡廳美學認知差異之研究

為了解決T bike 鎖的問題，作者鄭蕎 這樣論述：

身為全球擁有最高密度咖啡館的國家，台灣咖啡的年銷量相當驚人，因此，除了探討咖啡廳的營運模式，如何轉型也成為近年新興課題。自2019年新冠肺炎肆虐全球，台灣祭出許多嚴苛的防疫措施，其中影響最大的莫過於不能於店內用餐，以此來減少人群群聚的機會，在外食族盛行的時代，許多店家都因此政策而面臨倒閉的危機，咖啡廳也是其中的受災戶，在如此嚴峻的生存條件之下，無人化商店迸出了一線生機，不僅能提供消費者物質的供給，也無需擔心有群聚的危險，更成為了在疫情肆虐之外的新商機。根據以上分析，本研究取用現有條件做為基礎，針對無人咖啡廳與連鎖咖啡廳美學認知差異進行剖析，可使消費者選擇造成影響之條件，立意抽樣抽取30位受測

者（皆為同時擁有兩種咖啡廳消費經驗者），完成問卷後套用SPSS軟體進行探討及AHP層級分析法之權重及信度效度分析。完成構面之權重計算分析，從而比較出影響因素重要之比序。本研究由六大主構面中，總結出二十四項指標，結果顯示針對連鎖咖啡廳之消費者認為視覺感官為首要選擇考量，其次為嗅覺感官；而對於無人咖啡廳之消費者認為味覺感官最為重要，其次為視覺感官，研究之成果將可作為疫情期間咖啡廳轉型之參考，針對傳統經營模式及新興無人化商機做更進一步比較，以提供消費者更多選擇。

我的第一本親子英文文法(軟精裝版.附贈親子共讀MP3)

為了解決T bike 鎖的問題，作者李康碩 這樣論述：

《專門替父母親寫的英文故事書》全新修訂版 　　對英文老師與爸爸媽媽跟學習者來說　　英文文法很難教嗎？ 英文文法也很難學嗎？ 　　從今天起要你要打破這個觀念了！ 　　超神奇！本書可以邊聽故事邊學文法！　　學一次可以記住一輩子不會忘　　還能讓你同時輕鬆記住英文單字、句子、文法！ 　　家長最想買、小孩最想看、老師最想用　　首創英語學習結合「親子共讀、品格教養」的超級學習法！　　陪孩子學自己也可以學會的英文文法書，學英文再也不痛苦了! 　　現在的孩子學習英文的年齡比父母親的年代提早了許多，幾乎所有小朋友都上過雙語幼兒園或英語補習班。回到家中，父母常有這樣的問題「我該如何幫助孩子在家學習英文？」許多

語言學家指出，「最能讓孩子產生興趣的學習方式，才是最好的學習方法」。因此，親子間一對一的共讀經驗，讓孩子在愉快的氣氛中進入英語情境，才是最沒有壓力、也是最能產生持久效果的方式。 　　★不用怕！用中文說故事給小朋友聽，照樣能教好英文！不再讓用心良苦的家長，從孩子的英文學習中缺席！ 　　很多家長極重視小孩的英語教育，但常會因為害怕自己的英文程度會影響小孩，所以一談到要跟小朋友一起學英文就逃得遠遠的…但只要靠本書的「專利學習法」，這些顧慮根本不用害怕！ 　　本書先用中文講述《木偶奇遇記》《綠野仙蹤》《小飛俠》......等知名童話的某段情節來吸引小朋友的注意，讓爸爸媽媽在說故事的同時自然地把文法的重

