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銘傳大學 醫療資訊與管理學系健康產業管理碩士班 紀櫻珍所指導 謝佳真的 社區原住民老人憂鬱程度、社會支持、社會參與及幸福感之相關研究-以桃園市復興區長興里、奎輝里為例 （2021），提出acp課程2022關鍵因素是什麼，來自於原住民老人、憂鬱程度、社會支持、社會參與、幸福感。
而第二篇論文國立臺中教育大學 幼兒教育學系碩士班 邱淑惠所指導 莊胡祖德的 頭腦靈活有助說謊？探究幼兒說謊與認知彈性的關係 （2021），提出因為有 幼兒、說謊、認知彈性的重點而找出了 acp課程2022的解答。
社區原住民老人憂鬱程度、社會支持、社會參與及幸福感之相關研究-以桃園市復興區長興里、奎輝里為例
為了解決acp課程2022 的問題，作者謝佳真 這樣論述：
目的:台灣人口結構已邁入高齡社會，而老化對生心理造成巨大影響。世界衛生組織認為心理健康是整體健康不可分割的一部分，老人晚年健康生活受到重視，為全球關注的議題，且提出活躍老化，即是老人多與社會連結，同時可以獲得更多的社會支持，最後達到幸福感提升的目標。原住民老人人口指數雖有上升，但與全體國民相比較為弱勢，已有健康不平等趨勢，多為疾病、社會條件影響，因此認為此族群須關注，了解憂鬱程度、社會支持、社會參與及幸福感對原住民老人的影響。故本研究目的探討社區原住民老人憂鬱程度、社會支持、社會參與及幸福感之相關分析，欲了解變項彼此間關係，與這些變項是否對幸福感有預測力。方法:本研究為橫斷性研究，採結構式問
卷以一對一面訪、立意取樣方式進行問卷收集，研究對象為桃園市復興區長興里、奎輝里之 55 歲以上原住民老人，研究工具包含「老人憂鬱量表 GDS-15」、「社會支持量表」、「社會參與量表」與「老人幸福感量表」，共發出 180 份問卷，有效問卷 128 份，回收率為 71%，資料分析使用 SPSS 26.0，進行描述性與推論性統計分析(含單因子變異數分析、克-瓦單因子等級變異數分析、斯皮爾曼等級相關係數、複迴歸分析)。結果:憂鬱程度與社會支持、社會參與及幸福感呈現負相關；社會支持、社會參與及幸福感呈現正相關。個人背景變項、憂鬱程度、社會支持與社會參與對幸福感的解釋力為 55.7%，顯示具有統計上的顯
著意義。結論：根據研究結果，建議社區多提供健康識能、自我認識、身體活動之社會參與相關活動，可互相提供社會支持，藉此提升幸福感與降低憂鬱程度，關注老人的心理健康，適時加入大學關懷，使老人感受活力，重新面對生命意義。
頭腦靈活有助說謊？探究幼兒說謊與認知彈性的關係
為了解決acp課程2022 的問題，作者莊胡祖德 這樣論述：
本研究的主要目的為探討幼兒說謊行為發生與否和合理維護謊言的能力與認知彈性發展之間的現況與關係。採用實驗室情境觀察研究法，以撲克牌遊戲情境判斷是否說謊和維護說謊的方法及認知彈性測驗NEPSY-II為研究工具評量幼兒的認知彈性。透過便利取樣法，選取臺中市北區及西區五間私立幼兒園大班一般幼兒為受試者，男生46人，女生45人，共91人。研究發現（一）性別和年齡與幼兒是否說謊無顯著關聯；（二）不同性別幼兒的認知彈性能力沒有賺差異。而不同年齡幼兒與認知彈性能力則是正相關，年齡大的幼兒反應速度較快，反應準確度較高，認知彈性能力隨著年齡增長變好。（三）幼兒有無說謊行為與認知彈性能力的高低無關。認知彈性主要與
維護說謊能力有關，說謊後能合理維護謊言的幼兒，有越快的反應速度及越高的認知彈性綜合分數，認知彈性能力越好。此研究結果可供幼兒教保服務人員與家長以不同角度看待幼兒說謊行為並為後續學術研究建立相關資料基礎。