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高苑科技大學 資訊科技應用研究所 蕭志清所指導 賴力嘉的 十二年國教健體領域推動對學童健康正向態度數據分析之研究─以台南市某國小為例 （2021），提出bid醫學中文關鍵因素是什麼，來自於十二年國教。

而第二篇論文國立臺灣體育運動大學 體育學系碩士班 蔣任翔所指導 伍昱玟的 探析新冠肺炎疫情下英國全民運動之發展 （2021），提出因為有 新冠肺炎、英國、全民運動發展的重點而找出了 bid醫學中文的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

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十二年國教健體領域推動對學童健康正向態度數據分析之研究─以台南市某國小為例

為了解決bid醫學中文的問題，作者賴力嘉 這樣論述：

　十二年國教新課綱自108學年度逐年實施，而健康與體育領域課程在「自發」、「互動」與「共好」三個層面有不同的學習重點與實踐方式。特別強調素養導向，期望培養學童具備健康生活與體育運動的知識、態度與技能，以增進健康與體育的素養。本研究在了解十二年國教健體領域推動對學童健康正向態度數據分析之研究，以量化研究方法，並以台南市某偏鄉國小一到六年級的學童實施準實驗設計進行研究，由該校49位學童參與實驗。獲得以下結論：一、融入健康素養導向教學後，學童在健康正向態度量表中，各向度的施測均達顯著水　　準。二、健康素養導向融入教學對不同性別變項學童之健康正向態度無顯著差異。三、有無參加運動性質社團對學童之健康正

向態度無顯著差異。四、一週運動3天以上的學童與一週運動3天以下學童之健康正向態度有顯著差異。五、健康正向態度與健康飲食、健康體位、運動行為、視力與口腔保健、及食物營養素　　有顯著相關。六、融入健康素養導向的教學確實對學童健康正向態度有正面的影響。　　最後，本研究之結果可提供學校單位、教育現場之教師進行素養導向教學及未來研究者做參考。 關鍵字:十二年國教、健康與體育、健康態度、量化研究

探析新冠肺炎疫情下英國全民運動之發展

為了解決bid醫學中文的問題，作者伍昱玟 這樣論述：

全球新冠肺炎持續延燒，使英國全民運動的發展與推動受到巨大的衝擊，然而，透過運動政策的調整，以及相關指引的計畫與介入，令英國從一開始感染人數暴增，運動參與率大幅下降的狀況下，逐步將運動參與率恢復至疫情前的水準。因此，本研究的目的在於英國在疫情時代之下的全民運動發展情形與推動成效，理解英國政府如何因應疫情的變化，將全民運動的發展進行適度的調整與更新，以及其發展結果。本研究使用系統性文獻分析法，透過資料的蒐集、彙整與分析，探討英國在疫情下全民運動之發展。結果發現英國的全民運動發展，在疫情初期，確實遭受巨大衝擊，2020年3月時，運動活躍人口下降300萬人次，相當於7.1%，但隨著政府與相關單位，在

疫情的不同階段，快速地進行政策調整，並且對於相關組織與單位，提供各種精確的指南，在跨部會的整合下，搭配防疫限制及疫苗政策，使規律運動人口提升至61.2%。因此，英國對於疫情除了國家級衛生部門的防疫政策外，對於疫情的階段也具有清楚的定義，並且提供不同階段的運動發展指示或指南，使全民運動在疫情下仍能發展與成長。

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