點帶入。 　　每段故事都有要讓小朋友學習的關鍵字彙、主題句型，以及所要解說的文法重點，讓小朋友「聽到故事就能記住關鍵字，想到關鍵字就能記住重點句，想到重點句就能記住該句的文法運用」，最後還能讓小朋友動筆製作自己的「中英文字典」，貫徹兒童「先聽、說，後讀、寫」的順序。父母親即使「用中文」說故事，也能輕鬆教導小朋友英文，並且是全方位的英文。 　　★ 買全英文教材丟給小朋友，小朋友的英文不會自己變好！ 　　別再迷信全英文的教材了！買了全套全美語教材給孩子，但英文仍然沒有進步！？ 　　爸爸媽媽們是否也有這樣的經驗？常常野心勃勃地買了一大堆英語故事書回家，剛買回來偶而還會陪孩子看幾頁，過不了幾天就懶得陪

孩子讀了，然後擺在書架上長灰塵，小朋友自己看不懂也提不起興趣，英文總是沒有進步！再不然就是每天播放CD對孩子疲勞轟炸，但不靠CD又不敢照著書唸！ 　　很多家長都有同樣的盲點，明明花了很多錢，買了昂貴的英語教材，卻又礙於時間及能力等問題，無法運用這些教材與孩子互動，只能買回來直接丟給小朋友，寄望小朋友哪天會突然自己開竅、對這些教材產生興趣，並利用這些教材發奮圖強學習英文，變成英文高手............。但多半的情況是，這些教材最後被堆放在家中某個角落，變成家裡的「傳家之寶」......，這實在太可惜了呀！ 　　★ 外師、CD、試聽教材，無法取代父母為孩子說故事 　　除了部分的父母親真的能用

流利的英文為小孩說英文故事外，其實大部分的爸爸媽媽無法辦到這一點。因此，為了讓小孩有「全美語環境」，讓小孩「泡」出英文力，父母親只好把「為孩子說故事」的任務寄託在英文教材所附的CD、教學影片或外籍老師的身上，結果常常就像上面所講的那樣，英文教材束之高閣，成為美麗的裝飾品。 　　然而「為孩子說故事」是培養親子感情、教養小孩正確觀念的最好方式，是父母與孩子拉近距離的最佳媒介，這項權利不容被剝奪與取代！為了避免家長在孩子學習英文的過程中有「無法參與」的遺憾，本書特別採用榮獲專利的學習法編輯，讓家長們即使「使用中文」為孩子說故事，也能得到和「浸泡式學習」相同的學習效果。 本書特色 　　這本書獲得專利學

習法的理由──最符合自然學習的原理　　同時記住單字、片語、句子，學一句等於會100句　　越沒有壓力的學習才越有效率、記得越久！ 　　1. 榮獲國家專利，經過實際驗證最具功效的學習法　　本書的學習法，通過韓國國家專利局的各項審查及考驗，並榮獲專利認證（專利字第0476760號、專利字第10-0852143號），是市面上唯一一本經過「國家級」背書的英文學習書。在韓國KYOBO、YES 24等網路書店履履獲得無數家長熱烈的推薦及迴響，為所有小小讀者靠著本書學好英文掛保證！ 　　2. 有情節的童話故事導入英文學習，每個家長都能輕鬆使用　　利用《木偶奇遇記》《綠野仙蹤》《阿拉丁神燈》《彼得潘》《賣火柴的

小女孩》......等小朋友百聽不厭的童話故事進入英文情境，很容易的吸引孩子的注意力，只要藉由圖片即可了解主題句的意思，不但幫助學習，同時也激發想像力。所有童話故事都以中文為主，每個家長都能輕鬆使用，不會礙於自身英文程度的問題而望文興嘆，或擔心在孩子面前「丟臉」。 　　3. 中、英文並重，培養雙語優勢　　隨著中國的崛起，新世代應該是雙語的世代，所以我們要培養的是雙語人才而非從小就用「浸泡式學習」養成英語超強、中文卻不行的單語人才。因此本書採取中、英文並重且互相理解的學習方式，讓您的小孩中文、英文都能一級棒！每天選擇一小段當作睡前故事，不但學好了英文，品格力也跟著提升。 　　4. 按照語言自然學

