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國立政治大學 輔導與諮商碩士學位學程 傅如馨所指導 鄧運合的 ACT親職量表與親職效能的關聯性與量表信效度研究 （2020），提出act親職功能量表關鍵因素是什麼，來自於ACT親職教育方案、家暴預防、量表研究。
ACT親職量表與親職效能的關聯性與量表信效度研究
為了解決act親職功能量表 的問題，作者鄧運合 這樣論述：
摘要本研究旨在檢驗由「ACT親職教育方案」所衍生的，親職功能量表的信效度，並以親職效能感作為效標變項，討論兩者關係。研究以1006位家中有3-8歲孩子的家長為研究對象，採問卷調查法，研究工具包含「ACT親職功能量表」與「親職效能量表」。並經描述性統計、迴歸分析、信度分析，探索性與驗證性因素分析等統計方法分析資料，研究分析結果如下：1. ACT親職功能量表修訂過程：經本研究分析，ACT親職功能量表經刪減部分題目後，在保留大部分題項的狀況下可以達到心理計量的標準，獨立成為測量親職功能的量表，也讓ACT方案的成效測量更有理論基礎與說服力，同時能夠作為進一步修改、使方案更加進步的依據。2.
ACT親職分數與親職效能感：經本研究分析，ACT親職分數與親職效能感呈線性關係，同時關係達到顯著，兩者能夠相互預測，在ACT親職功能量表得分越高的家長，親職效能感也會越強，即當家長使用更少的負向管教時，對於自身的親職效能感會有更高的評價。本研究根據上述研究結果進行討論，並針對未來研究方向及實務現場提出建議。