習模式，先模仿後造句，一句造出100句　　小朋友的學習本來就是一連串的「模仿」、「再創造」的過程，例如當小朋友從你那裡學會「該睡覺了」這句話，就能從這裡衍生出「該吃飯了」、「該上學了」、「該洗手了」等等的句子。本書也採用同樣的原理，先從故事中教導小朋友實用的英文句子，再利用這個句子的句型做代換，讓小朋友自由創造出日常生活中實用的句子。 　　本書主要架構以《木偶奇遇記》為例： 　　【STEP 1 這句中文的英文怎麼說】　　用分解式中文「我 / 正在教 / 螞蟻 / 怎麼算術」引導孩子回想本課的主題句“I / am teaching / the ants / how to count.”。先引導寫

出“I am teaching”，再一步步寫出“the ants”和“how to count”變成完整的句子。 　　【STEP 2 由關鍵字帶出的句型大變身】　　把主題句“I / am teaching / the ants / how to count.”中的某幾個字彙替換掉，就能造出“I / am teaching / my brother / how to ride a bike.（我正在教我的弟弟怎麼騎單車）”這種生活實用句，培養孩子盡量把學到的英文應用在日常生活上。 　　【STEP 3 今天的文法與代換練習】　　文法是英文結構的核心，本書亦有詳細的文法講解來鞏固小朋友對句子的理解

，讓小朋友有正確的文法觀念。每單元詳盡解釋關鍵字的特性、用法、句型比較、片語的形態......等，幫助孩子理解抽象的文法概念，以淺顯易懂的方式說給孩子聽，例如：助動詞 will 就是「在說話時扮演”幫助動詞”的角色」。徹底改進國內「文法觀念超強，句子說不出口」或「英文口語超流利，文法觀念一團亂」的兩種極端不平衡的學習結果。 　　【STEP 4 用關鍵字製作自己的中英學習字典】　　以學到的主題關鍵句為架構，將其中的某個單字替換掉，填入適當的字彙，就成了一個新的句子，隨著孩子學到的單字越多，可替換及新造的句子也越多，不斷擴充自己的學習版圖。 　　5. 單字連鎖記憶，有趣又好記　　每課有一則「舉一反

十單字記憶小遊戲」，例如：『小豬（pig）身材胖嘟嘟（big）→肚子很餓在挖土（dig）→無花果實（fig）吃一個，肚子還餓就外出。→光頭小豬帶假髮（wig）→勾到樹枝（twig）掉下來 ~ 』一則小小的故事，就能夠把 ”-ig” 結尾的 pig、dig、fig、wig、twig 五個單字輕鬆的記下來，爸爸媽媽一定要看本書把這種記憶方式學起來教小朋友，他們一定會帶著「爸爸、媽媽好厲害」的崇拜眼神看著你喔！ 　　6. 閱讀後的活動──讓孩子製作自己的中英字典　　每課最後面的小表格會引導孩子利用本課所學到的主題句，代換掉其中的字彙，造出另一個新句子，除了書中所提示的字彙外，爸爸媽媽可以引導孩子用同

樣的方式代換更多的字彙，把新造的句子列在表格中，慢慢建立屬於自己的中英字典資料庫。 　　7. 〈中英雙語〉劇場式故事MP3，忙碌時孩子的學習也不中斷　　在現在忙錄的社會中，要勉強父母親每天撥出時間為孩子說故事也有些為難，為了幫助孩子學習不中斷，本書特別以說故事的方式錄製學習MP3，劇場式活潑的語調讓課本內容變得生動有趣，輕而易舉進入故事情境記住英文文法。即使爸爸媽媽偶而忙碌無法陪讀時，只需播放MP3，孩子就能夠自行練習。每篇以一個故事段落為前導，再接著四個學習Step，段落分明不冗長，百聽不膩。 作者簡介 李康碩 　　畢業於高麗大學英文系，曾經在現代電子企畫室擔任國際律師，並負責調解智慧財產權

糾紛。因為自創了「利用特定關鍵字學習英文句子」的英語學習法，而獲得正式專利（專利字第0476760號）。 　　為了培養人們對英文的好奇心與創意，開發充滿實用性的英文學習法，並且加強親子間的教養、互動，使父母親能夠真正參與小孩子的英語學習，因而寫出這本《我的第一本親子文法》，它不只風靡韓國本土，甚至在日本出版時，亦享有相當大的人氣與好評。這是利用我們的想像力，將英文故事變成遊戲並串連起來，作為學習英文的方法，這本書更成為李老師在2008年獲得專利的第二個作品（專利字第10-0852143號）。 　　李康碩老師現在經營「李康碩語學院」，並且也是「英語單字報：英文學習網」的負責人(cafe.daum

.net/newspaperenglish)。 　　已經發行的著作有《專利英語學習法 1、2》（韓文直譯）、《別背英單字，想像它吧！》（韓文直譯）、《鄉村男孩英文單字》（韓文直譯）...等。譯作則有《地球的呼喚》（韓文直譯）。 　　目前在《JoongAng Daily》連載「用一個單字掌握句子文法－取得國小認證之英語學習法」。 繪者簡介 張元瑄 　　大學時主修西洋繪畫，現在經營一家名為「flower1000」的設計公司，並積極參與各企業的廣告設計，現在活躍於插畫界。於2006年獲得《首爾經濟報》的廣告大獎，並且對包括版畫與印刷在內的各種藝術領域，都有很深的涉獵與造詣。 譯者簡介 張育菁 　　畢

業於中國文化大學韓國語文學系。 　　就讀五專修習國際貿易時，在偶然機會下接觸了韓文，深深覺得這是一種非常美麗而具音樂性的語言，便在自修三個月後，以插大方式考入文化韓文系。畢業後擔任韓文業務助理、潤稿等職務，每年亦抽空前往韓國旅行，體會韓國都市、鄉村及人文之美。除此之外，因對音樂及影像紀錄有極大興趣，正持續學習投入，盼望將語言、音樂和影像之美，帶入更多人的生活當中。現於中原大學推廣教育中心擔任韓語課程老師，並從事語言教學與創作。

餐飲業虛實通路轉換對滿意度與再購意願影響之研究

為了解決T bike 鎖的問題，作者鄭婉伶 這樣論述：

隨著共享經濟的出現，越來越多線上餐飲平台崛起，導致現今餐飲行業的消費環境已明顯有別於過去，許多消費者均使用過線上餐飲平台點餐，尤其是在2021年5月台灣疫情爆發時使用人數更是明顯，大多消費者都從實體店面轉換至線上餐飲平台點餐，目前疫情較趨緩後，消費者也逐漸從線上餐飲平台轉回至實體店面消費，因此可以看得出大多數消費者均使用過線上餐飲平台及實體店面點餐及用餐。而過去許多研究曾經探討過線上餐飲外送平台之好處及消費者使用因素，不過卻都沒有消費者在不同虛實通路間的滿意度及再購意願調查，因此本研究主要將探討消費者在轉換虛實通路間的實際知覺表現與滿意度及滿意度對未來再購意願之影響。 本研究採用2×2×2

之實驗設計，總共回收有效問卷為300份。並使用SPSS 統計軟體進行相關變數分析，分析結果發現:(1)無論是實體通路轉為虛擬通路或虛擬通路轉為實體通路，消費者第一次的消費為滿意且第二次之實際體驗為高表現時，第二次的滿意度為最高；其次為消費者第一次的消費為不滿意，而第二次之實際體驗為高表現；第三高為消費者第一次的消費為滿意但第二次之實際體驗為低表現；最低為消費者第一次的消費為不滿意且第二次之實際體驗為低表現。 (2)第二次顧客滿意度對未來再購意願有顯著正向影響。 (3)無論是實體通路轉為虛擬通路或虛擬通路轉為實體通路，消費者未來對兩種通路的再購意願具顯著差異，其中又以實體通路為未來消費者再購意願

較高的通路。最後，本研究也針對研究結果提出管理意涵與未來研究之相關建議。關鍵字: 餐飲虛實通路、期望失驗理論、雙重偏差理論、顧客滿意度、再購意願